成功将儿子送进清华:每个学霸背后,都有一个这样的家庭……
清华附小校长窦桂梅曾说:“不阅读的孩子,基本上已经具备了‘差生’的潜质。”
教育的改革,远比所有人想象中来的迅猛,为人父母,如果对孩子的语文教育方式还是老一套,那么——
许多父母知道买昂贵的学区房
却不知道自家的书房
更能让孩子赢在起跑线
想写这篇文章,是因为最近收到了好几个家长的私信,主要询问的都是关于孩子阅读能力和阅读习惯培养方面的问题。
觉得值得和大家分享一下(以下均为真实案例,孩子名字为化名):
壹
恬恬妈也算是个鸡血妈妈,在她给我的描述里,恬恬从小就被拉去学小提琴,学英语甚至学少儿编程,可是在刚经历的幼升小面试中,老师第一句问的不是你会什么特长,而是每周会看多少本书?会不会做读书笔记?可以给老师讲一下你最喜欢的书,并介绍一下你的阅读小技巧吗?
恬恬攥着手里的小提琴不知所措,支支吾吾……就这样,好不容易过了严格的资格审查,过了 336 道题的残酷笔试,恬恬却最终因为面试中阅读素养的差距,和素有“清华摇篮”之称的上海实验小学擦肩而过。
贰
小可乐每天睡觉前都会要求妈妈讲一个睡前故事,看起来是个很好的习惯,可是可乐妈却高兴不起来。因为可乐只想听,很反感自己认字自己看书。有时候可乐妈逼一下,强制要求可乐自己读绘本,他也就能坚持五六分钟。
隔壁家的牛娃三岁识千字,五岁能自主阅读,现在刚收到牛校—学军小学的入学通知。再比比自己娃,可乐妈真正地感受到孩子阅读能力培养的迫切。
叁
木宝刚出生的时候,木宝妈就咬咬牙贷款买了学区房,一家三口挤在不到四十平的房子里,憧憬着木宝的光宗耀祖。木宝是幸运的,倚靠着学区房进了本地还不错的小学。可是开学几次的语文考试都让木宝妈很奔溃。
连续几次的班级倒数吓得木宝妈砸了好几万给孩子报了作文班,天天放学后就带去提升语文素养,可是坚持了几个月,还是没有明显效果,木宝甚至还出现了厌学的苗头。
更头疼的是,孩子逐渐下滑的语文成绩甚至还影响到了其他学科的成绩,数学题目无法理解,英语阅读做不完。而老师也无能为力地表示,语文确实是最难提分但是又对各项能力影响最大的学科……
不知道各位家长是否有这些真实案例里看到自己家的影子,这些父母大部分都是认知比较前沿的一线城市家长,她们看到了阅读能力对孩子未来发展的重要性,所以已经开始在着手培养。
而我知道,很多年轻的父母们还在执着于给孩子疯狂补习数理外,而完全忽略了孩子语文方面的提升。
并不是引起焦虑,但必须要提醒各位还在埋头“鸡娃”的父母的是,一场针对阅读和语文的教育改革已经在悄声无息地发生了。
妈妈,我真的看不完题了
这几年,接连不断的新教改,已经将“阅读的重要性”提到了前所未有的高度。中小学全面启用“部编版”教材,尤其针对语言表达和阅读理解有了更高的要求。小学古诗文新增61篇,高中古诗文直接增加5倍!
不只小学语文在改革,中高考对于语文和阅读的考察难度也在逐年增加!
全国语文教材总编温儒敏就曾一再强调:阅读理解是高考成功的关键因素,未来会有15%的孩子做不完题!
他还透露:
1. 高考试卷增加了阅读量,语文卷面字数从原来的7000字增加到 10000 字,其他科目也会增加字数。
2. 语文考试的阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容,阅读的要求远远高出了课堂教学水平。
3、语文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。
三大变革,条条直击阅读!
孩子连题目都做不完,你却还奢望他在考场上能竞争过那些阅读能力,表达能力和逻辑思维远远超过他的孩子,抢到名校的资格?
对年轻爸妈来说,幼小衔接也是一场没有硝烟的战争,孩子能够进入一个好的小学,基本就赢在了起跑线上。
在微信群里,很多家长都抱怨升学考试语文题太难了,孩子的阅读能力高低已经成为幼升小考核中极其重要的参考因素。
父母的眼界,直接决定了孩子的起点,不要让孩子从幼升小一直输到高考!
庆幸的是,很多家长都已经意识到阅读的重要性,早早开始培养孩子的阅读力,但很多朋友仍然给我私信——
买回家各种必读绘本,孩子却完全看不进去,一会走神、一会坐不住… 孩子确实阅读了大量课外书籍,可语文成绩依旧一塌糊涂,看不出任何效果...
为什么会这样?
这是因为大多孩子的阅读都只停留在“消遣型阅读”上,就是只注重了故事性和情节,并没有进入“思考型阅读”的层面上。
就像吃东西一样,一定要经过咀嚼、吞咽、消化、吸收这几个环节,食物才能转化为人体所需的营养元素。
而“思考性阅读”就是把书本的内容咀嚼、吞咽、消化、吸收的过程。
为了让更多的孩子学会“思考型阅读”,真正掌握阅读方法。网易有道耗时3年为3-9岁的孩子推出了AI互动式【系统阅读力课程】——
不是一昧强调识字数和阅读量,而是教给孩子真正的阅读方法。
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L3-4适合上小学的孩子,已经要接触一些非叙事类文本了,并且在学校已经开始学习拼音,需要培养孩子通过阅读识字的意识,所以讲解的绘本也用上了拼音和大字儿,所选文本的种类也拓展到了信息型文本和文学型文本。
我一向觉得孩子要在每个年龄段都有适合自己做的事,拔苗助长、过度鸡娃,只会适得其反。而有道乐读在这一点做的非常好。
通过互动学习,让孩子专注参与课堂;通过精读,来避免绘本学习中的无效重复问题。
科学研究表明,互动学习能让孩子的智力提升6%,变得更聪明!
孩子的参与感不强,且存在信息断层。
掌握了这类方法,能套用到所有通过行动路线贯穿全文的文本里。
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01
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