独家！提前“学”不如及时“教”，幼教特级老师的育儿攻略来了

孩子3岁前，让爸爸妈妈操心的育儿两大难题，基本可以归纳为两大主题：潜能开发和入园。

在首届"真棒幼儿线上教育节"里，我们请来了华东师范大学学前教育博士的王园长，跟我们分享了摇号时代下的入园秘籍，好评满满。

幼儿教育节的第二场，我们将目光投向"潜能开发"。

在生命最初两年里，孩子的大脑以惊人的速度发育。要知道，一个足月的新生儿的脑重量约为380克，大约相当于成人的30%，一岁的时候就大约能相当成人的70%里。

而到两岁时，孩子们的大脑大约能达到1120克，已经相当于成人的80%了，在这个过程中，孩子不仅开始发展认知能力，也发展了社交和情感技能。

这个时间段对孩子们的未来发展非常关键，可以说基石。

民间有句俗话叫做三岁看大，是有道理的。

在0-3岁这个阶段，家长们可以从孩子的语言能力、健康状况、智力情况等方面，初步判断这个孩子在青少年时的生、心理特点，尤其是他感知事物的能力、专注力、记忆力，还有孩子的个性、倾向，孩子做事的态度、动机、爱好、需求等等。

每个孩子的成长速度是有所不同的，那么：

究竟如何判断自己家孩子的天赋所在？

又如何针对孩子的性格进行个性化培养呢？

如何判读孩子准备好了进入下一步呢？

“真棒幼儿教育节”第二场

我们从最本质的问题出发

“重新认识我们的孩子”

和有近30年早教经验的资深专家

常年与2-6岁孩子打交道

担任数年上海耀中幼教部特级老师余立红老师

一起来聊聊

与余老师相识源自一次去久负盛名的上海耀中幼教中心参加活动，正好碰上余老师为家长们分享送孩子上幼儿园前的准备清单，非常细致，举的案例都特别受用，有方法论也有关怀，让我特别受教。

△上海耀中国际学校官网

通过了解才知道，余老师已经在耀中外籍人员子女学校工作了近30年，是幼教部的特级老师和婴幼儿探索中心的负责人，长期担任2-6岁年龄段小朋友的班级老师，陪伴一批一批孩子在这里体验过各种人生第一次挑战。最大的一批孩子都已经上大学。

也正因为背后有像余老师这样在一个岗位上坚持20余年的老师们的付出，有着近九十年历史的耀中集团在幼儿养育上的探索一直走在前面，是业内知名的"领头羊"。

这次，余老师在"爸爸真棒"的分享，将会用教育知识结合孩子们的案例，为各位爸爸妈妈们带来一次精彩的分享。

比如，在攀比风气中，余老师想问大家一个问题：

父母问过孩子Ready 了吗？

在学前教育理念中，孩子是否ready放在一个重要的位置上，当父母问出孩子这个问题时候，亲子关系就走到了另一个层次：尊重。

而重新认孩子，就从尊重开始。

余老师提出了四个Tips：

👉全然关注

说到尊重儿童，就是以儿童为中心，一定要提醒自己孩子是独一无二的个体，他有自己的发展速度和方式。

当我们能全然地关注，百分百地把我们的注意力都集中在孩子身上时，这就是对孩子的尊重，孩子尤其是婴幼儿他们是能够接收和感受自己是被爱护和关注的，所以当我们成人在陪伴孩子的时候，我们需要学习合理的分配好时间，要尽可能的做到一心一意的和孩子交流和互动，在这个时候，请把手机和电脑放到远处。

坐在孩子的身边不等于你在陪伴孩子，这种不专心和干扰，这是对孩子的不尊重，这也是将来孩子不能专注于做一件事的问题的源头……

👉提前学，不如及时教

尊重孩子，我们要经常对自己说“慢下来，别着急” 给与孩子时间和空间。

在现实生活中，我们的节奏越来越快，总是匆匆忙忙。但是，当我们和孩子在一起的时候我们能不能适当的放慢脚步，以一种舒缓的、悠闲的节奏和孩子在一起，我们不需要总是那么仓促和着急，从一个活动跳到另一个活动，孩子也就不会因为过多的变化刺激而变得烦躁、哭闹、情绪不稳定。

我曾经听过一位教育专家说过：提前“学”不如及时“教”。

因为就知识内容来说，小学的课程不需要有太多的知识储备，只要能够适应课堂进度，就不会太吃力。或许有家长认为，上过“幼小衔接”班的孩子对新知识的接受能力强一些，能够在学习上抢占先机，拥有一定的竞争优势。

但是，如果孩子的自控力比较弱，发现老师讲授的知识都是自己学习过的，上课听讲时注意力就会不集中，听课似是而非，对学习没有了兴趣，这样的不良影响是不是更可怕呢。那还不如着手进行一些良好习惯的培养。

比如：自己整理玩具（我的经验是会整理玩具的孩子，上学后不会丢三落四）还有高质量的亲子阅读（可以让孩子提高对文字和插图的观察力和记忆力），还有种植小植物，用观察和绘画的方式记录植物的生长，对孩子的作息进行调整，提高孩子的自我服务能力，对孩子进行必要的心理建设等等，这些都为孩子顺利入学孩子打下了良好的基础。