唱学,是常爸一直秉承和坚持的幼儿学习古诗词的一种方法和理念。为此,我们制作了近两百首品质优秀的国学儿歌。
为什么要“唱”诗词呢?因为诗词本身就具有音韵之美。比如“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,“高”、“绦”、“刀”压在了同一个韵脚上,诵读起来朗朗上口。
而音乐本身也是讲究韵律的,通过音乐来学习诗词,更有益于孩子们感受诗词的韵律,理解诗词的意境,还能增强孩子的审美能力。
当音乐奏起,歌声响起,就会把孩子们带入那个万物复苏,绿柳成荫的明媚春天。感受了,理解了,背诵自然顺理成章。
今天要赏听、唱学的是宋代词人辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之
破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之
【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
作曲家简介
我们的儿歌作曲是由青年扬琴演奏家、作曲家樊文婷老师(昵称:文婷老师)担任,她毕业于中央民族大学音乐学院,三岁开始学习扬琴,在民族乐器演奏方面非常有造诣,不但是科班出身(毕业于中央民族大学音乐学院),而且也是五岁孩子的妈妈,知道孩子们喜欢听什么样的音乐,需要什么样高质量的儿歌。更难能可贵的是,她的音乐里,有一种感动人的力量,每一首诗词她都反复地推敲作者创作的历史背景和心境,让儿歌的意境与诗的意境相匹配。同时她也创办有个人的微信公众号“微蓝音乐”,希望通过美妙的音乐让大家感受生命的美好。
文婷老师创作心得

这首词描述了辛弃疾在梦境与现实中的强烈反差,表达了他想要杀敌报国却因年老体迈,壮志难酬的悲愤。歌曲旋律采用了依字行腔,一字一音的创作方式,加之切分节奏的变化,表现出作者梦境中在沙场征战的激烈。小歌手情绪饱满,当唱到“可怜白发生!”音乐突然停止,结句猛然跌落现实,音乐与歌声进入散板,将作者对现实的遗憾之情深深地表达了出来。
写歌时的那些小故事
创作这首歌曲时,我让自己融入辛弃疾的情绪中去,那种忠心报国却未达成的感受深深刺痛了我。所以,我在开篇设计了稳定而给力的节奏型,步步推进,中间的变速与转调让歌曲气氛紧张起来,整首歌曲一气呵成。
还记得在录音棚给小歌手讲戏的过程中,我比他还激动,让一个八九岁的小男孩体会老人的感受确实不容易,但最终的版本我还是很满意,尤其朗诵到“可怜白发生!”时,带有一种哭腔,很符合意境,这让我们在录音棚里所有的人都喜出望外。
这首《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》,以及一百多首类似的古诗词儿歌,就收录在我们的“常青藤爸爸APP”上,请扫描下面的二维码,下载APP:
1
END
1
“阅读原文”
下载APP
继续阅读
阅读原文