春风化雨润无声
雨
YU SHUI
水
2018.02.09
一
春风走过无垠的旷野，鸿雁带来温暖的消息；
草芽悄悄探出嫩绿的脑袋，迎春花绽放黄色的衣裳，
立春过后，大地开始换上新装。
四季在轮回新的开始，万物生命在酝酿着诸多期待。
像候鸟等待春天的哨响，作物等待一场缠绵的春雨，
雨水就这样如约而至。
二
雨水是24节气中的第二个节气，在每年正月十五左右（公历2月18-20日）。
此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。
雨水和谷雨、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的节气。
《月令七十二候集解》：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”
既说明了雨水节气的时间，也说明了雨水相随立春，与气温回升的关系。
人们又将雨水分为三侯：“一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌动。”自然万物相伴相随，草木动物随着节气而动，在水獭捕鱼、鸿雁北飞和草木萌动中，徐徐拉开了一幅更为生动的春天画卷。
这一卷，是春回大地，春满人间。
春风化雨，春雨催生万物。人们对于春雨的渴望和期盼，藏着对万物生长和年年丰收的心愿；一如杜甫《春夜喜雨》中的心情：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
这雨来得如此体贴周全，恰到好处；它悄悄来，不事张扬，却又滋润万物。
它所到之处，桃红柳绿，给人无尽喜悦和美感，更给人一个春色满园的烂漫春天。
这一卷，是勤于耕种，珍惜光阴。
雨水节气的十五天中，正处于俗称的“七九”到“九九”，"七九河开八九燕来，九九加一九耕牛遍地走"，从冰雪融化，燕子归来，再到耕牛遍地走，春天和冬天完成了彻底的交接。
春天短暂，时光易逝，更加上“春雨贵如油”，在春风春雨的催促下，人们更是要抓住时节，田里一片耕种忙。
而今天的我们，也应随着春日好雨，规划生活，振奋精神，迈开脚步，向人生深处出发。
三
人们常常把好的教育工作比喻成“春风化雨”，简洁而有美感，又隐藏着教育工作的特点和方式方法。新春的喜气犹在，时节却不停向前。
趁着雨水节气，来聊一聊本职，辅导员思政教育工作的一些想法。
好雨知时节，当春乃发生。辅导员工作面临的对象是高校学生，这个时期的青年学生，生理上已发育成熟，心理上却仍未完全成熟。大学是他们人生重要的阶段，他们在这里完成走向社会化的最后一程。
他们虽负家国之托，却又需要在诸多矛盾冲突中蜕化成长。
所以，很多时候，他们是成熟的，又是幼稚的；
是积极进取的，又可能是停步不前的；
是沉着冷静的，又是犹豫不定的；
是胸怀远大的，又是只顾眼前的；
是不计得失的，又可能是功利先行的。
理想和现实在不停碰撞，前行和迷茫也可能轮番在上演。
在这样的人生季节，在每一个重要的当口，在他们哭泣时，欢笑时，痛苦时，迷茫时，他们需要每一场好雨的滋润，每一次心灵的激荡，每一句谆谆的教导，每一盏明灯的指引。
思政工作要找准时机，用每一场应季的好雨，浸润他们年轻的心灵，给他们以滋养，以启发，以激励，让希望在心里萌芽，梦想在心里开花，眼神变得坚定，行动更有力量。
随风潜入夜，润物细无声。思政工作讲究方式方法，才能达到润物无声的效果。时代在变迁，环境在变化，一代学生有一代学生的特点。
我们的工作方式和方法也要随之改变。
要抓住每一阵东风，让思政教育顺势而行，借力而上，乘上轻灵的翅膀，来到年轻人身旁。
这东风可以是时代的主旋律，也可以是每一个新闻的热点、民众关注的焦点；
可以是眼花缭乱的新媒体手段，也可以是课堂班会每一个面对面的时间；
可以是一个人独自在哭泣，也可以是一群人在狂欢；
可以是伸过来需要帮助的那只手，也可以是育人者笑容的力量、人格魅力的渲染；
可以是传统古典的，也可以是现代科技的；
可以是掷地有声的话语，也可以是默默无言的陪伴；
用好每一缕春风，让思政教育化为春夜的喜雨，贴近和滋润每一个年轻的心灵。看他们改变，伴他们成长，助他们积攒力量，送他们扬帆远航。
一花不成春，百花香满园。春雨虽贵，下起来却细细密密，扬扬洒洒，丝丝缕缕，浸润大地，不弃万物，所以才成就万紫千红的春天。
思政教育工作也要覆盖到每一个学生个体，尊重他们的个性特点，看见他们的优势特长，理解他们的不足和艰难。
既欣喜于他们笑起来脸上闪烁的亮光，又关注到他们低落时藏起来的单薄身影；
既能欣赏牡丹和玫瑰的娇艳，也能肯定角落里寂寂无名的小花；
既能遍地播种施肥，也能适时进行深耕细作；
让思政的春雨遍洒每一个角落，不让每一粒种子的梦想空空等待；
让小草有小草的绿色，鲜花有鲜花的芬芳。
让花红柳绿和青草青青，共同烂漫成一个美好的春天。
作者｜李静
排版｜纪宁
继续阅读
阅读原文