导读：已经拿到理想美本录取，如果打算近期回国是否合适呢？美高成绩偏弱但体育活动突出，如何规划美本申请呢？本周推荐的问答话题，聚焦美本申请及规划，FS问答平台的顾问们，深耕美本业务多年，给出了他们的专业建议。
问题导览：
1. 已经收到理想的大学录取通知，计划1月份回国会有哪些利弊？
2. 美高11年级，体育活动突出（在国内是乒乓球二级运动员，在美高的足球队校队，十年级拿了个州冠军），但GPA偏弱，没有荣誉和AP课程，应该从什么方向准备美本申请呢？
3. 如何看待乔治城大学在最新的线上夏校招生简章里禁止居住在中国的申请者申请？

4. 在美高选校上，地理位置对未来申请美本的影响体现在哪些方面？
5. 学术挑战大的顶尖美高 vs. 挑战相对小的非顶尖美高，从个人喜好和大学申请角度如何选择？
6. 美高仅靠校内资源，对比国内学校+家长双重资源，是不是很有限呢？
一
已经收到理想的大学录取通知，计划1月份回国会有哪些利弊？
美国创藤教育-Cathy老师
最近我们拿到录取的学生也有陆续回国的，但是回国的旅途非常艰难，我特别提醒您一下:

1. 要双阴性，而且增加了飞机起飞前的测试，务必请孩子提前联系好，不建议中转飞机，最好直飞，随着中国领事馆对测试机构的要求越来越严格，许多实验室的测试结果不能用，因此需要格外小心；

2. 上传检测结果后，等绿码是个煎熬的过程，因此让孩子有心理准备，通常绿码时间长达七小时都拿不到；

3. 最好不要选择周一出发的航班，因为有周六和周日，充满了太多不确定性。

我个人完全不建议回国，能不动则不动，即使申请完毕也还有很多事情要做，况且加上很多的不确定性，增加了旅途的艰辛；已注册的5月份的AP考试，如果是线下考试的话就有考不了的风险，如果是线上的话就跟今年一样；如果学校同意学生回国，而八月份又确定能回来的话，对大学入学没有什么影响；我个人认为春假或许比现在回去要好一些，但是疫情下，没法做出什么准确的预测来。
北美名校申请-栗子老师
我认为1月份回国并不是一个很好的选择，因为目前回国直飞航班很难买，价格也很高，同时上飞机前对于新冠检测的要求比之前更加苛刻，同时还需要大使馆给的绿码才能够回国。


目前五月份的AP考试还没确定是线上考还是线下考，今年的考试题型也还不能确认。可能是会恢复成线下考，但即使是线上考，回国也存在网络不通畅的情况出现。


最大的影响可能就是大学寄来的信件有可能没法回复，同时如果大学需要学生补交什么资料处理起来也比较麻烦。因为人不在美国，万一因为某些申请材料出了问题，从而没法及时上传将会影响最终的录取。


最好的回国时间是等孩子拿到大学录取和确认AP考试的细节后再订票。
二
美高11年级，体育活动突出（在国内是乒乓球二级运动员，在美高的足球队校队，十年级拿了个州冠军），但GPA偏弱，没有荣誉和AP课程，应该从什么方向准备美本申请呢？
石老师-留学美国网
1、现在还有时间，首要的是抓紧时间把GPA成绩先提上来。可以利用课余时间学习AP课程，参加考试，我的学生就是学校不提供AP课程自学的；

2、体育是强项，乒乓和足球方面国内继续参加训练；

3、可以根据孩子的情况，再做一些竞赛和科研项目等。
Victoria周老师
虽然没有选到比较难的课程，但是可以自学考AP来证明。同时，体育是特长的话，她可以继续坚持，最好能继续做相关的运动和比赛。女孩子如果体育好，也是很好的加分项。不过主要是如何将这些优势发挥到更加广阔的地方，比如教其他人打球在社区里。
三
如何看待乔治城大学在最新的线上夏校招生简章里禁止居住在中国的申请者申请？
哈博教育--徐志文
目前美国的夏校和学校都是担心学生拿不到签证，拿不到签证就去不了学校，即使申请了也没有意义。线上主要考虑时差，因为中国正好相反，本来夏校学生人数就少，不能再分开给夏校学生上课。跟政治没有什么关系。
1815***0769  读者
乔治城大学本来就政治色彩浓厚，其实有时候未必是对大陆的申请者本身有抵触情绪，而是它们本身的课程设置就政治色彩浓厚而且跟国内意识形态和价值观都不一样。申请其他大学的夏校就好了，还有很多好项目。
四
在美高选校上，地理位置对未来申请美本的影响体现在哪些方面？
美国Stilphen教育Ada王老师
逐一回答您列举的这几个评估标准：

1. 利用大学资源

a. 地理位置：很多公立大学和极少数的私立大学会提供学分课程，提供课程选的比较往前的高中学生一个在大学上课得学分的机会。众所周知，美高很多的选课是可以根据个人能力进行安排的，比如说我们有学生10年级有学生修完高中提供的数学课程，从11年级开始去就近的大学开始上multivariable和linear algebra。但是未来几年，这种优势可能因为互联网课程的迅速发展尤其是在疫情下被迫的完善，这种机会不再受地理位置的限制，所以这个标准不必限制您的择校。

b：资源选择：资源不等，但是能提供用之不尽等级资源的美高也非常非常多。但是更重要的是资源有限，在美高也是不变的原理。比如说Choate这所学校，有很多和顶尖大学实验室合作做实验并发表论文的机会，听起来非常诱人。但是大部分这些机会都给了学校“重点培育”和“及其会利用资源”的学生。我在访校的时候看到学校展览的实验汇报，大部分的署名都不是亚洲人，寥寥无几的几个亚洲人署名都介绍，他们的父母任职于合作的实验室或者大学。所以在有限的资源提供下，您的孩子是否能成为学校的重点培育对象，或者是非常会利用资源，这更是一个合理的评估标准。

比如说您提问中的EHS主教高中，他们的政治资源颇丰，但是因为是特区的地理原因，很多政客或和政客有连带关系的亲属都在特区附近就学，每年EHS的政府实习机会又有多少人给到了中国学生的手里呢？

平台资源提供和平台为我可用资源，应该在择校时做出理性的判断。


2. 参加联赛

很多国家级联赛（含金量高）比如说模拟联合国、或者哈辩不会受地理的限制，没有哪个高中有“保入决赛”的保证。如果为了参加联赛择校，建议您选择有竞争的校队。比如说Peddie的游泳，Choate的辩论等，因为他们的教练质量和参赛纪录，他们的校队更容易“出圈”，但是相符的是选拔难度。一般的游泳记录进不去Peddie的游泳队，因为Peddie的游泳队出过奥运运动员，一般的辩论者也选不上Choate的辩论队，Choate的前辩论队长是我们团队的领导能力导师，他也是罗德学者。这些学生不是因为学校而变强，而是来学校之前就很有竞争力。所以如果学生的能力强，那么一定要瞄准最有竞争力的队，如果一般可能从申请战术上来看，没有那么强，中等偏上的校队更能让孩子在队里找到一席之地。


3. 所在州的不同对未来升美本有帮助：给您分享一个哈佛的官方辟谣，供您参考。“哈佛按照学生的高中划分为第一个纵向"附组”，然后几个高中组成一个分组。哈佛明确表明：因为每个区组的总人数需保持平衡，所以没有任何一个区组有多余其他区的录取名额。例如：阿拉巴马的一个区、北Dakota的一个区和一个麻省地区的名额数量相等。”

雄鹰教育首席顾问-美国Bobby老师
美高学校周边有好的大学，其实还是有不少资源可以利用的。比如可以比较容易请到该大学里的教授来做一些分享。某些大学的资源也可以和附近好的美高做一些共享等。
1815***0769读者
地缘优势，美国大学会对本州及周边的学校更加了解，所以美高学生申请周边大学的录取率相对会高一点。
五
学术挑战大的顶尖美高 vs. 挑战相对小的非顶尖美高，从个人喜好和大学申请角度如何选择？
Victoria 周老师
最好结合你申请的背景来说，有目标和进取心很好，很多顶尖学校的竞争压力是很大，如果你能接受并且取得全A的成绩，那么冲击更好的学校也是件好事。不过大学确实会更加看重学生在学校的排名，如果你的成绩不佳，即使在顶尖高中，申请大学也不一定有优势。
西蒙老师
跟您说一下我的学生案例：很好的学校但是成绩一般，美国大学会认为你的能力和态度有问题；适合的学校有很好的成绩申请美国大学不会有问号，申请名校就相对容易。个人认为大学喜欢成绩好大于学校好，当然在很好的学校有很好的成绩那就什么问题都没有了。
仰望阳光 读者
咱们首先要看申请本科需要啥，是要看各项成绩及课程难度描述的，美国高中是有学分课程，AP课程，荣誉课程等，除去咱们必须要学的学分课程之外，荣誉课程等也不是想学就能学的，能申请进入这种顶尖学校，代表你是具备在这个学校上学分课程的能力的，荣誉课程根据你的能力，再去选择，所以能进好的学校就一定是要去好的，个人抗压能力不好，那属于个例性问题，不具备全部参考性。说的更通俗一些，你去一个差一些学校，哪怕年级排第一，申请中也不是占优势的，因为你的学术挑战是不够的。
六
美高仅靠校内资源，对比国内学校+家长双重资源，是不是很有限呢？
美国创藤教育-Cathy老师
其实要看您对孩子的短期和长期教育目标。如果您对孩子的短期教育目标是进入理想的美国大学，那么美高能提供的课程体系、升学平台和资源是国内国际学校给不了的。高中四年是孩子性格和人生观发展的重要阶段，在这个阶段如果能进入一个更为多元化和开放的校园文化环境，对孩子的成长是有很大的好处的。您所提到的来自家长的资源，在孩子进入美高之后您依然可以继续提供，因为孩子每年有累计三个月至四个月左右的假期，需要利用到家长的资源；而在美高能获得的更为国际化的朋友圈，独立生活和规划学习的能力，美国文化的浸润等，都是在中国的国际学校无法获得的。
美高冯老师
的确是各有千秋。但美高并不仅是校内资源，尤其优质美高，大学的，社区的（当然最好选择好的社区），国际化的资源都很丰富，而家长的参与度（如果是寄宿学校）会相对少些。所以要根据孩子的需求，以及申请美高的情况具体分析。
哄哄  读者
作为一个北京国际学校学生家长，我自己的感觉是，北京顶级的国际学校至少有两个方面和顶尖美高没有办法比，一是师资力量，二是艺术体育的氛围与传统。另外在整个学校运营方面也很不接地气，比如说这次疫情期间从线下转线上教学我知道很多家长对一些国际学校就非常不满意，反而是羡慕公立学校执行力非常强，教委通知学校关闭线上教学马上就有条不紊的开展起来了。
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