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帝都已经进入冬季模式，户外溜娃开始有点冻手了，上周末芊芊还嚷嚷着不想出门。那天我们去芊姥姥家，经过图书馆时，我想起以前整理过一套图书馆资源，现在正好拿出来，周末怕冷不想户外的，正好可以去图书馆学（wan）习（shua）了。
但是咱们还是要遵守图书馆的规矩，不能影响别人看书学习哈。
话说自从你把家里整的跟图书馆一样，妞们是有多久没带孩子去图书馆了
下面的首图就距芊姥姥家10分钟路程，但我上一次带芊去那儿还是她3岁时。
但是最近我又重燃起带芊去图书馆的热情了。
为什么？因为我发现图书馆完全可以变成一个孩子“玩”的地方。
看这两个外国娃，正在埋头寻找着什么，一手拿着放大镜，一手拿着文件夹。
他们是在比赛谁先找到目标书，放大镜用来查看书脊上的索书号，文件纸上是要参考的线索信息。
别看外国小孩玩的热闹，我朋友家的小米粒（4岁），也在周末当了一次图书馆小侦探，成功找到目标书，还得到了一个小书签奖励，玩的意犹未尽，跟妈妈嚷嚷着下周还要去玩
不要以为这是“傻”玩，在图书馆找书，光有耐心和认真是远远不够的，那两个外国娃不就是在比赛谁先找到书吗？看来，要想找的快，“玩”的好，还是需要一些技能的，今天芊妈就专门整了一些练习和游戏，来帮孩子提升图书馆技能。
1、图书馆技能都包括哪些内容？
① 首先，基本的图书馆技能当然与图书馆有关了，比如要知道图书馆的功能、各种设施的名字和作用；
② 其次，还要知道怎样快速了解一本书的信息，根据封面内容判断一本书的类型，作者是谁，预测书里会讲什么，怎样做才是爱护书的行为；
③ 最后，利用图书馆的设施，检索目标书的位置，快速找到目标书。
这些技能，在今天要说的《图书馆游戏》中都能给娃练习到。
2、孩子掌握图书馆技能有什么好处？
随着孩子长大，对知识的渴求是家里的那些书满足不了的，当孩子想要详细了解某个事物时，妞们不可能把所有的书都搬回家，不经济也不现实，而且家里也很难有图书馆那样庄严安静的阅读氛围，这个时候，图书馆就是一个最佳去处。
除了给孩子多打开一扇获取知识营养的大门，还能让孩子学会利用身边的各种设施和工具，分析已知信息，找到线索。而且想要快速达成目标，光是认真有耐心是不够的，还要学着发现规律，掌握方法。
所以就得让孩子做些关于这方面技能和方法的练习，前面小米粒玩的，就是《图书馆游戏》中的实战部分——变身小侦探去找书，这套《图书馆游戏》还有很多内容能帮孩子提升图书馆技能。
3、《图书馆游戏》都有什么具体内容？怎么玩？
包括三大类6个游戏。
① 图书馆大搜查，主要是教孩子认识图书馆里的设施和物品，还要把不属于图书馆的东西挑出来。
最好带孩子到图书馆里看下实物，比如检索台、还书处、借阅卡、书架等等。
每认识一样设施或物品，就在游戏页上圈出来。
索书号，是图书馆的工作人员在封面或封底贴的数字和字母的编码，用来查询、检索或记录的，找到书上的小标签就是了。
还有一个“标识牌”是什么呢？就是在找书的时候，每次从书架上抽出一本书，就把这个标识牌放在这本书原来的位置上做标识，等下看完书后把书放回去的时候，就能很快找到这个位置了。
所以这个标识牌应该是放在书架上的，那就去书架上找找看吧~（p.s. 这个东西首图貌似没有，不过芊妈小时候好像在学校的小图书馆用过，确切的名称不太记得了，暂且就用它做标识的功能叫它“标识牌”吧。）
这些东西都认完了，再让孩子判断一下这页图里的物品是不是属于图书馆的。
比如，篮球、跳绳和画架都不属于图书馆里的东西，把它们圈出来。
最好带孩子实际操作一下，了解这些设施的功能。
② 图书馆词语
认识了图书馆的设施和物品，再来学学这些物品的名称怎么写。按照从左到右的顺序玩，先把图片和单词连线，再选字填空，最后是写词语。
先让孩子做个连线游戏，把图书馆物品和它们的名称连起来。
会写字或者正在学写字的孩子，可以试着写一下这些词语，先选字填空，再看图写词。
③ 虚构和非虚构
图书馆当然离不开书了，这个游戏就要开始对书籍的认识了，首先孩子要知道书籍可以分成虚构类和非虚构类，还要知道它们的特点和区别。
比如，虚构类的书中的人物角色和故事情节是作者创造出来的，并没有实际发生的，而非虚构类的书提供的是真实的信息，人物、事件和场景都是真实的。
很多故事书就属于虚构类的书，而很多介绍自然生物常识的科普书就是非虚构类的，可以翻翻家里的书，先做个热身。
比如，《凯蒂与恐龙》这本绘本，一看封面就知道这是一本故事书，是虚构类的，而《恐龙百科全书》肯定是科普书，就是非虚构类的。
然后，让孩子根据定义，观察封面，理解书名，把故事书圈出来，再设计一个故事书的封面，还要做几道是非判断题。
看我闺蜜家的跳跳（6岁）就画了兔子妈妈和兔子宝宝手拉手拿着气球的画面，真的兔子可不会拿气球玩的
说明她知道故事书里的情节并不是真实发生的事。
最后让孩子玩一个分类游戏，根据书的名字和封面图来把书分分类。
跳跳玩这个游戏的时候，每一本小书都仔细观察和思考了半天，前面的五个小书都比较容易判断出来，《手把手教折纸》，《古代中国人的穿着打扮》和《世界地图集》都是讲的实际发生的真实的事情，所以放在非虚构类的书架上，《小狗狗上月球》和《恐龙的大城堡》可能是某个绘本故事，现实中发生的可能性不太大，所以放在虚构类的书架上。
最后剩下一个《幽灵住的小房子》，跳跳不知道幽灵到底是不是真实的东西，所以刚开始她不知道应该放在哪个书架上，但是两个书架中，只有虚构类的书架空着一本书的位置，用排除法，就把这本书放在了虚构类的书里。
看来玩这个游戏，还能锻炼孩子的逻辑推理能力呢
④ 封面找找看
从封面就能判断书的种类，可见封面上包含了多少信息呀，那么，到底书的哪部分是封面呢？封面又包括哪些具体信息呢？让孩子玩下这个游戏就知道了。

⑤ 对待书的do or don’t
不管是对待家里自己的书，还是图书馆里的公共图书，都要爱护它们，观察左边的图片，判断这些行为是不是爱惜书的行为。
爱惜书的行为，比如，读书前洗手，读书时使用书签，这都是正确的，用绿色笔连线do，而读书时吃东西，在书上写写画画，都是不爱惜书的行为，要警示自己不这样做，所以用红色笔连线don't。
最后一个图片”和小宝宝一起看纸质书“，这个是不是爱惜书的行为呢？妞可以引导孩子想一下，小宝宝可能会因为好奇去撕书玩，而纸质书容易被撕烂，可以妈妈读给小宝宝听，但是与小宝宝一起看纸质书就有风险了，所以这个算做不爱惜书的行为，用红色笔连don't。
妞还可以给孩子延伸一下，去图书馆找书看书时要遵守的规则都有哪些，除了爱护书，还要保持安静，玩图书馆游戏也不要打扰别人阅读哦。
⑥ 图书馆小侦探
图书馆的设施都认识了，书的基本信息也掌握了，接下来就是考验孩子综合技能的实战游戏——“图书馆小侦探”了。

看，小米粒在妈妈的帮助下，用图书馆的检索设备，输入咱们汁源中示例的书，书名、作者和主题词都试了一下。
从检索结果知道了《小企鹅》这本书放在少儿馆的某个书架上。
按照这个位置线索，查看一下楼层分布图，找到《小企鹅》所在的楼层。
再按照指示，找到《小企鹅》存放的书架。
最后找到《小企鹅》，妈妈奖励了一个小书签，小米粒高兴坏了，马上又去找了几本书。
找累了，就趴在桌上仔细看起书来，先观察下书的封面，画在游戏纸上，猜想一下这本书是故事书吗？会讲些什么内容呢？
看书的时候还不忘前面玩过的“对待书的do or don’t”游戏，要爱护书，把小书签夹在书里做标记。
看到这里，妞们也心动了吧？咱们又发现了一个可以带孩子玩的地方。
4、《图书馆游戏》汁源的制作和获取方式
这套《图书馆游戏》有17页，妞们用80克的A4纸打印下来就行，玩的时候带上彩笔，当作奖品的小书签需要用彩色A4厚卡纸打印，沿实线剪成竖长的卡片，就是书签了。
也可以把前两类游戏用B5大小的纸缩小到70%打印，打孔装订成小书，给孩子边讲边练。
最后再说下，想要获得这套《图书馆游戏》的PDF电子版，在公号首页回复“游戏02”
—The End—
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