【碎碎念日记】01-006：朱曰忠老师忌日十周年 & The Daily Stoic
新年第六天，继续祝朋友们新年快乐，新的一年平安、幸福。
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今日是朱曰忠老师逝世十周年。
我的历史就是朱老师教的，当年还在那个老教学楼的昏暗教室里，学起历史来，倒是颇有氛围。
我对朱老师上课时的抑扬顿挫、慷慨激昂、一身正气，印象深刻；对他冬天冒着严寒只穿着老头衫在操场练武术，也印象深刻。
今早第一时间看到范老师写的怀念文，立刻想着应该在南外校友会公众号上转载。
有了想法，就立刻找范老师给公众号转载授权开白名单。
想着发布在校友会公众号还应该补充上生平，也要补充照片。
还把文章构思发给朋友看，得到了朋友的input，文中一段来自一位朋友的印象描述，还有“重塑雕像的权利”华东的故事，都是在和朋友的讨论中得到的。
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为这段编者后记做研究期间，发现2020年因为《乐队的夏天2》中的表现而爆火的“重塑雕像的权利”乐队主唱华东，在采访中也谈及朱曰忠老师，是文章中唯一一位被提及全名的老师，也因此才能被搜索到，摘录于此：
“教我们历史的朱曰忠老师是江苏省特级教师。有一次，在一堂课上讲到庐山会议。课本上的说法是当时全票通过了某项决议。这时候，朱老师把书本放下说：“同学们，你们自己想一想，大家都是人，怎么可能全票通过？在这个世界上，任何事情只要是全票通过或者全票否定，那么代表一定有问题，你们自己去想。好，下面一章。”
上历史课我一般都在睡觉，那天不知道怎么就听到这段话。听到以后，觉得好帅！我好喜欢这样的老师。”
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找到照片配图也是另一番艰难故事：
网上搜索，一开始只找到一张模糊的讲话照片，不过也十分能够展现出朱老师的风采神韵，音容笑貌。
范老师也只有一张极其模糊的头像照。
幸而后来发现一篇当年的怀念文中，从人人日志被复制到新浪博客，并未显示出来的图片，在我复制到文档时候居然显示了，就是那张英姿飒爽的练功照。看到这张练功照，当年许多回忆，都瞬间涌入脑海。
文章详见：
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其实写作有写作的快乐，编辑有编辑的快乐。
发在校友会公众号上，需要补充生平，我请范老师补充写一段。
一开始范老师给我在网上搜了一段，看了觉得和范老师的文章完全不是一个文风，完全不搭，所以还是认真督促范老师自己写一段。
督促范老师修改文章，补充一段自己写的生平，最终得到高质量的成稿，也是编辑的快乐。
关于做编辑的快乐，最近刚看到《读库》老刘的一篇文章，让我颇多感触和共鸣：
文章中说：
“他试图让《读库》“非老六化”，悄悄淡出，让大家看到《读库》想起来的只是《读库》本身。这次实验失败了，他意识到“《读库》和我的关联，可能比我开始想的更紧密一些”。他觉得也没标有强求，“这就是一个个人的时代，大家看到一本书就想到那张脸，看到一张脸就想到那本书，很自然。”况且，这也没有妨碍《读库》其他编辑的成长、成就。”
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我写自己的公众号，得到了写作的快乐；给校友会公众号做编辑，得到了编辑的快乐。
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曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”
还真是这样，我和范老师就是因为范老师写公众号，我时常看了文章之后聊一两句感想，这样熟起来的。
和李老师也是经常读一下文章，聊聊读后感。
范老师和李老师也都转载过我的文章。
这不就是“君子以文会友，以友辅仁。”吗？
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关于求助文系列，欢迎移步阅读之前文章：
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今日份The Daily Stoic:
今日这篇其实让我感触最深的是这句：
"So what to make of people who seek or avoid the praise of those who have no konwledge of where or who they are?"
这世界上真正活得特别明白的人很少，但是很多人都以为自己活得特明白，而你得有自己的判断力，别逮着个人说你这啊那的，你都特当回事的听着，接受批评和教育。得有自己的定见，有自己的判断力。
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碎碎念日记系列：
标题比较乱，微信文章发布之后，标题都不能修改了，内文也只能修改一次，而且限20字以内。
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