2020“先行·示范”！福田在这个教育改革创新大会上捧回一波大奖！

好

消

息

福田教育系统在

2020“先行·示范”

深圳教育改革创新大会上

荣获17个奖项

福田区教育局荣获

“2020深圳教育改革卓越奖”

“2020深圳教育改革创新示范项目”

彰显示范力量

谱写教育新篇

近日，由南方日报社主办的2020“先行·示范”深圳教育改革创新大会在深圳市少年宫举行，来自广东省教育研究院，深圳市、区教育局，教科院的嘉宾以及深圳各区名校长、名师代表等齐聚一堂，共同回顾总结深圳教育改革创新成果，探讨深圳教育未来发展。与会专家认为，面向未来，深圳教育唯有不断加快智能时代教育变革创新，才能更好地先行示范，实现“幼有善育、学有优教”的美好图景。

在主旨演讲环节

围绕深圳教育如何先行示范

嘉宾们分享了一线实践探索和经验

福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长田洪明带来题为《打造“本真、适才、普惠”的高品质教育》的主旨演讲。

“如果我们用昨天的教育培养今天的孩子，无异于毁掉孩子的未来。”在“先行·示范”2020深圳教育改革创新大会上，福田区教育局局长田洪明援引美国教育家杜威的名言，提出在大工业时代，我们的教育包括班级、授课制都是生产线式的，但当下新时代，我们生活的环境已实现一种更高的超越，如果只是将知识传递作为主要目标，就会出现有悖于教育的行为。教育的根本任务是对每个孩子的成长负责，帮助每个孩子找到符合自己内心成长的路径。而要做到这一点，教育者要正确地理解教育：理解什么是正确的教育，以及如何做正确的教育。

基于这一想法，福田提出要践行“打造本真、适才、普惠的高品质教育”的时代使命，从课程建设、学校内部管理、教师队伍、质量监控等多个方面着手，力争做到“让教育尊重孩子的成长规律、因材施教、回归学生的本位”。

“我们要对每一个孩子的现实状况负责，特别是在义务教育阶段，从确保教育资源的均衡、优质，对孩子真正负责。”田洪明介绍，过去几年，随着福田区新增人口呈爆发式增长，学位需求增量越来越多，福田直面问题敢于突破，于2019年率先建设“高科技预制学校”，2所临时校舍从进场施工到交付使用，最快只用了150天左右，合计新增学位2300余个。

值得一提的是，福田区作为“首批国家义务教育质量监测结果应用实验区”，先行先试，大胆破除教育体制机制障碍，凝练出质量监测结果应用的“福田经验”，形成多部门共同治理的教育质量监测结果应用的大格局和大环境，为国家质量监测结果应用工作提供了福田样本。

在学校层面，如何培养人才？福田实验学校集团校长王君健表示，所谓创新学校和未来学校都应着眼于人的培养，做教育的人一定要敏锐捕捉未来对人才需求的方向，虽然人工智能将取代很多人类的工作，但人的感性、人的创造性人工智能无法取代，所以我们着重培养学生进行交流、合作、沟通的能力，提出了创感教育的理念，重点培养学生的创造性思维能力。

为发掘和宣传深圳教育先行示范经验，今年12月，南方日报、南方+启动“寻找深圳教育先行示范项目”征集活动，收到了包括教育主管部门、教育研究机构、中小学校在内的近200家单位提交的优秀创新示范项目。