摘要：前段时间，一个戴着眼镜眉头紧锁的爸爸让很多家长产生共鸣——发了通知要及时回复，否则可能被当众点名；要花样频出道谢，不然孩子在老师面前没有好印象；还要批改作业、打扫卫生、按时录视频打卡——“我就退出家长群怎么了”很快上了热搜。
同样被新闻刺激到的还有家长群的维系者。“我们都曾经是学生，大部分人以后会成为家长，只有极少数人才成为老师。” 一位小学老师说，她比任何家长都想要退出家长群，联系的便捷意味着工作量增加，老师和家长的矛盾也更复杂。看到新闻她也一样失望，不是愤怒，而是为教师这个职业感到不值得。
这份公众眼里的神圣职业在很多老师眼里只是一份工作。熬夜备课，嗓子发炎，上交无数报表，组织各类演讲、比赛、眼保健操、课间操之后，可能会多拿100元左右的班主任补贴。减负、高效的口号喊了好几年，但哪个也不敢夸下海口说：成绩不重要。于是，四五十人的家长群被寄予了很大希望，期待、煎熬与荒唐都在其中。
文 | 殷盛琳
编辑 | 陶若谷
以下是五位小学老师的口述：
“老师比任何家长都想退群”
@陈露 长沙 语文老师
我是2020届的毕业生，8月30号刚入职长沙一所公立小学，一个多月后就有了辞职的念头。因为这件事我和父母吵过好多次架，他们不能理解我的痛苦，觉得当老师特别轻松，假期多、下班早，也好不容易考上了编制，看起来特别稳定——的确很稳定，稳定的痛苦，稳定的没钱又饿不死。
前段时间网上讨论家长退群的事我看过，但说实话，老师比任何家长都想退群。我是二年级语文老师兼任班主任，一般会在微信群发通知，也会把作业发群里，因为小孩子有时候记不住，但从来没让家长批改过。
有了微信群，老师的压力是更大的。我不喜欢和家长有那么多接触，很少在群里发工作外的事，有的家长还对我有意见，跟校长告状，说我给的反馈太少了。他们要求我每天发一下孩子表现，我想这不在老师职责范围内，不需要每天都报告。
我在群里说了，晚上10点之后不回消息。但有些家长不管时间的，孩子在家不听话了，就想问在学校的表现，半夜12点半给我打电话。还有些家长，我们布置一个作业，他在群里说作业的形式不好，真的不知道该怎么回复。有个巨调皮的男孩子，和同学有一点不愉快，就把教室后面的扫把和撮箕一脚踩烂，我跟他妈妈说过无数次，但没用。如果微信聊天有“火花”那种东西，我跟他妈妈绝对是“大火花”。
交流的便捷意味着随时要保持联系。有一次课间操的时候，家长给我发消息问情况，我回了他一下，下午例会我就被批评了，行政人员在会上说：有的老师在学生课间操的时候玩手机。
除了家长群，老师也有自己的工作群，校领导会在里面发各种通知，下面一大堆人回复收到。有时候消息会被冲上去，没有及时看见，最后还是怪你，是你的失误。
当然，也有一些觉得做老师很美好的时刻。之前我布置了一个看图写话作业，有个小女孩不知道这个是什么，按照自己的理解，写了一句“老师我爱你”，还在旁边画了一个小心心，特别可爱。但这些瞬间会迅速消失，因为又得面对压力特别大的日常。
表面上我们早晨8点打卡，下午只有一节课，2点40一部分学生就放学了，还有一部分上托管班，但下午5点也就可以打卡下班了。实际上老师很少能准点下班。
像我这样的新老师，又是班主任，学生走了要打扫卫生，低年级学生打扫不干净。在学校没有时间备课，只能晚上回来加班，入职前三年要手写教案，语文教案真的很详细，每次写完手都很酸。学校组织上公开课，我很怕讲得不好，在其他班预演了3次，回去还要改教案，改到凌晨2点多，第二天又是6点多起床，那个时候就真的会怀疑人生。
除了教学任务，更多的是杂事。最近在完成一个“阳光课间”的任务，班主任天天要抓着小孩做操，一定要做好。创建文明城市，又搞一堆活动，而且学校经常要求上交很多表格、报告，动不动又要去参加培训。忙来忙去，班主任只比任课老师每月多100块钱（笑），我真的很想倒回来给他们100块钱，别让我当班主任了。
我是湖南人，非常努力才考了一所211大学，读了汉语言文学专业。考上教师资格证之前，我对这个行业是有初心的——不放弃任何一个孩子，只要认真、用心去对待他们，就可以换回信任。
后来发现这种想法太天真了。说句实在话，有的孩子就是不太适合被教育，家长也管不住，才7、8岁就很油腻，跟他好好说或者凶他都没用，还会顶撞你。那干脆我也不管他了，把他的座位全部放在第一排，不影响别人就行，随他去。
做老师才几个月，我的嗓门就变得很粗，温柔真的管不了小孩，学校又不让戴“小蜜蜂”（扩音器），就只能大声嚷嚷。
社会事件发生的时候，大家只会指责老师，但我们都曾经是学生，大部分人以后会成为家长，只有极少数人才成为老师。这个职业在大家观念里比较神圣，会把它美化，拿圣人的标准要求老师。但我们也就是打工人的其中一种，这只是一个工作，每月给我3000块钱。
想要评职称往上走，至少要到5年后，上升空间很小。老教师就告诉我，处理和家长的关系别太在意，不犯错就行。不打骂学生，不体罚学生，只要我不犯错，其他随便他们。说多错多，而且你不论做得多还是少，就只拿这3000来块钱。
假如我的学生辍学了，他去打工，然后说赚得比我多，我能反驳吗？我有什么资格劝人家回来读书。
同事给我推荐了微博博主“为人师bot”，里面都是全国各地的老师在吐槽或分享经验。我压力大的时候会看看那个，发现大家都一样惨，这么一比较，心里好受一些。
之后我应该会提辞职，其实很迷茫，不知道出来还能做什么，只想趁着年轻赶紧跳出这个笼子。
很多老师给“为人师bot”投稿，讲述工作日常。图源自微博。
“十几年前，
什么乱七八糟的都没有，
一样成绩棒棒”
@ 刘青 广州 资深英语老师
我71年出生，49岁，大学毕业后就开始做老师，在这家越秀区的公立小学已经做了十几年，现在教6年级。
以前我们作为老师还有靠工资实现买房的机会，现在年轻教师大部分租房子住，学校在主城区，他们就去远一点的地方，在离地铁线近的地方和人家合租。晋升也需要很多条件，年限、教学质量，还要做很多课题，写论文，积分越多越靠前，而且名额有限，不是每年都有。
按照我们当地的评级，我是8级教师，也就是广东小学职级的最高级。往下是9、10、11……最低是13级。现在的年轻教师会越来越难，他们想从9级升8级，我们全校只有12个人，得有老师退休了才有空位补上去。以此类推，每升一级都得要等上一级的老师往上升，有空位才可以。
年轻教师刚开始大多兴致勃勃，很有冲劲。我们英语科有个95年的老师，觉得小孩很好，蛮可爱，但教下来发现成绩很惨，家长又没有那么配合，就很烦恼咯，磨个一两年心性就磨没了。
小孩子就是小孩子，很多时候不讲理的，你学习上要管，生活上也要管。一个班40个小孩，每个都很有个性，不听你话，生气又不能打，也不能骂，他们想哭就哭，想闹就闹。然后你会感觉跟在管几十个小魔头一样，上一秒可能是笑的，下一秒又是哭还是笑就不知道了。
有个华师大的研究生之前在学校代课，来了一年还是一学期就给吓跑了。研究生有很大抱负，但对着小孩，就是有很多琐碎的，平凡到不能再平凡的工作，还要和家长整天来来回回相处，很磨人的，和预期相差太大。
印象里从我带3年级的时候就流行建家长群了，老师在群里发通知，家长在下面回复，态度好的会说老师辛苦了，但一般是“免复”的，大家不用麻烦。
家长和家长差别大了去了。我们学生是就近入学，附近有一条商业街，很多家长是生意人，指望他给学生对答案，甭想了，是不可能的，他自己天天忙得晕头转向。事业机关、教师、医生这些家长比较配合，会抓孩子的习惯。但商贩、个体户就很难讲，按照做生意的理念，就觉得我给了学校钱，教育就全是老师的事情，和他们没啥关系。
孩子放了学，他们会托管给机构，让他们跟进。你发微信给他，就是不复你。你说了一大堆孩子的问题，他隔半天回你一句“收到”。他要坐飞机要开会要出差，一大堆借口。
现在手机软件比以前发达，家长和老师之间的矛盾也比较多，而且在变化。
广州这边一些地区要求学校不搞排名，减负，不让留很多课外作业。但说是这么说，谁能真正不关心呢？地区要搞抽测，把全区的学校拉来一起做检测，个个都奔着成绩对不对？一边要减负一边要成绩，就挺自相矛盾。成绩也是衡量一个学校的标准，家长也重视。
老师就要包揽很多事，像我们英语，学生用智能手机读书、背书要打卡，老师上了一天班回家，晚上还要听学生背书，纠正发音，回家还是在上班。做完测试了，有些学生很糟糕的话，你要让家长了解他情况，以前是打电话，现在是拍照发微信。有时候经常边改试卷边拍照还要截图什么的，加大了工作量。
实话讲，十几年前，什么乱七八糟的都没有，学生一样成绩棒棒。现在他们每天要面对大量的信息，很容易分心。各种东西反而把教育搞复杂了，老师的工作更复杂，学生的世界也更复杂。
家长之间也是，除了有老师在的家长群，他们还有独立的家长群。在广州，想要进入顶级中学，是很困难的，这几年取消了一些竞赛加分项，成绩就更加重要。他们的信息五花八门，毕竟小升初的压力摆在那儿。有条件的家长会给孩子报好的培训班，他们有一些资源，可以上有政策下有对策地对接名校。还有一些家长利用信息差，去进行一些“秘考”，这又是另一种教育不公平。
网红班主任王悦微晒出的小学生作业。图源自她的微博。
“没什么好比的，但又不想垫底”
@ 陆萤 苏州 语文老师
不知道别的老师压力来源是什么，我现在最大的压力是生存：蛋壳公寓暴雷，随时可能被房东赶出去。学校的教师公寓离学校太远，每天7点40就得上课，我就在学校附近和别人合租，客厅也被隔成了单间，和室友之间没有什么联系，下班回来就直接进到自己的小房间。
在学校的压力来自于比较。年轻老师很多，会互相比较班上孩子的平均分，或者自己有没有获得区级以上的荣誉。领导也会强制施加一些压力，说学校不应该是安逸的地方，年轻老师每天都应该奋斗，要找到自己的人生方向，所以让大家去参加比赛，或者组织写论文、写教案的竞争。我其实觉得没什么好比的，但又不想做的太差，我不想垫底。
这个小学在苏州城区，但生源并不是很好，家长也有很大差异。公立学校划片招生，这里是之前的拆迁安置房，但拆迁之后房价又涨的挺高。一部分人原来就住这里，那些家长不太上进，也不管孩子。有的父母是通过努力来这里买房子的，花了很大的价钱，这样的就比较重视教育。
我虽然是班主任，但始终没有加入任何家长微信群，觉得跟家长之间还是拉开距离比较好，主要是用QQ群发通知，平时开了全员禁言功能。另外，我们用另一个APP专门进行家校联系，布置作业也会发在上面。
小学一、二年级没有书面作业，回家最主要的就是复习和预习。其实孩子一个人就可以完成，他可以查资料、查字典。但有些家长真的挺无语，前几天有个家长晚上给发消息，说老师，下次能不能让他在学校里背书，怎么老要回家背书，天天要弄到11点，这样睡不好觉。可背书本来就应该回家背的，在学校里没有时间，各个孩子理解能力不一样，有的孩子确实上课就能背掉了，背不下来，肯定回家要下功夫。
跟不上进度的学生，我们每天放学后会有“补差”。之前有一回，一个学生没完成作业，我把他留下来，稍微晚了一点，但出了校门小孩没回家跑去玩了，家长就到办公室来，毫不客气地指着我说，为什么把我家孩子留这么晚？还有报警的，他们小孩放学跟着大部队出去之后，直接去了同学家，我们后来调监控才看到。
还有举报到教育局的。疫情期间孩子不能来上课，老师不可能整天抱着手机，有个同事就让家长给孩子默写一下，弄完了看一下，有错误可以及时更正。有家长就举报了，觉得把批改作业的压力转移到了自己这儿。那个老师没有被惩罚，挨了批评教育，但心里面很委屈，因为也没有说非要家长干什么，出发点也是希望孩子能学好。
看了关于家长群的新闻，其实我也能理解为啥家长那么生气。如果我以后有了孩子，白天在学校面对这么多事，自己调皮捣蛋的小孩回家之后还要辅导，那我就是天天24小时受气，也会挺崩溃的。
但如果想孩子好好发展，我不会像那些家长一样，把孩子丢到学校，觉得教育是老师一个人的事。家庭和学校一样，对孩子的影响特别大，甚至比老师对孩子的影响更大。
吐槽孩子课业负担重的家长留言。图源自网络。
“作业没有完成，@他的家长”
@ 李颖佳 前初中语文老师，现就职于云南私立小学
之前我在湖南一所体制内学校教过两年初中语文，遇到一个学生，上了初中连100以内的数字都数不过来。涂答题卡，选择题4个选项，他会全部涂满。每次考试前我都会提醒他，记得只涂其中一个，就希望他不考零分就好。完全无法想象到了初中还有这样的孩子，感觉他智力上并没有问题。
我找过他家长，但家长只是说，他读书不行，他不努力，每次都是这样的回答，也没有放在心上。除非老师一对一重新教，不然他会越来越难。可我教3个班，每个班几十人，不可能都照顾到。很多家长都是这样，孩子学习不行，要么是孩子有问题，要么是老师有问题，很少会反思自己是不是也有责任。除了给孩子提供物质生活之外，他们是不是也要做些什么。
那时也有微信群，虽然上面有文件说不能发批评性的通知，但有时候精力太少管不过来，我就会在群里说，哪个学生作业没有完成，然后@他的家长。
一般默认不在群里聊私事，但总有家长不听，老发拼多多小广告，帮砍价这种。有一次，学校收一套校服的钱，70块钱一套，有个家长觉得尺码大，质量也不好，就在群里吐槽，从早上开始发消息，我说长了可以拿过来换，他又纠结，觉得你老师赚钱了，一会儿又说学校赚钱了，一直发到晚上。别的家长受不了，开始骂他：都说了可以换的，你到底想怎么样？70块钱的东西你想有多好？
加了家长之后，工作量特别大。如果不按时回消息，就觉得你不负责任。实际上真的没有时间回，自己都不会去看手机。
之前的学校在农村，老师还要参加扶贫工作。没完成义务教育，劝又不愿意来上课的学生，就需要我们去“送教育”，晚上单独一对一去家里辅导。回到教职工宿舍就9点多了，累得什么都不想干，只想躺着，星期六有时候我可以睡一天。
今年我想换个环境，正好男朋友也在大理，就过来一家私塾做小学老师。这里不分年级，按照孩子的基础分班，弱点的是“明珠班”，中间的是“明心班”，好一些的是“明智班”。一共也就30多人，可以做到因材施教。
孩子如果犯错误，和一般校园里的惩罚也不一样，会要求他们反思自己，在课堂上跟别的小朋友说出自己哪里不太对，老师慢慢引导他去分析，这样会有自我反思能力，习惯会越来越好。
教材和体制内小学是一样的，但没有特别正式的考试。老师会给学生发试卷，检测他学习的状态。不会排名次，根据测试老师告诉孩子接下来要突破的点，哪些是心态问题，哪些是知识的缺失。
私塾也有局限。以前公立学校有一套规范，但现在需要商量着来，感觉学校的规则以及对老师的评价标准并不是很清晰。但我们有专门负责和家长沟通的工作人员，老师不需要时时刻刻和家长保持联系了，会轻松很多。
资料图，源自视觉中国。
“人和人之间是平等的”
@ 陈理理 南京 语文老师
我从来不建微信群，只在QQ群里沟通，一般会发孩子们参加活动的照片，或者学校临时的通知。比如今天放学时间改了，明天要有一个大型活动，要穿校服。其他琐事都不发，批评、表扬也不会发。
我是2019年毕业入职的，这一年多我觉得自己想法有很大的转变。之前遇到过一个家长，他真的很忙，也是个世俗意义上很成功的人，孩子只有奶奶管。我当时想，作为一个父亲，他必须要参与孩子的教育，不能因为工作忙就忽略孩子的感受，还找他到学校聊过。
但现在我觉得可以理解他，成年人的世界，并不容易。他是整个家庭的经济支柱，要让这个家过下去，就会牺牲陪伴孩子的时间。这不代表他以后就不陪伴孩子，也不代表他不爱孩子。以前我会认为作为一个老师，我那么辛苦地管孩子，还没办法形成家校合力，现在会理解一些。
很多时候，在孩子那里可以得到答案，他们的表现可以很直接反应最近家里有没有人陪伴他。爸爸妈妈不在家或者关注度没有之前那么高，孩子的情绪会变低，课堂表现也不积极。
孩子也能感受到你的态度。之前有个转学过来的，一开始不愿意叫我老师，还总是打人，他希望别的小朋友跟他玩，打人就是表达喜欢的方式。我跟他说，老师知道你喜欢别的小朋友，想跟他们一起玩，但打人不是一个正确的表达方式。他说，之前没有老师这么说过。可能以前的老师觉得孩子听不懂，所以不会跟他讲交往方式不对。其实孩子是很聪明的，我跟他说，我是老师你是学生，但是人和人之间是平等的。
他们很敏感。我会这样说，大家坐在课堂上，成绩会有不一样的结果，但智力的差别是很小的，其实就是你自己付出努力的差别，这些他们全都听得懂。传统的老师可能觉得孩子只要听话就行了，但是现在我们有新的教育理念，关心孩子的身心健康更多于成绩。
家长和老师互相理解的情况基本不存在，只要配合就行了，可以不理解。大家求同存异，找到为了孩子这个共同的出发点就行了。
（文中人物均为化名）
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殷盛琳
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