今天，要讲三件事。虽然是三件事，但其实就是一件。
第一件是这样的：
4月23日，针对中国“人均每天接触手机100分钟”的话题，南科大创新创业学院院长刘科指出：手机造成人们时间碎片化，忙得失去了深度思考的时间，就形成群体效应，别人干啥我就干啥。每一个人都在拼命，但是这种情况有时候就像笼子里边的两只老鼠，每只老鼠都想比另外一只跑得快，但是最后大家都在笼子里面跑。所以要跳出这种群体思维。之前培根讲的Knowledge is power（知识就是力量）是片面的，正确的应该是“智慧就是力量，”或者说“Creativity is  power”，创新能力才是力量。
第二件是这样的：
3月20日，在2021中国发展高层论坛上，特斯拉公司首席执行官埃隆·马斯克对目前的高等教育提出了自己的想法。他认为教学生“为什么”学习某些知识是很重要的。尤其是大学教育，教授一直在讲是单向的输出，应该让学生一起参与进来。
第三件是这样的：
媒体4月22日报道，江苏一位单亲母亲竟要求12岁上小学的女儿学大学英语，平时成绩稍微下滑就大打出手。在法院发出人身保护令后，还两次用烧热的铁铲将女儿烫伤。
以上三件事，其实就是一件事。这件事就是：我们的教育。再说一遍，我说的是“我们的教育”。
我们的教育怎么了？出问题了。而且是非常大的问题。
牛人所见略同。南科大创新创业学院院长刘科指出，“智慧就是力量”，创新能力才是力量。马斯克指出，教学生“为什么”学习某些知识是很重要的。
但“我们的教育”，比如江苏那位单亲母亲那样教育她的孩子，不仅不能让这孩子知道“为什么”学习某些知识”，而且更不可能获得什么智慧，获得什么创能力。
可怕的是，江苏这位单亲母亲的这种做法，则是中国大多数父母的缩影。
当然，这并非是说，其他父母也和这位单亲母亲那样，丧心病狂地殴打自己的孩子。而是说，其他父母也拼命让自己的孩子像机器人一样“学习”。同时，老师也像填鸭子一样，单方向给学生灌输所谓的知识。
如此，智慧就死了，创新能力也就死了。
一个社会，如果没有智慧，没有创新能力，结果会是怎样的？
好一点的结果，就是南科大创新创业学院院长刘科所说的，“就像笼子里边的两只老鼠，每只老鼠都想比另外一只跑得快，但是最后大家都在笼子里面跑”。这就是所谓的内卷。
而不好的结果，就是我们做不出别人那样的芯片。没有属于自己的芯片，然后华为就这样了：
转型挖矿、养猪，造车……所以，我现在真的不知道华为是一家做什么的企业。
于是，大家开始“就形成群体效应，别人干啥我就干啥”，内卷了，连恒大、宝能、小米也来造车。于是，无数只老鼠在笼里面跑。
而“无数只老鼠在笼里面跑”的结局，大多数都是死路一条。
更不好的结果是，永远没有鉴别能力，“忙得失去了深度思考的时间”，到最后连到底谁在胡说八道都不知道。（旧文：你知道谁胡说八道吗？）试问，这世上还有什么比连“谁在胡说八道”都分别不清更可怕的吗？
连“谁在胡说八道”都分不清的人，脑子只是是别人的脑子，结果别人想给灌输什么就灌输什么，最后成为他人的玩偶。
如此，久而久之，未来会怎样？我想这个结果大家都知道。
问题是，“父母只知道让自己的孩子像机器人一样‘学习’”的奇葩困境，这难道是天下父母的错吗？肯定不是。
哎。
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