晓辉老师的3-6岁感官教育课程正在如火如荼的开展着！学员们上好课之后，练习，写作业，在家里或学校里教孩子们实践。整个过程非常的流畅！
今天我们分享几个在晓辉老师督导时间里被点评到的孩子们的工作视频，让我们来惊叹一下感官教具——带钮圆柱体的魅力所在！
三组带钮圆柱体
我们看到孩子拿出来的带钮圆柱体都是混序摆放，她做的时候，是一个不断的试错的过程。她不是说拿过来（他没有熟练到）很快就一摆就对的，她是一直在试，试的过程很重要。这个时候学员也非常好，一直没有打扰他，就是让他自己做。这个过程当中其实她在看不同，她在辨认不同，这里面就有很多的数学概念，您看孩子做的时候，就了解孩子的数学心智已经发展到哪儿。不同的孩子是不一样的。

像这个孩子，三组一起的带钮圆柱体，让她做一段时间，到后来她觉得非常熟练了，一拿过来就都能放进去了，那个时候再给她加一组到四组让她练。等着她练习的非常熟悉了，可以为她预备对她挑战更大的，就是不看着，用把眼睛蒙住，看她能不能都放到里边。所以，不同的年龄不同的程度，我们给他介绍的方法就不一样了。像这个孩子这样就很好了，他就可以做三组、四组的了。

当然，其实中间还有一个有一点挑战的，就是把这些圆柱体放到远一点的地方，放到一个离他有点距离的桌子上，然后你拿一组，指着一个洞，说：“你去到那边找到一个跟这个洞穴一样大小的圆柱体”。这个时候她是靠着记忆的，她用眼睛看洞穴是这么大的，然后她到那边以后，凭着她的记忆，凭着她脑海里浮现的图片去找对应的圆柱体。找到后拿过来看试试是不是一样的，这个其实也是一个更难的一点。对这个孩子来讲，这种活动可能对她也有一点挑战性。
一组带钮圆柱体 1

我们看到不同的年龄，偏小的孩子，他就喜欢这种用手来感触的。大一点的孩子，比如说4岁以上的孩子，可能就不需要这步骤了，他自然就不做了。好对小小孩来讲他会做。另一方面，他做事情也是中规中矩的，看得出来他是一个很认真的孩子。他是混序摆放，他拿着带钮圆柱体感受一下，放回去的时候，他能够放对。所以这个活动看得出来，你做的时候很喜乐，这个活动很适合他。
一组带钮圆柱体 2
每个孩子都好棒，从孩子们操作的感官教具就看出蒙特梭利的智慧。视频里面这个孩子的模仿能力很强，她拿出来用手画了一下、摸了一圈，然后她把带钮圆柱体放洞穴里。到第二轮的时候，她拿出来想要直接放到洞穴里面，但是她一下子想起来了，又用手摸一圈圆柱体，然后用手摸一下洞洞的形状，再放进去。她从头到尾的操作是我们（很标准的方式）正在进行的。这反映出她的模仿能力、记忆力是蛮强的。因为这个活动，你从她的操作能看出来，应该是非常容易的，她很快就能做完。

大家要记得在操作带钮圆柱体的时候，为什么拿起圆柱体要画一圈，感受一圈，然后用手去摸一下洞穴？这是触觉，用多感官。其实这个活动主要是用视觉，对于四岁以上的小朋友不用去摸，直接能放进去。但特别是小一点的孩子让他用触觉，会有个肌肉的感觉，形成肌肉记忆，这样对圆柱体有一个很实际的一个感受。“这是圆柱体，看起来是这样的，感受起来是这个样子的。然后，圆也是一样的，去摸一下。这两个是一样的，这是一个圈，这个也是一个圈。它们应该是一样的，然后放到里边。”这个过程实际上是帮助小小孩加深的理解，用多种触觉来做这个活动。像视频里这个孩子，如果她放进去，不经过摸，不经过画圈，可不可以呢？当然可以。
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