幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，是两个教育阶段要实现平稳过渡的教育过程。

     幼小衔接问题，指的是在幼小衔接过程中出现的这样那样的问题，让衔接的过程不那么自然、不那么和谐、不那么平稳。

     三岁看大，七岁看老，幼小衔接问题不好好面对和处理的话，不仅仅严重影响幼儿园教育和小学教育，对儿童的一生发展都会带来影响。

   幼小衔接问题作为长期被教师和家长所关注，却一直没有得到很好解决的难题；其中的原因，主要就在于对该问题认识的不全面不彻底。

   幼小衔接问题到底有哪些问题？


                      1、幼小衔接问题中，幼儿园方面的问题。

     幼儿园在幼小衔接中的问题，最突出的就是“小学化”的问题。

     只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿生活习惯、自理能力、学习习惯、学习兴趣、人际交往、社会适应能力的衔接。

     从学习内容，到学习方法，再到学习目标要求，幼儿园教育超常提速，以为提前学一些小学的教材，就可以减轻入学压力了，就可以为入小学做好准备啦。

     甚至把小学生的行为规范准则，统统下移到幼儿园里面来。小朋友规规矩矩，不许开小差，不许交头接耳，不许顶嘴辩解……

     这就好像园丁，给花花草草施加了催化剂、灭草剂，花花草草呼呼啦啦，生长得蓬蓬勃勃，可是却不能抵挡温室外边的风雨。

  幼儿园在幼小衔接中的问题，还突出地表现在“士兵突击”方面。

    也就是说，在小班、中班、大班上学期还是能够遵循幼儿教育规律，来开展相应的教学活动；可是到了大班下学期，“风声”紧了，幼小衔接“忽如一夜春风来”，拼音要“突击”学习，数学要“突击”学习，英语要“突击”学习，汉字书写要“突击”学习……

    急功近利，急于求成，往往欲速不达，忽视了幼儿的认知接受能力，忽视了各个环节的有序衔接，致使幼师和幼儿压力山大，疲于奔命。教育的效果不理想，教育的对象、可怜的幼儿甚至对未来的小学生活产生了莫名的恐惧感。

幼小要衔接，否则会撕裂！
幼儿园在这，小学则在那。
撕开裂开的，还是小小孩！
                       2、幼小衔接问题中，家长方面的问题。

     无疑家长是非常爱着自己的小孩子的，可是果雪儿要问的是，在幼小衔接问题中，有多少家长是闭着眼睛爱自己的小孩子？

     闭着眼睛的家长，沦陷在自己落后的理念、盲目的要求里面。

     他们不关心幼儿的学习习惯养成，不关心幼儿的学习态度培养，更不重视幼儿生活习惯和自理能力的养成。

     家长关注的是自己的孩子不能落在别人后边，会听说读写算就是聪明的孩子。

     在这些家长眼里，依然是“分分分，孩子的命根”。

     比如，有这么一个小朋友，在幼儿园里面参与了果雪儿国医启蒙游戏活动，回到家缠着爸爸妈妈，要教给家长做护肾操。

     没有想到，妈妈一把拎过来小朋友，声色俱厉地说：“去去去，先把汉语拼音给我背会了学好了，再说。”

     爸爸一边添油加醋敲边鼓：“哼，人家隔壁老王家的孩子，九九乘法口诀都会背了。”

     果雪儿学前国学教育要问的是：为什么有那么多孩子厌学、甚至逃学？

      为什么有那么多孩子，稍稍长大一些，会离家出走，甚至轻生？

      孩子不是学习的机器，孩子不是家长的私有财产，孩子不是谁的奴隶。

孩子首先是一个人，一个独立的个体，一个有尊严的生命。

      包括幼儿园教育在内，我们的教育是要努力让他（她）成为自己的主人，成为合格的建设者和接班人。

     还有些家长，对于孩子的吃喝拉撒睡格外“关心”。其他的呢？“这不还远着呐”、“这才多大的人啊”。

     比如，有这么一个小朋友，都上大班了，早饭还是奶奶一口一口给他喂饭；在家里面，小朋友说一不二；有了好吃好喝的，没有他的同意，家长哪怕尝了一小口，这个小朋友都要大发雷霆，把家长骂一顿，甚至拳打脚踢一番；鞋带开了，自己都不会系……

幼升小是个非常关键的时期，决定于孩子能否学习好的第一步。以下是幼升小应注意的问题，希望能给需要帮助的家长们提供参考。
一，选学校。通常选择的学校有两种，公立和私立学校。公立学校一般就是按户口所在地划分或者是学位房，我想说的选学校是针对优秀的私立学校。
提前关注意向学校的招生信息，及学校文化，做好准备。我家的孩子是广州某私立学校，为什么选这所学校？因为离家近，而且口碑各方面都不错。虽然小贵，但爱孩子嘛，还是力所能及的给予他最好的。
二、根据学校的教学特点，提前做好准备。我们了解到该学校是比较重视孩子学习成绩，符合我的教育观念，我始终觉得学习不是件轻松的事，而且努力读好书一定是最容易通往幸福的路。
1、认字。从孩子中班起，我们就开始认字，坚持每晚睡前进行亲子阅读。说到认字，我们没有去什么认字班，而是下载了认字小游戏（2kids），这个游戏不错，每天有固定学几个，半年下来2-3百个字没问题。加上我们平时亲子阅读及在外面看到广告词的时候跟孩子说说，到1年级的时候孩子能独立看些简短的书籍。
2、学拼音。虽然现在一年级的书改版，先学字再学拼音，但是作为过来人，我还是觉得孩子有必要在上学前先学下拼音，了解基本的概念。小学一年级拼音的教学大约在1个月左右全部学完，对于完全没有概念的小朋友来说是很吃力的。为了增强小朋友的自信心，先学下拼音，不用精学，有点概念就好，这样等老师在课堂上讲的时候，小朋友就能得心应手了。
3、写字。对一年级的小朋友来说，写字应该是最难的一项了。开学第一天起，老师就会在黑板上写出今天的作业，让小朋友抄回家去完成。试想如果平时连笔都不会怎么握的人怎么写？而且一开始写字的时候小朋友是很慢很慢，一笔一划写的，通常写十几个字要半个小时。写字写的慢必然影响写作业的效率，甚至会影响亲子关系的和谐。
三、经验。因为之前做足准备，开学一周左右，孩子基本上平稳度过了这个关键时期。但习惯的养成十分重要，一定要要求孩子每天放学后先完成作业，然后才可以玩；而且写作业的时候不能边写边玩，好的习惯养成不容易，但坏习惯的养成却是分分钟，这点家长要尤其重视。在时间允许的情况下，家长最好每天能坚持亲子阅读，阅读是完成知识最好的积累，而亲子阅读，可以增进亲子关系，时刻了解的孩子的状态。
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