这两天,深圳高中生改编知名音乐剧火了,B站、微信视频号阅读量近50万,还上了微博热搜!

视频中,学生们将百老汇经典音乐剧《汉密尔顿》经典片段“My Shot”进行改编,从排练到演出不到1个月,而且极具创意地把舞台搬到了教室,校园里,一句句“i’m young, scrappy and hungry,and i am not throwing away my shot”(我年轻、好斗、迫切至极,我不会放过这次机会),听得振奋人心!

△看到学生们演绎的音乐剧片段,家长纷纷表示孩子们帅气、自信,实在太令人羡慕了

仔细一看才发现,这群高中生就来自经常被深圳妈妈圈热议,近年来口碑越来越好的网红学校——万科梅沙书院

在名校纷纭的广深地区,万科梅沙书院并不是最老牌的学校,但一定是最有活力、不断突破自我的学校。6年来,万科梅沙拿下了英美多项权威国际课程认证,更是创造了多个“深圳第一”,比如书院与美国大学考试委员会合作,成为深圳首个ACT课程与考试中心,首个获得美国西部院校联盟(WASC)完全认证等等。

⏬点击视频,看高颜值的万科梅沙书院

在过去的3届毕业生中,万科梅沙学子斩获了:西北大学、约翰霍普金斯、加州伯克利、UCL、伦敦艺术大学、罗德岛设计学院等顶尖录取。在最新的2021申请季,同学们表现出彩,除了拿到全球Top10大学Offer,实现英美双向录取顶端突破,全球三大设计学院人数增长之外,奖学金总额还突破了人民币1500万元!

三年毕业生被录取的顶尖学校

美国综合大学&文理学院:西北大学、约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、卡耐基梅隆大学、南加州大学、纽约大学、明德学院、华盛顿与李大学等;

英国G5院校:伦敦大学学院等;

全球顶尖设计学院:伦敦艺术大学、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院、普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院等;

世界一流音乐院校:伊斯曼音乐学院(世界排名第一)、伯克利音乐学院(顶尖流行音乐院校)、伦敦大学皇家音乐学院(世界排名第四)等;

其他顶尖大学录取:洛桑酒店管理学院、英属哥伦比亚大学、加拿大女王大学、香港大学、香港中文大学、悉尼大学等知名院校。

这些亮眼的成绩背后,我更喜欢万科梅沙公众号中那句“他们的故事比Offer更精彩”。

巧的是,“爸爸真棒”去年4月就实地探访了这所海边的高颜值学校,一人一张课表的极致个性化教育令人惊叹;而就在年前,我们更是将万科梅沙书院的王赫院长邀请到了“真棒”直播间,她提出美国名校录取“不看”成绩,重视“有趣的灵魂”的概念,引发家长的深思。

下面,我们就跟着王赫院长一起走进万科梅沙书院,来看看这所“年轻”的学校如何培养有趣的灵魂?

王赫院长

美国南加州大学,国际教育管理专业博士,曾任深圳中学国际部主任、学生处主任、团委书记等。2011年担任深圳美育研究所所长,主持广东省十二五课题项目省级重点课题。2015年《教师月刊》第一期封面人物。

01 。

200+门课程,80个社团,20+艺术课

不计成本给予孩子探索的自由

自由与独立,这是梅沙学生常提到的两个关键词。

的确,在这所位于深圳大梅沙海滨的学校里,可以做的事儿实在是太多了!

200多门课程、近80个社团、20多门艺术课、14门运动课,还有各类大师课程、木工坊、健身房还有不计成本实现“一人一课表”的超级“个性化”教育,刚刚来到万科梅沙的同学肯定要挑花眼。

△万科梅沙远航队征战2020全国帆船冠军赛,获激光4.7级长距离男子第一名

△匠人气质满满的木工坊里,可以将木头玩成了“花”,学生们在这里找到发烧木友,享受造物的快乐

△古色古香的心斋,最适合在这里抚琴作画,喝茶论道。这里也是万科梅沙中国传统文化中心的活动主阵地

△位于四楼的STEAM中心,是学校科技创新社团的大本营

对此,《汉密尔顿》剧组成员,也是学校音乐剧社Santa Fe的社员罗振轩同学感触颇深。在转入万科梅沙之前,罗同学是一个典型的公立学校学生,比较认真,也比较害羞,几乎没有公开展示自我的机会。

刚到万科梅沙的时候,罗同学也有短暂的适应期,“差别太大了,开始时不太习惯的,像走班制啊,还有大量的讲英语等等,都是以前没有经历过的。”

罗同学感触最深的,还是对于自我管理能力的巨大提升,“在这里,上课的进程、是否认真学习,真的没有人会催,你不写就直接给你打F,所以想要拿好成绩就要不断督促自己。”

△在万科梅沙书院,学生们喜欢称自己为VMAer

但几个月下来,罗同学马上就融入了校园,尤其是加入音乐剧社之后,更是鼓起勇气公开演出,原本内向的他都变得越来越有自信了。

和罗同学相似,在加入科技创新社之前,陈飞骏还处于比较懵懂的状态,并没有明确的发展方向,但加入社团之后就被STEAM的方方面面吸引住了。

而科技创新社也从当初的冷门社团成为了学校三大年度社团之一,并且提供了包括3D打印、激光切割、全景地图、游戏制作、机器人等各方面的发展空间。

最近,学校在STEAM课程中还特别开了一门名为“advanced robotics engineering”的课程,除了课堂知识学习外,学生们从结构建模、制造、电路、编程、设计等一步步开始,仿照动物行为特点动手制作“机器生命”,让包括陈同学在内的小极客们大呼过瘾。

学生们亲手制作的机器人令人印象深刻,比如用舵机模仿鸟类飞行时关节扭动的设计;基于爬行动物四肢运动的拉力牵引尝试等等,非常有意思。

△学生制作的仿生机器人,猜猜它们的灵感来源是什么?

在王赫院长看来,自由的探索,发现兴趣,并且上升到一种能够持之以恒的志趣,是学校教育的重中之重。

因此,万科梅沙非常鼓励学生在10年级尽可能进行多方面的探索,参加各类型的社团,选修感兴趣的课程。学生逐渐会找到自己的兴趣点,然后尝试一些调研、科研项目,来不断证实自己不仅有兴趣,更是上升到了一种能够不断坚持的志趣。

而作为学校,会尽可能做好学生“志趣”培养的强大推手。2020年,万科梅沙书院成立了学科竞赛指导中心。

在过去的一年里,梅沙学子实现了许多奖项的突破,比如首次参加丘成桐科学奖获得全国二等奖,在英国物理奥赛(BPHO)中包揽金银铜奖,在全美生物与健康未来领袖挑战赛(HOSA)等赛事中也取得了不俗的成绩。

△在万科梅沙竞赛负责人李维才老师看来,竞赛不仅仅是为升学助力,更是一种知识积累与探索未知的媒介,也为思考提供了不同的视角与思维方式。图为梅沙学子发起的“渔村项目”,该项目参加了HOSA挑战赛并获得区域金奖

02 。

名校录取“不看”成绩

我们要培养有趣的灵魂

但,在很多家长(包括学生自己)看来,搞成绩和搞兴趣似乎是两个互相抢时间的事儿。

不少学生在11年级、12年级就逐渐放弃了自己坚持多年的兴趣爱好。也有不少家长也会觉得,兴趣爱好没有实打实的分数、奖牌、名次来得更实用。

还有一个非常现实的问题:如果我感兴趣的课程比较难(比如说某个小语种),但有些课程对于中国学生来说好拿分(比如数学、物理),那么我是否还应该选择前者呢?

“美国名校录取‘不看’成绩,有趣的灵魂更重要。”王赫院长快人快语。王院长的博士毕业于南加州大学国际教育管理专业,曾在全国海外升学最强公立学校之一深中任国际部主任,对于体制内外升学有深刻的理解。

在她看来,美国大学招生官甄别申请者,有着4大关键因素:

1、能否胜任大学的学习(GPA、标化)

2、更适合哪个学习项目(课程)

3、和其他申请者相比,有哪些与众不同之处(学科成绩、GPA、走向、课程)

4、该申请者是什么样的个体(个人称述、推荐信、兴趣、技能、品质、爱好)

首先,好成绩是很重要的。好的成绩意味着学生聪慧、认真,尤其是像万科梅沙书院进行过程性评价的学校,成绩还可以看出学生的自律、韧性等等。

“在万科梅沙,从学生上课的第一天,第一次作业,第一个项目开始,一直到他完成了期末考试或项目,这是一个持续的不断衡量的过程。”王院长说。在这里,学生拿到的不仅仅是一个成绩A,更是一张极具个性化的成绩单。

成绩(GPA、标化等)是基石,但对于要申请TOP20的学生来说,他们基本上已经完成了成绩这块“敲门砖”,而真正能够让你区别于他人的,是有趣的灵魂。毕竟,美国大学挑选人才并不是“求同”,更多是“存异”。

换句话说,你的好成绩意味着什么?到底是为了考高分而考试,为了竞赛拿奖而打竞赛,还是说你真的对某一个问题很感兴趣。

因此,当有家长问:别人家的孩子都在搞科研,我搞不搞?别人家孩子都在刷托福,我刷不刷?王赫院长给出的回答是:

不是单纯的做与不做,而是想想到底是因为别人都在做(我也要跟风),还是因为我自己真正想要去做。

林楚滢就是一个无比热爱汉服与传统文化的女孩子。在进入万科梅沙的第一年,她就加入了中国传统文化社,高二成为社长后,她负责学校中秋游园会等多项活动的筹备,从策划、统筹,到制作荷包、编五彩绳,林楚滢了解到越来越多中国传统的技艺与文化。

△中秋祭月大典中,祭祀者身着华服,诵读祝文

这样经年累月的中国文化体验,给了从小练芭蕾的林楚滢深刻的启发,尤其是一句“知来处,明去处”,让她在申请文书中写下动人场景:穿着汉服走在异国的同时,向往着异国的学术,历史与文化。

林楚滢对于汉服与传统文化所展现出的热情、坚持打动了知名文理学院,美国“七姐妹学院”之一的曼荷莲学院的招生官,并在她的录取信上写道:“I love your essay about wearing Han Traditional Clothing.”

△身着汉服的林楚滢同学

在万科梅沙,像是林楚滢这样的学生很多,或许他们并非拿到了世俗意义上最顶尖的offer,但他们对于自己,对于未来想要报读的学校、专业都有着较为清晰的认知,他们能够讲好自己的故事。

03 。

教育要培养的未来世界公民

既有文化自信,又能跨文化交流

去年5月,万科梅沙开了一门特别的课程——《跨文化交际与研究》,这是一门本该在大学才会出现的专业课,涉猎跨文化的语言与非语言交际、媒体与再现、性别与身份等讨论。

语文科组长邬宁馨却非常大胆地将这门大学课程搬到了高中课堂,提供给即将出国求学的高中生们。

与以理论讲授为主的大学授课模式不同,邬老师将一些宏大且抽象的概念落到学生的日常生活中,比如看看迪士尼是如何塑造花木兰,比如让诸子百家“穿越”到当下的疫情所争鸣,再比如让学生对身边认识的外国友人进行采访,识别他们对中国文化、价值观念或社会现状的误解。

△在诸子百家疫情争鸣主题的讨论中,学生们逐渐发现,孔子提出的道德标尺,孟子所言的人性本善,韩非子所坚持的权力与法律,其实都与当下息息相关

除了课本上的知识,邬老师还邀请了梅沙往届学生分享留学中的跨文化交流体验。有学长表示文化差异无处不在,从选课到与室友相处,从对“超级碗”的讨论到戴口罩的决定,这些生活中的细节都会与自己的背景、身份与文化息息相关。

“文化差异所产生的冲突不可避免,但进行跨文化交流最重要的是保持开放的态度,并且有理性表达的自信。”邬老师说。 

△万科梅沙有八个house,却以夏、周、汉、唐、宋、元、明、清等中国古代知名朝代进行命名,颇有中西方文化融合的趣味。今年的年礼就是以八个House的瑞兽形象创作的,也是由学生完成的

关于跨文化交流,王赫院长引用了庄子“非彼无我”的概念,简单来说就是当没有他人(坐标)的时候,我们也很难深刻而准确的认知到自己。

因此,当我们放到全球这个大语境当中时,如果没有关注到“我”和世界的关系,缺少多元性和包容性,也容易迷失我们对于本源文化的认同。

万科梅沙书院的校训是三组关键词:中国身份,中国精神;世界公民;领袖人才。

这其中,中国身份与中国精神是精神内核,领袖人才是自我管理和与他人合作的能力,世界公民则是面向未来世界的目标。

在王赫院长、邬老师等梅沙人看来,在站定自己文化立场的前提下,主动在世界舞台上积极发出中国声音,是新一代学生的使命,也是他们肩上的责任。

我很喜欢万科梅沙书院官网中一段题为“年轻的意义”的自我介绍:

如果说梅沙书院跟深圳有什么共同点,那就是我们都年轻、奋进、渴望突破自我。六年来,我们一直走在自我突破的路上。未来,我们也会在革新与进步的道路上继续前行。

也正如文首那群敢于把音乐剧搬进教室,大声唱出“i’m young, scrappy and hungry”的00后们,好的教育终将培养出有趣、有志气、有能力的灵魂,他们更会把中国故事说给世界听。

2021-2022万科梅沙书院未来领袖训练营已正式启动报名,欢迎在高中阶段有意选择万科梅沙书院,并计划到海外就读大学的初三毕业生及同等学力的同学参加。(首场未来领袖训练营报名截止时间为3月4日)

▽具体“入读指南”请关注▽

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▽或添加招生小助手微信号进行咨询▽


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