上周某天早晨，刚醒就看到了松妈的这篇，神清气爽毫无防备看完落泪。想了想应该打动我的正是她多次提到的 “不忍心”。对一个生命正经历的煎熬无法扭头闭眼，哪怕姿态笨拙，哪怕会面对冲突，都要说出来，给无助的“弱者” 安慰和力量。我们都知道在这个表态评价越来越廉价的年代，不应评判他人行为，奶奶应该也有苦衷。但有时孩子多么需要一个“好大人”的出场，让成人世界给他们一线希望。
这样小小的场景可以发生在很多地方，不小心窥见的家庭暴力，路过看到的校园霸凌，甚至最近在美国被暴力袭击的老弱妇孺。路人有责任么？路人能做什么呢？

上周末，在地铁上，做了一回“爱管闲事”的大人。
某一站，一个奶奶带着个女孩上车，奶奶坐我对面一排，女孩坐我旁边。目测应该是2-4年级左右。


我本来戴着耳机在听播客，没多久就听到奶奶在对面不停数落: 你怎么不能坐坐好，你看妹妹（旁边一个小女孩）怎么坐的，你在学校上课也这样吗？！


没好意思看小女孩怎么“不能坐坐好”，但是奶奶的声音穿透力太强了，我戴的还是降噪耳机，那尖利的高频，让我觉得窒息。


我皱了一下眉头，继续低头听播客。
突然“啪”地一声，我一抬头，奶奶直接冲过来打姐姐的手or腿？然后退回座位。
我忍不住用不太友好的眼神看了奶奶几眼，奶奶也觉察到了我抛过去的意思，挪开了头。


下一站，奶奶旁边空出来一个位置，奶奶要求姐姐坐她旁边去，姐姐不说话，也不挪窝。


再过几分钟，奶奶突然站起来，冲到我这边，把姐姐的月票卡从脖子上一把薅下来，指着鼻子骂: 你再动你再动！上课就这样，手不停，奶奶这么远接送你读书，你也不好好学……（更多指责的话我已经记不清了）


我本身并不喜欢与人起冲突，但这时候基本已经逼近了我的忍耐限度。
我一把把耳机摘下来，大声和奶奶说: 你不要这样，她没有自尊吗！


见我严肃又认真的样子，奶奶气势弱了点，说：“我又不打她，你问她，我打过她吗？就是上课，手不停。”
我：“说不定人家就是因为你骂得太多了，心里紧张，才要摸一些东西转移注意力。这么大的女孩都有自尊心，要教育回家好好教育，哪有你这样在公共场合没完没了的！”（大意如此，具体我已经不记得了）
这时小女孩开始默默流眼泪，我旁边的女生掏出纸巾递给她。
巧合的是，我和祖孙俩在同一站下车，下车后我还想为女孩做点什么，但是迅速想了一下身上也没有任何东西可以送给她，安抚一下情绪。

快出站前，我上前几步，搂了一下小女孩的肩膀，低头和她说：以后你上课把牌牌放包里，别拿出来，你一定能控制住自己的，好吗……
然后我们就分开了，我心里难受了半天。
不是伤感、痛心，而是如鲠在喉的不适，也有一点担心，担心孩子回家后会不会被奶奶“欺负”。
这个奶奶的行为有什么不好，无需我再多说什么。
当时把这件事记录在朋友圈，有很多留言说我：热心、勇敢……
其实我真不值得夸。换作读文章的你，在同样的情境下，看到一个小女孩被一个大人在公共场合，数次指责、羞辱，可能内心也会非常煎熬……而我是共情能力太强，实在没忍住。
在公号再次记录这件事，也不是为了标榜自己，树立人设，我是想说说围绕这件事，我的两点思考。
1、在这个奶奶身上，我猛然警觉成年人对孩子的全方位碾压。
人们都默认，成年人有对孩子进行管教的权利和义务。

然而那位奶奶的气势汹汹，那个女孩从始至终的默不作声，连流泪也没有声音，明明白白地显示着两人从体力，到智力，到地位上的悬殊差异。
似乎一只巨掌，碾死一只蚂蚁一般轻易，对方毫无反抗之力。

图片来自音乐剧《玛蒂尔达》
罗尔德·达尔在学校被校长霸凌的经历

让他创作了不少以此为主题的书——
孩子利用自己聪明才智
反抗大人威权压迫
在我们平时对孩子的管教中是否也是这样？
突如其来的怒火、劈头盖脸的责骂……完全忘记对方也是独立的个体，也有自尊。只不过我们可能没有那位奶奶猛烈，便让管教的“正当性”显得理由充足了一些。
我回想起自己也曾有过奶奶类似的举动——8岁的时候带娃去测眼压，娃被眼压机里突然喷出的气体吓了一跳，说什么也不肯再测，坐在地上哭。
周围的人纷纷笑话，医生很不耐烦冷嘲热讽“要哭出去哭，怎么这么大的孩子还这样……”，娃怎么劝也不听，还有散瞳的时间压力……我又气恼又窘迫，在医院大厅里把娃好好数落了一番，完全没有想什么“娃的面子”。

奶奶的行为让这番记忆浮现，回想当时的自己，一定也是面目可憎，令娃难堪。
娃再大一点，还能让我们这样“摆布”吗？现在的我们，不过是“仗势欺人”罢了。
我曾有意识地在教师发火之后询问学生：“刚才老师为什么生气？”表示“我也不清楚”的大有人在，更让人啼笑皆非的是，同一个班的学生，常常答案各不相同，再去向教师本人求证，发现有时竟然没有一个学生说对。
孩子们只是害怕老师和父母发火、训斥，可有时并不明白父母和教师为什么生气，这个发现令我感到震惊。越是年纪小的孩子，越难以明白他人的感受，在领会教师和父母“为什么生气”这件事情上，他们表现出更大的误差。他们虽然战战兢兢地端坐在那里承受暴风骤雨般的激烈言辞，实际上心里一点都不明白自己或同伴错在哪里以及究竟应该怎样做。by 徐莉《没有指责和羞辱的教育》

2、我们能做的只是一点点，但能做“一点点”也行。
下了地铁我也反复思考，我当时是否应该站出来？有没有“越界”？有没有可能回去以后，孩子会遭到更厉害的“迁怒”？
思来想去，我觉得我没有理由袖手旁观。
我帮不了她更多，但至少在那一刻，我可以让孩子知道，这个世界并不是只有责骂羞辱，并不是只能默默承受，奶奶的行为不对可以指出，有人愿意帮助她，也有人相信她可以做好……在那个车厢里，她不是孤独的无助的。
希望这能给她一点点力量就好。
我曾写过这样一篇文章：孩子的价值观来自大人解释世界的方式
收到大量长篇留言，有“好大人”，有“坏大人”，每一条留言都非常值得去看看，这些留言常让人警醒——很多时候，成年人对一个孩子一生的改变，只来自于无意中的一句言语，一个行为。
记录这件小事，希望我们都做个好大人，无论是对自己的孩子，还是对“别人的孩子”。
“教养不是一个寻找答案的过程，它更像铺路，得一天天、一寸寸地做。让我们持续为做一个好大人而努力，让我们以热情生活的身影，投递美好讯息的语言，成为孩子的榜样。by 蔡颖卿” 
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