导读：
没考SSAT寄宿前十有希望吗？国际学校鸡头vs美高凤尾该如何选择？活动作假是否常见？视频材料招生官会看吗？9年级需要做什么学术准备？本周推荐的问答话题，聚焦美高申请及规划，FS问答平台的顾问们，深耕美高业务多年，给出了他们的专业建议。
问题导览：
1. 请问老师，我没考ssat，建议此时補上graded essay吗？（学校没有规定要）。今年没考ssat对申请前10学校影响大吗（无论是本地还国外）？现在招生办对这些申请者态度如何？是不是差不多这个星期已经有初步决定了？
2. 请问内向的孩子如何在留在国际学校做鸡头，和去美高做凤尾之间做选择？本来以为美国比较开放包容的环境可以锻炼一下孩子的自信心，但是我的外甥女（很优秀但是比较内向的孩子）去年因疫情从一所排名前35的美高转回上海一所准一梯队国际学校（9年级完整线下，10年级下学期回的国，插班入学），一下子从中下游学生变成了尖子生，学校方面为她额外提供了很多资源，还给了奖学金，她反而变得更加自信开朗。她自己也表示在美国交不到朋友，各种资源作为国际生也很难争取到，现在回国了开心了很多。所以想请问各位老师，留在国内不差的国际学校做鸡头，等他们再成长一下去申请优质美本，是不是对不自信的孩子是个更好的选择？谢谢。
3.老师好，请问在活动上的做假和夸大在现在是不是很常见？如果发现有同学确实在活动上有虚假的成分，应该怎么做？我孩子的一个同校的同学今年申请了美初并拿到了一些offer，在ta中介进行宣讲的时候列出来的活动列表里，发现了三处夸大/虚假信息：小学部学生会会长（我们学校小学部没有学生会），戏剧主演（这位同学并不是主演），以及学校辩论队副队长（小学部只有辩论的课外活动，没有辩论队，到了初中才能成队参加比赛）。我们今年还没申请（打算两年后申请美高），只是在提前接触各个中介，熟悉申请的流程，无意间看到了这个信息。孩子平时和ta不算挚友但是还算熟悉（三年同班，一起参加学校辩论课），是个好孩子，这些行为应该是中介家长push的而不是孩子自己想这么做。不知道是否应该假装没看见，还是联系一下孩子的中介之类的…也想知道这种行为在现在是不是比较普遍？以及遇到了这种情况，该如何和孩子解释呢？我孩子和我一起听的宣讲，是他指出的一些疑惑，不知道该如何向孩子解释这种事情…… 感谢各位。
4.老师们好，我最近有看到说给学校发的一些自己做的视频招生官并不会看，这是很普遍的现象么？谢谢！
5.现在孩子在家里上网课，9年级，预计要8/9月份才能去美国。请问现在老师们有什么建议吗？比如学SAT之类的。既然去不了美国，是否可以利用在国内的时间线做些准备？
一

请问老师，我没考ssat，建议此时補上graded essay吗？（学校没有规定要）。今年没考ssat对申请前10学校影响大吗（无论是本地还国外）？现在招生办对这些申请者态度如何？是不是差不多这个星期已经有初步决定了？谢谢老师。

丽格教育-波士顿Lily老师
您好，申请前十的时候，有好几个学校本身就要求学生提交Graded Essay的，如果你之前没有提交，现在尽快提交吧。今年申请挺激烈的，SSAT变成可选之后，让很多原本可能SSAT达不到申请考虑分数线的学生，靠着不错的软实力，也会考虑去申请这些原本可能够不着的学校，导致这些热门排名较高的学校申请人数并没有随着整体国际学生数量下降而下降。而且最近和一些热门的美国寄宿学校沟通，譬如前两天两个大家耳熟能详的Finding School排名前五十寄宿，Niche排名前三十的寄宿美高谈到自己的申请人数时说 ：“我们的国际学生申请人数依然有差不多200人左右，而且今年的美国本土申请人数涨了不少，而且哪怕是美国学生全额付款的家庭比例上涨，所以今年比去年市场还好”。提到申请态度，美高学校在审核中，根据自己国际学生占比不同，对待国际学生录取考量各不相同，但毋庸置疑的是国际学生这个群体是学校多样化社区的不可分割的一部分，大部分的招生政策不变。学校除了要找到适合自己学校的较强的申请者，不论美国学生还是国际学生，Yield Rate入学率是学校考虑的重中之重。而对于国际学生而已，影响入学率的有签证考虑和入学可能性，对美国学生而言影响入学率的就是入学可能性和支付能力。大部分学校从录取考虑来看，确保有固定比例的国际学生的入学数量，更为偏重美国本土家庭的入学率，国际学生方面，绿卡申请者，美初申请者相对更有一定优势，因为目前签证形势的不明朗还是会让学校更倾向于有支付能力，且能够入学的家庭。

米果VA赵宏老师
今年有些学校SSAT-optional， 但要求了graded-essay, 或者 Graded Math Sample. 有这些要求的学校， 在申请时就提供了， 现在补的意义不大了。对于中国的学生而言， 由于2020年大陆的SSAT 是正常进行的， 所以绝大部分申请者都有SSAT成绩， 如果你没有， 除非你有更能打动学校的特点， 不然天然就处于不利位置。本地的学生而言， 今年有SSAT home edition, 能考的尽量考， 今年本土申顶级私高的人数大增， 竞争空前绝后的激烈， 任何可以让你看上去更优秀的机会都要珍惜。所以如果擅长考标化， 一定要考；如果不擅长可以不考。
今年申请的学生数量比较多， 学校招生办的压力会很大， 这个星期基本上不录取的已经决定了， 录取和WL的进度快的学校也差不多了。只有部分学校，三月初还会开会讨论做最后的取舍。下周绝大部分学校都会有结果了。
二

请问内向的孩子如何在留在国际学校做鸡头，和去美高做凤尾之间做选择？本来以为美国比较开放包容的环境可以锻炼一下孩子的自信心，但是我的外甥女（很优秀但是比较内向的孩子）去年因疫情从一所排名前35的美高转回上海一所准一梯队国际学校（9年级完整线下，10年级下学期回的国，插班入学），一下子从中下游学生变成了尖子生，学校方面为她额外提供了很多资源，还给了奖学金，她反而变得更加自信开朗。她自己也表示在美国交不到朋友，各种资源作为国际生也很难争取到，现在回国了开心了很多。所以想请问各位老师，留在国内不差的国际学校做鸡头，等他们再成长一下去申请优质美本，是不是对不自信的孩子是个更好的选择？谢谢。

美国创藤教育-Cathy老师
您好：

不同学生情况不同， 您的外甥女可能是个例外，当然她有曾经在美国学习的经历，这对她是一个很大的锻炼。这些锻炼增加了她的语言能力，社交能力，以及学习能力。另外， 您外甥女九年级过来的时候，或许还有一个逐渐适应的过程，并不能代表她在未来的学习中就不会拔得头筹，是金子在哪里都会发光。

无论是做鸡头，还是当凤尾，我觉得找对孩子的发展方向，找到适合孩子的学校是最重要的。
哈博教育--徐志文
有一些中国的学生进入了美高顶级学校，但是他们不具备真正的实力，可能是因为语言培训的早而已，他们到了美国就变的很难融入，加上语言没有很大的优势，导致在美国没有自信，交不到朋友，学习又不好。你说的你外甥女回到中国的国际学校，都是中国人，加上之前美国的锻炼，都奠定了基础，反而回来找到了信心，如果这样，就不建议她回美国了，就呆在国内这个学校，如果准备充分，照样可以进入美国顶级大学。
三

老师好，请问在活动上的做假和夸大在现在是不是很常见？如果发现有同学确实在活动上有虚假的成分，应该怎么做？我孩子的一个同校的同学今年申请了美初并拿到了一些offer，在ta中介进行宣讲的时候列出来的活动列表里，发现了三处夸大/虚假信息：小学部学生会会长（我们学校小学部没有学生会），戏剧主演（这位同学并不是主演），以及学校辩论队副队长（小学部只有辩论的课外活动，没有辩论队，到了初中才能成队参加比赛）。我们今年还没申请（打算两年后申请美高），只是在提前接触各个中介，熟悉申请的流程，无意间看到了这个信息。孩子平时和ta不算挚友但是还算熟悉（三年同班，一起参加学校辩论课），是个好孩子，这些行为应该是中介家长push的而不是孩子自己想这么做。不知道是否应该假装没看见，还是联系一下孩子的中介之类的…也想知道这种行为在现在是不是比较普遍？以及遇到了这种情况，该如何和孩子解释呢？我孩子和我一起听的宣讲，是他指出的一些疑惑，不知道该如何向孩子解释这种事情…… 感谢各位。

青云教育创始人 - 沈老师

家长您好，您这个问题很有意思。根据我们过往的经验，我尝试从几个方面来回复：
(1) 造假和夸大是否很常见？首先在家长们望子成龙和顾问们急功近利的市场环境里，造假和夸大肯定是存在的。但这又是二种不同的情况。造假就完全是脱离现实，是诚信的问题了，一方面对孩子的价值观会有很大的影响。另一方面一旦学校发现有造假（而且学校招生官在这方面也越来越有经验），对学生的申请会有致命的影响，我们是绝对不建议的。夸大在申请材料里或多或少都会有，因为我们需要把每个学生最好的一面展现给学校，这里就有一个度的把握。怎么把握好这个分寸，这是每个家长和顾问的判断。(2) 我不建议您采取任何行动。因为你看到的只是顾问宣讲的材料，这本身就是一个营销广告的工具，宣讲材料本身就可能有夸大成分。但你并没有看到顾问、家长提交给学校的原始材料。所以你并不知道他们提交给学校的材料有没有夸大，是合理的夸大还是脱离现实的夸大。(3) 我觉得您提出这个问题意味着您本身就有非常严谨的价值观。如果您通过言传身教把这个价值观传递给您孩子，这本身就是一种非常好的解释，孩子也能终身受益。诚信 integrity 是美高非常看重的一个美德。美高对于诚信问题的惩罚是非常严厉的。(4) 最后，您提出的这个问题其实对于您下一步和哪位顾问合作也是很好的借鉴。不同的升学顾问会有不同的价值观、教育理念和工作方式。这些会在方方面面影响申请过程中大大小小的判断和决策。所以和一位价值观和教育理念相似的顾问合作，你们之间的配合会顺利很多，申请工作也能事半功倍。
米果VA赵宏老师
在美国诚信会非常的重要， 如果学校开始怀疑你的诚信了， 那再优秀也不会有录取。所以申请材料的真实是最基本的一个要求。你上面讲到的这几点的出入， 其实对申请不会有本质的帮助， 反而是为自己埋了定时炸弹。无论是面试中被面试官发现问题， 还是材料中出现了漏洞， 都可能是致命的硬伤。 当然像这种到处宣讲的， 还有被举报的风险。

最近几年国内留学市场的“过度包装”比较泛滥。但这种包装绝大多数是没有作用的， 有些甚至还有负作用。比如经常会有机构帮初中甚至小学的孩子做科研， 写论文。做些简单的科研， 无可厚非， 但写论文就离谱了。我看到过有写孩子的所谓论文， 看上去非常的专业， 高大上， 但这个年级的孩子， 光是论文里的几十篇参考文献都不可能读懂， 怎可能写出论文。这样的论文， 如果当申请材料的一部分， 提交了， 你的申请结果就注定了。
四

老师们好，我最近有看到说给学校发的一些自己做的视频招生官并不会看，这是很普遍的现象么？谢谢！

美国创藤教育-Cathy老师
您好：学生的视频学校一定会看，但是如果期待有很多人看，这是不可能的。因此，您的理解可能有误，视频是申请材料的一部分，为什么不看呢？之前有个家长是说，感觉传送的视频浏览量只有几个，有点担心，其实大可不必，本来Admission的人也不多， 既然有几个点击量，就说明有老师观看了。制作视频也是有技巧的，如果平铺直叙，制作粗糙，没有内容，那么老师也很难看下去，也不会再推荐其他老师去看。因此视频的质量，内容等都很重要。
北美名校申请-栗子老师
这位家长您好：首先不管上传的视频招生官会不会看，都要认认真真地去制作。孩子上传的视频招生官不看的这个情况可能会有，但并不是普遍的印象。举个例子，孩子上传了五个自己弹钢琴视频，那么招生官可能只会打开其中的一部分来观看，因为孩子弹钢琴弹得好并不是唯一的录取条件，所以这也是我们在帮助孩子们申请时一直在强调提交作品集和视频并不是越多越好，最重要的是提交几分最具有代表性的就可以了。
五

现在孩子在家里上网课，9年级，预计要8/9月份才能去美国。请问现在老师们有什么建议吗？比如学SAT之类的。既然去不了美国，是否可以利用在国内的时间线做些准备？

丽格教育-波士顿Lily老师
您好，如果孩子是不擅长考试的那种，担心10年级一个假期出不了分，而准备SAT这样的考试需要花比较长时间的，那9年级可以让孩子先把SAT的考试了解起来，上个初级班，背一下单词，接触下题型什么的。

但如果孩子英文积淀本身不错，也是那种能很快出分的，9年级暑假就不用那么着急的来让孩子准备SAT这类的考试，成绩分数只是一个门槛，中国学生不缺标化高的但缺少的是一些经历，像长期的活动、学术类兴趣、实习这类的课外实践，一些实践，在写文书的时候也有内容经历可以写，让别人一读你的文书就知道这个孩子是有思想有经历的学生。

暑假的时间也挺长的，还可以把10年级的课程预习下，针对一般学生入学美国之后的课堂发言交流，演讲，较强的写作阅读技能等也可以专注提升下。

总之，9年级最大的好处就是，孩子还有时间可以慢慢的通过尝试不同类型的活动也好或者是项目也好，或者加入到社会实践这种社团里面，找到真正的兴趣所在。
哈博教育--徐志文

这个时间点的话，可以给您几点建议：1、SAT可以开始学习了，哪怕是现在，就可以开始背诵单词，每天让孩子背诵一定的单词数量。这样不着急，但是可以多背诵几遍，打好基础。2、可以利用暑假比较长的时间进行一些SAT的专业的培训和学习，SAT先不着急去考试，因为把底子打好，明年就可以去尝试准备好的情况下考试了。3、利用暑假把十年级的课程先预习一下，提前学习，到了学校之后，没有压力，保证GPA高是很重要的。4、利用现在的周末或者暑假可以做一些社会实践，基于未来专业方向的社会实践或者科研活动，实习等都可以。充分利用这个假期，不要在国内而什么都没有做。那就可惜了。
更多一手留学资讯点击关注FindingSchool
继续阅读
阅读原文