文 | 米粒妈 （公众号 米粒妈爱分享）
这篇文章首发在咱们另一个公号“米粒妈频道”，里面全是满满的干货。
话说，没关注“米粒妈频道”的亲们，是时候让大家了解这个宝藏公号了。
这是咱们最早期的公众号，有各种英语启蒙的干货、教育政策还有有学区房分析、国际学校测评、KET&PET报考、家庭教育感悟、两性情感以及数学、绘画、音乐等各种启蒙干货（主要针对5-12岁的孩子）。
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咱们中国的父母，不仅重视教育，而且喜欢关注重视教育的人，比如犹太人。

米粒妈有个好朋友，老公就是犹太人，他们人在美国，但我格外关注这一家的日常。
每次刷朋友圈看到她有什么新动态，我都特认真地研究一番，总希望从他们带娃的琐碎片段里，挖出点犹太教育的小秘诀
（我容易么）
最近米粒妈刷片的时候，无意中刷出一部
纪录片《犹太教育探秘》
，我天~这可比刷朋友圈过瘾多了，整整25集，让我彻彻底底认清了犹太教育的真相。

看完，当然照例把精髓给你们写下来，米粉们快来抄作业

教育大于生存的民族，太彪悍了
都知道犹太人重视教育，看了这部纪录片，米粒妈才知道，这个古早的渊源。

公元70年那时候（这可是将近2000年前！中国那时候是汉朝
），他们就有了一条戒律：每一个犹太父亲要在儿子六七岁的时候，把他送到全日制宗教学校去读书、接受教育。如果谁做不到，就没有资格成为犹太人。

这一点还真的是挺让人惊讶的。
要知道，那个时代，全世界范围内还都是农耕社会，六七岁的男孩在家里算得上一个劳动力了，可以帮家里放牛放羊啊，可以做很多农活和家务呢。

如果说送孩子去全日制的学校里读书，真的是很划不来。

但因为这是戒律嘛，没办法，所以好多犹太人改了其它宗教。这样经历了500年，犹太人口从500万降低到150万
用这个“教育”的筛子一筛，留下的犹太人，当然个顶个的重视教育，还有啥可说的
犹太人口占世界总人口的0.2%，但却拿到了20%的诺贝尔奖。美国48%的图书都是犹太人作者出版的。（啧啧，怎一个牛字了得
）
犹太人笃信：土地会被夺走，财富会被拿走，但知识拿不走。
米粒妈前面不是提到了么，我好朋友的老公就是犹太人，她老公特别喜欢做菜，有多喜欢呢？人家上初中的时候他就已经照着菜谱自学各大菜系了，还一度想去当个职业大厨。
但是，她的犹太公公婆婆直接扔下一句话：就算要当厨师，也必须先读完四年制本科再说。（霸气！）
犹太人中，虎妈居多。米粒妈信了！
100多人的犹太家庭教我的事
很多犹太家庭，会生多个子女。
纪录片里，一位84岁仍然风姿绰约的犹太女性Gloria给米粒妈印象最深。

她有5个孩子，38个孙辈，以及60+曾孙辈。

为啥说是60+呢？因为接受采访的时候，这位优雅的犹太女士还在说，“这周我又有一个曾孙出生了”“过两周还有一个呢”，在她的家庭里，生命不断在延续，随时都会有一个新的小家伙前来报到。

咱们中国的家庭，像米粒妈这一代，基本都是独生子女，下一代呢，开放二胎后，身边倒是多了不少二宝家庭。

给我最直接的感受是，六七个大人（爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈，有的还有保姆）搞不定一个孩子的，比比皆是。
Gloria有一个女儿，生了11个孩子，女儿说：生前五个孩子的时候很累，那之后就有帮手了，这就是家庭动力学。

虽然米粒妈不认识生11个孩子的家庭，但我有个在美国的朋友，夫妻俩生了5个孩子，他们每天在家面对5个娃居然还不够饱和，俩人都在外面有全职的工作
朋友家的小区▲

我一直好奇他们是怎么又工作又带5个娃的
有一次我和米粒爸去这个5娃朋友家里做客，4个大人在客厅聊天，5个孩子就坐在旁边，安静地听着。简直太不可思议了！居然不需要ipad，不需要动画片！
后来，最小的2岁孩子有点坐不住了，旁边四五岁的姐姐就给他念绘本，一本接一本地讲，说实话，真是震撼到我和米粒爸了。

到了吃饭时间，我们起身出门去餐厅。然后这5个孩子呢，各司其职，全都行动起来。
有负责关灯的，有负责锁门的，有负责检查水电开关的，大的帮小的穿衣服穿鞋，哥哥帮弟弟妹妹准备出门要带的玩具和图画本……（真的太有爱了
）
▲朋友家的儿童卧室，几个娃几个监视器，大人可以边吃饭边聊天边查看每个娃的睡眠情况
这个朋友家，别看有5个娃，家里超级整洁。
去他们家做客的时候，米粒妈发现，最小的2岁孩子把书架上的书都拿出来摊了一地，然后四五岁的姐姐就帮着一本一本放回去，按照原来的顺序摆好。
完全不是一家熊孩子和一个累瘫了的妈妈那种悲催画面好么
别误会哈，我不是在这骗你们生5个娃，毕竟我们家也只有米粒一个
但我真心觉得，一个家庭里，不应该有太多双眼睛盯着孩子，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈，这么多人前呼后拥，不是什么好事儿。
而且成人越多，越容易剥夺孩子成长的机会。

在家里个个都是宝，但进入学校呢？走入社会呢？
如果你没有在家里训练孩子去适应人生，以后总有人会伤害他、拒绝他，总有失败、不如意，如果家庭这个“小社会”过于童话，可能等不到步入社会，孩子就被击垮了。
一位出生在上海的犹太人后裔沙拉，写过一本书《特别狠心特别爱》，作为两个儿子一个女儿的母亲，她在书中分享了自己在教育中的转变和“狠心”。
曾经她也像很多中国父母一样，给孩子当24小时“保姆”“管家”。

可犹太父母告诉她，这样未必是真的爱，很可能是真的“害”。要在力所能及的范围内，让孩子分担大人的负担。
后来，她真的这么做了。
沙拉的女儿长大后成为了外交官，两个儿子一个成为亿万富豪钻石商，一个成为以色列政府官员，后来也投身钻石领域。
如沙拉说“你把所有的一切，你的生命、财富、地位、时间、精力全部交给孩子，你的孩子也不见得终身幸福。”
一个人，从还是孩子的时候起，就要学会生存、学会独立，这是犹太教育给我最大的启示。
纪律可以教，创造力教不了
有一个流传很久的段子，说犹太孩子回家后，家长不会问：你今天得100分了吗？而是会问：你今天提出了好的问题吗？

犹太孩子真的非常善于提问，而提问的前提其实是：
他思考了，而不是被动接受大人或老师教给他的知识。
一位犹太人教授回忆说，他自己还是个学生的时候，不仅提问题，还专门核实教授说过的话。教授提到的内容和观点，他会去查书，看教授有没有说错
而教授也超级喜欢他这个爱问问题的学生，主动让他当助教，考试分数更是比别的同学高很多。
质疑、挑战权威的过程，其实也是思考解决问题的过程。
米粒妈觉得，这种教育是非常正向的，你鼓励提问，孩子就愿意思考和互动，而这样的互动也会让孩子更加积极、主动地去学习新的知识。
AVI CHAI慈善基金会主席梅茵，被称为耶路撒冷最有钱的遗孀之一，她也是最会花钱的遗孀（没有之一），因为她已经在慈善教育上花出去了十亿美金。
梅茵一直在说，纪律可以教，但创造力没法教。创造力来源于思维模式，有创造力、有挑战思维的学生，你可以用规矩去约束他，但反过来，你没办法教一个听话的人如何有创造力。
如果年轻的时候没有激发出一个人的创造力，年龄大了，其实很难再培养。

米粒妈在《这个盛产16岁CEO的国度，有哪些教育秘诀？》里写过，在以色列，有三个自掏腰包尝试登月的犹太大学生，被视为英雄。
虽然他们的登陆舱最终在距离月球表面5公里坠毁，但全社会都鼓励他们的勇于尝试。
对于犹太人来说，创新、创业、创造力就是教育的一部分，甚至是他们生存的一部分。
因为各种历史原因，犹太人在过去很长一段时间都处于颠沛流离的状态，生存是他们的第一要务。

为什么追求创新？为什么培养独立？为什么大量投入在军事和教育上？因为他们有危机意识。

尽管我们的背景不同、环境不同，但米粒妈觉得，犹太人能把家庭中的权威教育和学校、社会的创新教育融合得这么好，他们身上被逼出来的特质，真的值得我们去好好学习。
课堂以外，才是学习的主战场
，同意的
文末点个“在看”

这部纪录片《犹太教育探秘》的观看地址，米粒妈（个人微信mlm735）已经给你们找好了，扫描下方二维码，后台回复“犹太”就能领取哈~
因为写教育公号的缘故，米粒妈一直特别关注不同文化下的教育，它们有什么不同？有什么值得我们借鉴的？去后台一搜，原来一不小心我已经写了这么多
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