好多人催我聊聊潼小主的寒假计划
其实,这个寒假,我们还真没定一个非常细致的计划表,精确到每天每个小时都做什么的那种。
前两天在微博上看到一位网友提到,某地初中生连寒假作业也需要每天打卡,九门功课九个微信群,每天在群里更新作业,完成后再拍照上传。
看得我真是压抑到不行。
这都上初中了,还这要这么管孩子干嘛?这届小孩也真是太可怜了,想要获得点自由,好难。
现如今的寒假再也不是我们小时候那个寒假了。
咱小时候寒假的“标配”就是花几天时间集中突击写好作业(甭管在假期开头还是结尾),剩下绝大部分时间都是敞开来玩,玩到昏天暗地。
这样的“放肆”,这一届的孩子们怕是很难再体会到了。其实原因也很简单,现在的“寒假”,大多都被用来“弯道超车”了。
放假成了最合适鸡娃的时间。
把假期里的每一天都当成上学的延续,不论是在家自鸡,还是出门打卡各种培训班,总之,得有一个“假期课表”用来严格执行。
这样的情况,还真是不少见。
不过,对“弯道超车”这个词我还一直挺疑惑的
除非是特殊时点,比如什么小六初三高三这种要面临重大考试节点的时刻,可能努把力也还应该。但要是放在平时这么多年的普通时光里,就花这不到一个月的时间玩命学一下,真的就能产生奇效超过旁人?人家努力了一整个学期,凭什么我们一个假期就全能给追回来?
而且,我总觉得这个词特别容易制造焦虑。
假期中,只要哪一天娃在家一不小心“放飞自我”,妈一想到别人都在铆足劲准备超车,自己内心就会慌得不行,影响自身情绪和亲子关系。
老话说,劳逸结合。弦一直绷太紧,就容易断了。难得有个假期,要是还没有喘口气的机会的话,又怎么能在新学期更好的出发嘛~
不想让潼潼和自己都过一个充满焦虑的假期,所以,这个寒假,我们打算做点不一样的。
1
用照片记录每一天的小确幸
这算是我们的寒假特别计划。
这个想法源于之前上学时的某个周末,潼潼给我们做了一顿早午餐,还随手用ipad拍了一张照片,然后特别特别自豪地拉着我一起欣赏。
那一刻我就发现,孩子在上学的每一天,都沉浸在繁重的课业中,很难再有时间去发现、感知和记录身边的美好。
所以,在这个寒假,我给了潼潼一部旧手机,让她把觉得特别的东西拍下来,每天选一张当做“今日最佳”,讲一讲这张照片背后的故事。
在这个过程中,我们会发现孩子的视角的确很有趣。看着那些照片,总有一种“在看不到的地方也保持天真”的力量。
其实,潼潼的照片有很多都并不“美”,比如被拍摄的物体歪掉了、虚掉了,或者因为逆光而黑乎乎的。但那又有什么关系呢?
我无意于培养一个小摄影家,只是想给波澜不惊的生活一点小小的仪式感。
让孩子能从课本中抬起头来,意识到还有更宽广的世界,在等待他们去感受和体会
这就够了。
2
允许孩子拥有“无用时光”,让他们学习如何与无聊相处
会有这个想法的起因,是我发现自己好像得了一种“无聊”恐惧症。
因为害怕“无所事事”、“浪费时间”,自己总会下意识地想要填满每一分钟。写稿间隙、等餐时间、搭乘电梯……任何稍有一点不需要做点什么的时候,都会习惯去刷一下手机,看一些有的没的。
如果外出等待的时间没有手机在身旁,就会如坐针毡,干什么都不香。
即便是不刷手机,我也恨不得把所有的碎片时间都利用起来,听书、听课、处理点杂事,不让自己浪费一分一秒。
偶尔有空躺沙发上追追剧,真是时常带着负罪感,觉得这样做好像就是浪费了人生一般。
这样对自己,自然也容易这样对孩子。总希望她任何时间都是在做“有意义”的事情而不是把时间用来发发呆,随便涂涂画画玩玩玩具。
想起潼潼三岁之前,基本需要我每天花大量时间深度陪玩。有一段时间我特别排斥没有意义的“瞎玩”,是“高质量陪伴”的绝对服从者。
潼潼翻出某个玩具喊我一起玩的时候,我如果没有好的陪玩灵感,就会下意识地说“等一等”,然后打开手机搜索各种陪玩攻略。
但潼潼才不管那些,我一掏出手机,她就不耐烦的拒绝。哪怕我搜索的内容其实是为了陪她更好的玩,她也一点都不领情。
慢慢地,我就发现,与孩子漫无目的的“胡玩”时,带给我惊喜的总是孩子。在摆脱了我的刻意安排之后,娃的大脑似乎也变得“自由”起来,经常会有一些出其不意的想法。
而且,我还观察到,潼潼每次问出那些奇奇怪怪又脑洞大开的问题,好像大部分都是她歪在哪里什么也不做,静静发呆的时候。
回过头来一想,我自己不也是如此吗?
每一次写稿卡壳之后,新的灵感和解决方案大多都是在喝着茶、望着窗外、叠着衣服这些“无用时刻”里生发出来的。
这不正验证了许多研究资料都提到过的那一点:
“创造”这件事,更容易出现在那些自由流动的空闲时间里。
正所谓,“无聊”萌发“有趣”。
所以,让孩子保持创造力的秘诀,其实就在于不要把他们的生活用满满当当的日程表填满,多留给他们一些“空白”时间,让他们可以自由挥霍、肆意浪费。
而做这件事最好的时间,当然就是放假。
假期就是用来“浪费”的。虽然大环境可能不允许我们完全给孩子“放羊”,但至少也要给孩子留白,让他们学着如何与无聊相处。
3
让孩子学会平衡玩耍和学习的时间
不制定太详细的计划表的另一个原因,是为了让潼潼学会自我管理。
潼潼在这个假期每天要做的事情就那么几件:
一是自由看书阅读(中英文阅读都要日积月累),二是校内老师要求的教辅作业(一页口算和两篇阅读理解),三是练钢琴(跟平时一样一天一小时),四是上线下或线下的课(也跟平时节奏一样,没有加码,甚至更少)并完成作业,五是每日的“妈妈牌”小练习,六是户外运动。
只要每天把这几件事情做了,其它的时间都自己安排。去小区里呼朋唤友也好,是在家画画、看视频听故事、玩玩具也好,她都随意。
至于计划何时完成、花多长时间完成,都可以。顺序也无所谓,是先玩然后再集中做完这几件事,还是完成一项玩一会儿,又或者是利用大脑最清醒的上午时间把事情做完,剩下的时间没有负担地玩耍,都由她自己来决定。
她当然也不用每天都保持同一种节奏和规律,而是可以多尝试不同的安排方式。
比如今天先学习再玩耍,明天先玩耍再学习……来来回回地尝试,只有这样,她才能通过切身体会找到最合适自己的方法。
也只有我们这样的放手,才能让孩子们慢慢学会平衡玩耍与学习,合理安排放松与提高的时间。
4
那假期我们能“学”点什么?
其实,前面提到的这几件小事,基本上都和给孩子“自由”有关
也许是看到孩子平日在学校被束缚得太紧了,所以我打心眼里不希望把这种紧张感也带到假期里。给她一座小堡垒,让她能在里面暂时歇歇。
当然,我们的假期也不仅仅只有这些玩乐项目。
毕竟,时代不同了,让孩子像我们小时候那会儿过一个纯玩的寒假也当真不现实。
假期除了完成校内老师和课外班要求的任务之外,我们的“妈妈牌”作业主要是这几个方向:
第一件事:在薄弱环节上加把劲
在假期里也稍微保持一点学习的状态是应该的,但关键是:学什么?
平时上课的时候,学校的作业基本上都是各科分量均等,很难给薄弱项再多分出些时间。
所以,寒假就是一个好时机。
通过期末考试、孩子平时的错题本,我们可以跟孩子一起找一找,哪个科目、哪个环节,是自己特别容易出错、没太搞懂、不是很熟练的地方,单独把它们拿出来,每天花一点时间,去“加固”、去“强化”。
比如像潼潼,她平时计算和字词这些基础环节还是挺稳定的,有时会容易丢分的地方都在阅读理解题上。所以除了老师让写的阅读理解教辅,我每天还会陪她再做一两篇难度稍大一点的阅读练习,陪她一起读文章,一起梳理思路,一起研究题目与回答的思路。
当然,这个“薄弱环节”也不单单只“学习”这一点。毕竟,“学习知识”并不是上学的全部意义,其它方面也可以趁机补一下。
就比如我有个朋友家的娃,在与同学交往方面一直欠缺,朋友就想了个主意,让娃在假期里每周都约小伙伴出来,几个家庭一起在公园举办“家庭运动会”。每一次都由不同家庭里的孩子们轮流策划比赛项目,制定游戏规则,在无形中也锻炼了孩子与小伙伴交往的技能。
第二件事:做一些需要花整块时间完成的事情
上学的时候,孩子们还都挺忙的。即便是低年级的孩子,在作业、课外班都顺利完成的情况下,还要保证充足的睡眠,基本上剩下的时间就都很碎片化,很难找到一整块时间额外做些什么。
但假期就不一样了。我们每天都会花2个小时(中途会根据用眼原则休息一会)用来阅读。
这个寒假,我们主攻中文阅读。
潼潼的自由阅读现在已经基本上是桥梁书、有一些插画的章节书,或者字更多一些的漫画书了,所以节奏上也和原来的绘本阅读不同。更需要一整块时间,来保证阅读的完整性和连续性。
还有画画。她现在开始喜欢画一些复杂一点的作品,那就不是几十分钟可以搞定的。多一点整块的时间来构思和落笔,就不至于打断思路。
此外,我们还一起看了不少纪录片和电影。这些基本每部都要两小时左右,平时还真不容易拿出来时间看,假期看就会轻松多了。
拼数量多一点的乐高和拼图也一样,这些都可以在假期玩起来。
第三件事:多给孩子提供“学以致用”的机会
想要提高孩子学习某个学科的兴趣,最好的方法就是把这门课与生活相联系,而寒假的时间比较充裕,正是有条件做这件事的时候。
比如语文,我希望潼潼明白,它最大的作用就是与人交流、表达想法。
所以,在这个寒假,我给了潼潼一个建议,让她经常“写信”,用邮件或者微信的方式,把自己最想分享给别人的事物传达给他人。
同时,我们也在尝试体会把一件同样的事物分享给不同的对象需要变换怎样的处理方式,比如给爷爷奶奶外公外婆、同学闺蜜小伙伴,分别会用什么不同的角度,遣词造句方面又会有何不同。
此外,我们还给彼此定了一个小目标,就是在寒假结束的时候,争取养成一个好习惯或者学会一项新技能。潼潼要学会做一道简单的菜,而我则开始尝试睡前不带手机进卧室。
时间多了,自由了,她就可以把许多的精力放在生活中了。自己养点花花草草,帮家人打打下手做做饭,去户外玩玩雪滑滑冰骑骑车……只要她自己想做的,都可以趁这段时间去完成它。
想来,我们的寒假计划还真有点过于自由散漫了,但假期的魔力,不正是如此吗?可以不那么用力,也给自己一个放过自己的机会。
之所以可以这样“洒脱”,也是因为我回想了一遍自己的学生时代,我的成绩或思维好像并没有因为寒假或暑假多做的某一本习题集而变得“高级”起来。既然如此,稍微“浪费”一下,又何妨?
我只是希望,在多年以后,她还能记得,有一件美好的小事,叫做寒假。
-END-
回复以下关键词,查看更多原创文章
【游记】日本、迪士尼、长隆、三亚、滑雪
【阅读】科学、英语、古诗、思维、语言 
【心理】分离焦虑、安全感、T2、慢热、专注 
【睡眠】抱睡、奶睡、夜醒、安抚、小睡短 
【情绪】戒吼、管教、抑郁、听话、 情商
【养育】牙齿、性教育、厌奶、如厕、喂养 
【游戏】玩具、绘画、早教、儿歌、陪玩 
继续阅读
阅读原文