2020年，我们团队持续对非洲互联网市场进行深入调研，疫情期间访谈了非洲各国的创业者、投资人和生态支持机构，积累了大量一手信息和行业洞察。我们挑选出十大百亿美金级赛道，重点阐述市场空间，监管环境，竞争格局，代表企业，挑战机遇等内容，希望为对非洲感兴趣的创业者、投资人提供参考，帮助了解非洲行业现状和发现疫情后互联网机会。
本报告以非洲教育科技赛道作为主题，主要聚焦于非洲重点国家在教育上面临的困境和挑战，现有科技公司对教育行业的改造和革新，以及展望整体的增长空间。
一、总体概述
在线教育，即通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。根据预测，非洲的在线教育市场已达到近8亿美元的规模，2011-2018年期间的年复合增长率约为14％，到2024年，在线教育的市场规模有望达到18.13亿美元。南非、摩洛哥、尼日利亚、突尼斯和肯尼亚为在线教育迅速普及的国家。另外，非洲拥有庞大的年轻人口，对于STEM（科学、科技、工程、数学）教育和编程技能培训有很大的需求缺口。
二、教育在非洲的现状
1. 尼日利亚
尼日利亚教育体系与国内类似，采用6-3-3-4教育制度，即小学6年，初中3年，高中3年，高等院校至少要花4年。小学六年为免费义务教育阶段。尼日利亚有250多个不同的种族，使用多种语言，约鲁巴语、伊博语和豪萨语是该国三个最大种族的语言。尼日利亚法律规定，小学前三年的授课语言应为“儿童的母语或所在地区的语言”，因此多采用这三种语言作为小学1-3年级的教学语言。尼国官方语言为英语，四年级后英语为教学语言。尼日利亚儿童失学率非常高，占全球失学人口总数的20％，有1300万失学儿童，2018年尼日利亚小学的入学率仅为68.3％，因此标准英语没有完全普及开，主要交流语言仍然是土著语，或者Pidgin（尼日利亚英语）。学生高三时必须参加两门考试，第一项是由西非考试委员会进行的西非高中证书考试(WASSCE)，即“会考”，每年至少有160万学生参加；第二项考试是由尼日利亚联合招生和入学委员会联合举办的统一大学入学考试，即“高考”。
尼日利亚庞大的人口规模给教育系统造成了巨大的压力。小学平均每班有51名学生，在Katsina州，甚至每班平均有101名学生。2018年教育预算为财政预算的7%，远低于教科文组织建议的15％-26％。公立学校的资金主要来自政府财政，资金不足使得公立学校缺乏优质的设施和学习工具，教室、教学楼大多状况差需要维修。除了人口压力，还有社会不稳定因素。近十年来由于博科圣地叛乱组织的袭击，尼日利亚东北部三个深受冲突影响的州，至少有802所学校关闭，497个教室被摧毁，1392所教室受损，280万儿童失学。
在过去的二十年间，私立大学数量激增。根据国家大学委员会（NUC）的数据，尼日利亚私立大学数量为79所，联邦大学为43所，州立大学为48所。私立大学占全国大学总数的46％，每学期的费用高达6千美元。中等收入或者富裕家庭的孩子还会到西方国家，尤其是美国、英国、加拿大等国接受高质量的教育。根据国际教育工作者协会（IIE）的报告，尼日利亚有8.5万多名学生出国留学，其中1.3万多名学生在美国学习。
尼日利亚政府和科技公司积极合作，推动和改善教育质量。2020年尼日利亚部分州政府与在线教育公司uLesson合作，为学生提供有价值的教育服务。疫情期间，包括拉各斯商学院在内的许多大学使用Zoom等软件向学生授课。不过，在线教育的解决方案与高普及的智能手机渗透率、易获取的网络连接和可负担的网络费用紧密相关。疫情封锁期间，低收入家庭难以拥有电子设备，同时受到不稳定不全面的电力供应影响，教育差距进一步扩大。各地的州政府也采用了大众传播媒介进行远程教育，在国有广播电台以及合作的私人电台播出课程。拉各斯州政府分发了一万台收音机，以确保缺乏设备的学生不会落伍。
2. 肯尼亚
肯尼亚的国家教育体系以8-4-4模式为基础，即为八年基础小学教育，四年中学和四年本科教育。小学教育始于六岁，基础阶段结束，学生可选择进入中学、技术（craft）或贸易（trade）学校。小学至中学的教育均免费，但只有不到50％的小学生继续进行中学教育。肯尼亚共有三种中学类型：公立，私立和harambee。成绩最好的学生就读于国家公立学校，其次为省级和区级公立学校。Harambee没有得到政府全额财政支持，主要由当地社区运营。许多私立学校都具有宗教色彩，教学内容通常为英国的课程体系。另外还有一些非正规教育中心，为无法获得正规教育的儿童提供基础教育，特别是贫困地区的儿童。肯尼亚人口的识字率达到了80%，但区域差异非常大：内罗毕的识字率最高，达到了87.1％，但识字率最低的东北部仅为8％。
尽管只有不到15％的高中毕业生可以上大学，但在过去20年中，肯尼亚大学规模增长了六倍以上。公立大学的资金主要来自国家资助。政府采用半私有化制度，一小部分学生能够获得政府提供的奖学金入学，其他有资格加入公立大学但未获得资助的学生需要自费，所花费用与私立大学的学费基本相同。
肯尼亚的失业问题一直是大学毕业生关注的问题。2020年2月肯尼亚政府公布的人口普查数据显示，目前肯尼亚有38.9％的年轻人失业，媒体上也充斥着毕业生从事诸如洗车、在建筑工地工作打零工的案例。大学生刚毕业就失业的问题，一方面是由于肯尼亚经济增长所创造的就业机会，主要为低薪和非正式的工作；另一方面是由于毕业的大学生实践技能不足，无法胜任岗位。
肯尼亚政府于2003年推出免费初等教育后，在校学生几乎翻了三倍，但公立学校仍然面临着师资短缺、教室不足和教材落伍等问题。中等收入家庭更喜欢将孩子送进私立学校，私立学校的班级设施较发达，学生考试成绩普遍优于公立学校。对贫困地区来讲，公立学校对于提高教育水平、促进平等和保障基本人权发挥着重要作用。2019年肯尼亚的教育预算拨款为约合49.5亿美元，占2018年GDP的5.3％。教育预算的50％用于教师服务委员会，该委员会负责聘用和管理中小学以及大专院校的教学人员。
在疫情期间，有1430万学生受到学校停课的影响，不得不进行远程学习。尽管肯尼亚是非洲领先的技术中心之一，但由于收入不平等、电力供应不足以及其他社会和文化等因素，并非所有的学生都能有电子设备完成在线教育。政府为解决该问题，通过国家广播电台向学生广播每日课程。
3. 埃及
埃及的教育体系与中国类似，六年小学，三年初中，三年高中，之后是高等教育阶段。根据埃及中央公共动员和统计局（CAPMAS）的最新数据，在2018-2019学年，小学到高中阶段的入学人数超过2250万。埃及目前的义务教育阶段为小学至高中，儿童也有权享受两年的免费幼儿园教育。埃及的辍学率很低，得益于完善的教育体系和较高的入学率，埃及青年的识字率从2005年的85％提高到2017年的94％。
埃及学生在进入大学前也要经历非常困难的“高考”（Thanaweya Amma），该考试成绩不仅是进入埃及公立高等教育院校的主要标准，还相当于结业会考，只有通过者才能获得普通中学教育毕业证书。鉴于考试的难度和重要性，越来越多的埃及学生依靠私人补习为考试做准备，一年的补习费用可能高达1677美元。补习成为许多家庭沉重的经济负担，教育部已开始关闭部分学校，并考虑立法禁止私人补习。但2015年学生曾因政府提议禁止私人补习而抗议，因此该法案能否推行还有待考量。学生不得不进行课外补习的另一大原因是教育资源的不足。埃及的人口增长给该国的教育体系带来了巨大压力：小学生从2005年的950万增加到2017年的1220万，中学生从2009年的670万增加到2015年的890万。根据Statista2015年数据，小学阶段平均每个班有45名学生，初中42名，高中40名，有的学校采用两班制上课，尤其在人口密集的城市地区。根据教育部的数据，通常只有37％的学生每天上学时间为七小时，其余63％的学生则进行四个半小时的上午或晚上轮班上课。近年来，小学和中学的师生比略有增加，教师的薪水却在下降，教育质量堪忧，有30%的学童缺乏基本读写技能。为了孩子能够在“高考”中取得优异成绩，父母不得不将更多的资金用于私人补习和其他与教育相关的费用。
埃及的公共教育系统无法容纳如此庞大的学生，促使了私立教育市场的大幅增长。埃及现有6万多所学校，其中有7千所私立学校，容纳了超过200万名学生。与埃及的家庭平均收入相比，私立学校价格昂贵，因此就读于私立学校的学生多来自富裕家庭。
埃及宪法规定教育部门的公共支出必须至少占GDP的4％，但这几年一直在下降，2018年的支出仅达到2.6％。不过政府宣布2019年为“教育年”，将公共教育支出增加了8％。同时，埃及政府计划进一步增加资金，提高高等教育入学率，并实施一系列改革项目：如在世界银行提供的5亿美元贷款的帮助下，建设八所新的技术大学。2016年通过的2030国家教育战略愿景，旨在扩大职业技术教育和远程教育，开发更符合劳动力市场需求的课程，进行教师培训，保证教师教学质量。政府2030愿景中还希望推进教学数字化进程，促进埃及的数字经济发展。目前建立的埃及知识银行（EKB）可以免费为所有埃及人提供学习和教育材料资源。疫情爆发后，政府要求采用远程教学，所有中小学课程的内容都被上传到了EKB以供学生访问。为了加快整体数字化工作，政府于2019年底与教育技术提供商Promethean签署了一项协议，计划在三年内改善2.6万个教室的基础设施，促进数字化教育。
4. 南非
南非教育体系分为三级：基础、中等和高等教育。基础教育历时7年，中等教育6年，其中从一年级到九年级为义务教育阶段（7-15岁）。高中和大学分为普通学校和职业技术学校，学生可自行选择。南非有11种官方语言，英语被公认为商业和学术语言，为该国事实上的通用语言。多语言的社会环境要求学生必须至少学习两种语言，大多数学校提供英语或南非荷兰语课程。
南非学校分为公立和私立学校。公立学校的资金来源主要是政府支持，资金的多少取决于所在地区的经济状况，学校还会通过学费、捐赠等方式维持运营。私立学校学费更高，教学质量更好，尤其是国际学校，在南非享有良好的声誉。不过，南非的教育质量饱受质疑，在多个国际组织的评级中，南非的教育质量均为全球倒数。2015年OPEC公布的排名中，南非在76个国家中排名75。报告显示，全国有27%的学生上了六年学仍然无法阅读。2016年初南非教育部长安Angie Motshekga也指出，2015年只有不到一半的初中生通过了结业考试。主要原因为公立学校的教学资源缺乏、设施不合格和师资力量不足等。根据教育部2018年统计，全国2.3万所公立学校中，只有14.5%的学校有实验室，23.3%的学校有图书馆，28%的学校有互联网。在公立学校，师生比例约为1：31，私立学校的师生比例约为1:11。
在高等教育领域，财务压力是学生面临的主要问题，有47％的大学生在大学期间辍学，全国只有6.4％的19岁年轻人在大学或者大专就读。接受国家财政援助计划的学生中，大多数人在第一年因为经济支持不足、住宿和交通费用太高而辍学。
2019年，政府财政支出的最大部分在教育和文化方面，拨款2624亿兰特，约占国家预算的20％，上一年国内生产总值的6％。其中，政府拨款约300亿兰特用于建设新学校和维护现有基础设施。计划在小学阶段引入以技术为重点的课程，例如编程和数据分析。从2020年开始，编程课程将在五个省的一千所学校中试行。
根据Ken Research的研究，预计到2023年，南非在线教育行业的收入将超过4.9亿美元，2018年至2023年的年复合增长率超过12％。公司和高校是在线教育的重点服务客户。公司尤其是跨国企业，采用LMS（学习管理系统）培训员工的需求日益增长，预计到2023年LMS在在线教育的市场份额将超过55％。另一方面，许多高校发布了MOOC内容，增加了对开放课件的需求。疫情期间的封锁和居家学习，进一步促进了该行业的发展。南非ICT基础较好，根据南非统计局关于跟踪疫情对家庭的影响的一项调查结果显示，75.9％的人拥有可用于家庭学习的智能手机，36.1％的人可以使用平板电脑，61.2％的人可以使用笔记本电脑。
三、细分领域及代表公司
相比之前的金融科技、电商、出行等赛道，非洲的教育科技并不是吸引资本的重点赛道。不过，面对庞大的年轻人口、教育资源的欠缺和不平等所引发的如高失学率和失业率等社会问题，一些科技公司致力于补充公共教育资源的不足，弥补城乡和贫富之间的教育资源差距，提高教育质量，帮助更多的年轻人走出困境。该部分将主要的细分领域分为在线内容、技能培训教育、教学管理系统、学费支付及信贷解决方案和家教平台，下面介绍重点代表公司。
图源：briterbridges
1. 教学管理系统
对于非洲的学校来说，大多数没有完成数字化，管理方式非常传统。科技公司向学校提供全套的数字化管理系统，包括学费支付、课程安排、作业布置、师生交流、跟踪学习成果、行政管理、数据报告等功能，帮助学校完成数字化转型。
Edves
成立于尼日利亚，针对K12学校提供全套数字管理系统，包括学生注册、学费缴纳、远程学习、出勤管理、家长互动、课程计划、学业跟踪等功能。已经与尼日利亚和加纳的近600家学校进行合作，根据学生数量收取订阅费，未来还可能从学费支付和短信通知中抽取佣金。2018年赢得seedstars比赛，从Chinook Capital 和CcHub 获得12万美元，2020年拟融资50万美元。
Edudesk
成立于科特迪瓦，是一家基于云端的e-learning平台技术提供商，内容由合作方提供。B2B模式，面向企业客户，为企业定制e-learning培训平台，整合相应培训内容。40%的用户位于科特迪瓦。获客方式主要是通过跨国公司的互相推荐，大客户包括Jumia和Orange等。通过订阅获利，年费分别为500/850/1600美元。
Sproutfy
成立于肯尼亚，为学校提供教学管理系统，教师可以通过该系统管理签到、布置作业、与家长沟通、备课等，学校可以通过该系统获得教学报告和分析、完成行政管理等，家长可以通过该系统与学校沟通、查看作业、查看课时表及学校活动等。收入主要包括SaaS软件使用费（学校侧和家长侧）、学费贷利息、学费支付交易佣金等。目前签订了数十家学校。
Colnn
2015年成立于埃及，是一个基于云的学校管理系统。学校能够通过该系统管理其运营流程，与家长、学生和老师交流。家长可以通过该系统密切关注学生的日常表现和活动，学生可以访问学校通知、出勤打卡、访问课程表和家庭作业，完成教学测验等。2019年融资10万美元，投资人为埃及领先的出版商Nahder Misr的VC部门EdVentures。
2. 在线内容
不同于中国，非洲教育科技赛道里，在线内容是一个比较早期且用户群不够庞大的细分领域。受限于智能设备渗透率、网络和电力状况以及网络资费，真正能够且愿意为在线内容付费的家庭，一般是城市中的中产家庭，并不是大众市场。在非洲，区别于中国或印度，数字内容的载体可以考虑相对便宜的电视或收音机。在内容方面，除了课程辅导以外，常见的内容平台还有考试模拟、课堂笔记等。
尼日利亚
uLesson
2019年成立于尼日利亚，创始人是尼日利亚的明星创业者，曾经创立尼日利亚最早的电商平台Konga和折扣平台Dealdey。uLesson提供移动端APP，上千种互动视频、问答和测验，涵盖初中到高中阶段的数学、物理、化学和生物等课程。内容储存在SD卡上，可离线使用，收费计划为2500奈拉/月、6000奈拉/季度、18000奈拉/年。2019年完成300万美元融资，领投方TLcom Capital，并刚刚获得了由Owl Ventures领投的750万美元的A轮融资。
学生在手机上学习 uLesson 的视频课程
Gradely
为尼日利亚的K-12学生提供个性化的学习体验，通过AI提供个性化的课程视频和测验，帮助学生弥补学习差距。在测验方面注重趣味性，将游戏要素带入到学习中。创始人曾经创立尼日利亚著名金融科技企业Riby Finance。已经获得著名早期投资机构Microtraction投资。
Pass.ng
尼日利亚考试模拟和测试平台，收费计划为100奈拉/日、200奈拉/周、500奈拉/月。
PassNowNow
尼日利亚在线教育平台，提供初中到高中的课堂笔记、历年考试及答案等。收费计划为300奈拉/天、600奈拉/周、1100奈拉/月、2600奈拉/季度、5100奈拉/半年、10100奈拉/年。
Simbibot
面向准备高考The University Tertiary Matriculation Examination (UTME) 的尼日利亚考生。该平台提供了14个不同学科领域的学习资料，目前已经有5万多名用户访问。SimbiBot提供的内容分为课程笔记（免费）；交互Q&A，系统会根据学习者的进度确定难度级别；WhatsApp频道，供学生与教师联系。 
肯尼亚
Eneza
2013年成立于肯尼亚，目前已经扩张至加纳和科特迪瓦。提供政府认可的小学到初中的课程内容，与Safaricom达成合作，可以通过USSD形式下发给用户。学生每周支付0.1美元，可以无限次访问平台上的课程内容。月活用户38万。累计融资230万美元。
Mshule
肯尼亚在线学习平台，基于web和SMS，有数百个有关数学和英语的迷你课程，学生可学习量身定做的个性化课程内容。
南非
Valenture
私立在线高中，同时也有线下校园。创始人Paddock曾经创立的Getsmarter，与许多世界一流大学合作为远程学习的学生提供短期在线认证课程，被纳斯达克上市公司2U以1亿美元收购。2020年获得700万美元融资，投资人为GSV。
Snapplify
提供电子教材、学习资料和历年考试题，同时为近1400所学校提供数字化教学方案。Snapplify是非洲最大的电子教材聚合商和发行商，其电子教材产品来自250多家出版商，提供35万多种图书。Snappbox是其用于电子教材的硬件分发解决方案，允许上网受限或无互联网的学校访问学习资料，可节省数据流量和下载时间。已融资200万美元，投资人包括Knife Capital、KNF Ventures等。
埃及
MarJ3
成立于埃及，有三个重点产品：MARJ3 Education，可供用户浏览的主要大学目录；MARJ3 Courses，在线课程数据库，使学生能够注册全球课程，课程内容来自合作伙伴，已收录超过200+课程，课程语言为英语/阿拉伯语/法语；MARJ3奖学金，提供教育奖学金，也提供针对青年的培训、计划、补助金和加速器的资助机会。每月用户访问次数240万。已经获得种子轮融资。
Nafham
2012年成立，提供免费的课程视频。已经有100万注册学生，课程涵盖北非和中东多个国家。同时，该平台还提供家教服务和问答板块。毕业于著名孵化器Flat6Labs。
3. 技能培训教育
非洲是一个年轻的大陆，35岁以下的年轻人占人口近3/4。近年来非洲各国的经济发展速度不错，但是失业率居高不下，南非、尼日利亚的失业率均在20%左右，大学毕业生的失业率更高，主要是由于经济发展创造出的岗位大多处于非正式领域，大学毕业生技能不足以胜任正式的工作，以及人才缺失职业训练等。创业公司通过向年轻人提供有关编程、设计、数据分析等方面的培训，使其具备专业的实践技能，胜任科技公司或大型企业的工作。
Andela
2014年成立，培训开发人员并向美国的科技公司提供技术人员外包业务。2019年裁员400名初级开发人员，转向重点培养高级开发人员的业务模式。累计融资1.81亿美元，投资人包括扎克伯格基金会。2019年声称收入已经超过5千万美元。
Andela融资轮数及金额
Stutern
尼日利亚在线职业教育平台，培训期16-24周，主要为安卓和前端开发、UI/UX设计、软件开发、数据分析和机器算法等，同时也为雇主提供人才库和职位招聘等服务。学生可以采用Income sharing agreement (ISA)，先支付一部分培训费，毕业后支付工资的一定比例作为返还。平台和多个雇主合作，包括Flutterwave、Paystack、Sterling Bank、Jumia、Interswitch等大型科技公司和银行，为学生提供实习和就业岗位。曾经获得ccHub和Jobberman的早期投资。
Yusudi
2016年成立于肯尼亚，销售人员培训平台。目前提供两个项目：Jijali，面向18-30岁的失业者，提供在线学习模块、虚拟教练和面对面的研讨会，按月收取订阅费；Skills2Grow，针对新毕业生的职业加速器，提供业务发展、数字营销和销售方面的培训，以及诸如谈判和情商等方面的建议。累计获得25万美元赠款。
Gebeya
2016年成立于埃塞俄比亚首都Addis Ababa，在埃塞俄比亚、肯尼亚、塞内加尔和美国均有办公室。已经培养了600名编程人员，就业率超过1/3。Gebeya在2020年2月完成了200万美元种子轮融资，投资人包括Partech和Orange Digital Ventures。主要提供三项服务：1）课程培训：提供4-6个月电脑技术线下课程，相关培训适用于已经有基础的人，大部分老师是全职；2）人才市场：G-talent，提供短期开发人员，类似于外包服务；G-subscription, 每个月雇佣固定小时数的开发人员；G-made, 雇佣核心开发人员完成产品开发；G-box, 直接使用已经开发完毕的系统和模块空间；3）办公空间：为初创公司提供共享空间和资金。 
GoMyCode
2017年成立于突尼斯，在阿尔及利亚和突尼斯提供包括编程在内的技术和其他数字化工作的培训，已经培训了5千多名学生。2020年完成Pre-A轮融资85万美元，投资人包括Meninx Holding，Flat6Labs Tunis和Jasminum Capital。
Codetrain
加纳的编程培训学校。课程包括全栈网页开发、移动端开发等，学费1100美元，学生可以支付40%的学费作为首付，其余学费在工作后返还。同时也帮助初创公司和科技公司寻找开发人员。已经有250名学生完成学业后毕业。和Andela相比，该公司主要面向初级开发学员。学员完成为期12个月的培训后，优秀者进入Magic Program，获得科技公司的实习机会，并有可能获得全职岗位。
4. 学费支付及信贷解决方案
传统的学费支付主要是现金形式，学校不便于统计和管理，科技公司面向学校提供的教学管理系统，大多提供线上支付的解决方案，包括学费缴纳、开具收据和发送回执等。另外，对于很多家庭来说，学费仍然是不小的财务负担，但苦于没有途径获得贷款，科技公司会和银行合作，向学生家长提供低息的学费贷款。
ScholarX
2017年成立于尼日利亚，刚开始是一个众筹奖学金以资助大学生完成学业的平台。之后向学生提供培训服务，从培训的合作方收取15%佣金。对于暂时无法支付培训学费的学生，推出学费贷，收取7%利息。目前正在发布一款新产品LearnAM，为功能机用户提供音视频等内容，收取订阅费。
Schoolable
尼日利亚学费解决方案提供商。家长可以在Schoolable的平台上设定计划储蓄学费，免去了一次性支付学费的负担，同时向家长提供学费贷款。学校可以通过Schoolable的系统向学生收取学费，发放收据，支付供应商货款和发放教师薪酬。曾经入选Y Combinator和 Founders Factory加速器项目。
5. 家教平台
非洲很多国家普遍存在着公共教育资源的欠缺和不平等，师生比例远低于联合国建议的比例，学生在课外时间需要家教进行一对一辅导。一些初创公司搭建了平台，服务于家教和学生的对接。
PrepClass
2014年成立于尼日利亚，为学生提供对接在线家教的服务，主要针对小学3年级到初中3年级。在线学习小组上限10人，一周3次，每次1.3小时，课程涵盖数学、英语和科学，会提供课堂教学笔记。平台抽取30%课时费作为佣金。截止2018年，累计完成78万美元融资，投资人包括CRE  Ventures，Emerging VAR，Venture Garden Nigeria，GSMA 和Rise Capital（A轮投资人，iROKOtv 投资人）。尼日利亚类似的家教平台还有Tuteria，成立于2013年，收取课时费的15-30%作为佣金。
Orcas
2013年成立于埃及，对接家教和保姆的平台。平台上有1千名家教，2019年完成3.6万课时。2018年获得50万美元Pre-A轮融资，投资人包括Algebra Ventures和 NFX Ventures，之前还从早期投资人Khaled Ismail、Kamelizer和Cairo Angels处获得15万美元。类似的竞品还有Tyro，不过该平台提供学历更高的家教。
四、前景与展望
疫情促进了教育和科技的融合。自从疫情停课以来，许多教育科技公司出现了明显的用户增长，传统的教育方式正在进行数字化转型。不过，在线教育仍然面临不少挑战，主要来自三个方面：一是学生对于在线学习的意愿不足。一项面向肯尼亚的12所公立和私立大学进行的调查显示，学生更喜欢面对面或混合的教学方式，在可选择的情况下，只有38%的学生选择远程学习；二是设备和网络的可触达性和可负担性还处在比较低的水平，电脑和平板在非洲市场的渗透率不够高，网络和电力经常处于不够稳定的状态，且网络资费对于学生来说不算低廉；三是教师对于在线授课的方式不够习惯，在教学上不一定能够足够高质量地完成。不过，从长期来看，考虑到年轻人口的飞速增长、对于教育资源的强需求，在线教育在非洲是值得期待的赛道。
*本文经授权转发自非程创新，转载合作请联系原作者
Reference:
https://medium.com/finca-ventures/why-we-invested-eneza-education-2089a9db4d43
https://techcrunch.com/2020/07/01/andela-which-builds-remote-engineering-teams-tapping-african-talent-goes-fully-remote-and-opens-to-the-wider-continent/
https://techcrunch.com/2019/09/17/africa-focused-andela-cuts-400-staff-as-it-confirms-50m-in-revenue/
https://www.businessdailyafrica.com/bd/opinion-analysis/columnists/why-e-learning-has-a-promising-future-in-kenya-2290200
https://www.socialsciencespace.com/2020/05/moving-online-huge-challenge-for-kenyas-higher-education/
End
海投资本（Haitou Capital ）基于大学基金模式，通过技术和研究驱动，坚持长期投资、价值投资、另类投资的投资理念，为机构及个人投资者提供资产管理服务。
相关内容
全球消费升级驱动非洲坚果市场投资
探秘非洲二手车“宝地”——尼日利亚
非洲大陆自由贸易区于今年1月1日正式启动
点击“阅读原文”，了解更多投资研究
继续阅读
阅读原文