我们为什么那么害怕孩子打扮？

我家外甥女自从上三年级后，开始对打扮上心。跟她逛街时，挑衣服必须依着她。这几天，她的小指头指甲上还涂着颜色笔的颜色。我姐姐一看，顿时就来气，跟我抱怨：「这么小就学会打扮，哪里有心思上学。」
正当她准备骂外甥女时，我想起了之前黄磊的女儿多多因为染头发一事，上了热搜。今天我就想跟大家说一说「爱美」这件事儿。
前段时间，影星黄磊的大女儿多多凭着一头紫发冲上了热搜。照片里的多多挑染了微紫的发色，配上淡紫色的体恤和浅笑歪头杀，别提有多温婉可人了~
来源：孙莉微博@多妈7788
不过，很快就有人开始质疑，觉得多多小小年纪就染头发「臭美」，太「爱打扮」了。
说到这，就不得不提一个问题：「为什么我们这么害怕孩子打扮？」
有的人说，我们这一辈中国人，都存在严重的审美匮乏问题。在应试教育背景下，大部分的中国家长认为女孩子「爱打扮」就等于「心野了」，禁止孩子染头发、打耳洞、涂指甲等等「不务正业」的行为。
儿童涂指甲油 | pexels
学校也一样，相信大家都看过（也基本都穿过）麻布袋一样的校服。有人认为穿这种肥裤腿、大长袖、高饱和度的校服能够让孩子专心在学术上。
至于孩子的审美教育，当然就像动辄取消的美术课、音乐课一样，不那么重要啦。
中式校服 | baimao.com
对审美教育足够的忽视，也催生了咱们独特的「中式审美」，比如魔性的城市建筑，千篇一律的商店招牌，粗制滥造的海报设计。
土味建筑审美 | 作者 P 图

对美育有多不重视

将来就会吃多少糟糕审美的亏

更可怕的是，这种审美也在影响着我们下一代的审美。
你有没有不小心给孩子看过随便拼凑的绘本、角色和剧情辣眼睛的动画片？
粗制滥造的绘本（还不是最辣眼睛的）
我们对审美教育有多不重视，到头来就会吃多少糟糕审美的亏。
其实，「追求美」是我们与生俱来的天赋。仔细想想，哪个女孩子没有躲在房间偷偷抹过口红、涂过指甲、穿过妈妈的高跟鞋呢？
所以，美育很重要，只是我们常常忘记了挂在嘴边的「德、智、体、美要全面发展」。
同样饱受应试教育的困扰，我国台湾地区正在尝试打破这一僵局。从 2016 年开始，台湾推出了「美感教育课程推广计划」。旨在带领同学们走出课堂，发现「学习之外，生活之中」的美好。
教育部在台湾培养学生的美感素养 | 曾千倚 攝

没有审美不行

审美过了头也不行

当然，在审美这条路上，也有一条路走到黑的例子。
韩国这个拥有 2500 多万女性的国家，却似乎只有一种审美：欧式双眼皮、高鼻梁、锥子脸、细白到没有毛孔的皮肤……
韩国美女换换换 | 图源见水印
在韩国，出现了专门的儿童整容医院，有的韩国人打算从小就给孩子存一笔整容基金，当孩子表现良好时，就奖励一次整容项目，让孩子身体和心灵一起至臻完美……
还有人开玩笑说，他们连狗都不放过。宠物大眼术、宠物双眼皮术这种听起来有些丧心病狂的宠物整容项目，在韩国逐渐流行了起来。
来源：作者 P 图
可见啊，没有审美不行，审美过了头也不行。
研究者发现了大脑审美的「黄金法则」：我们对美的感觉受到客观性和主观性两种因素的共同调节。
▶ 客观美基于皮质神经区域的联合活化（joint activation），它由外界刺激的固有参量激发。
▶ 主观美则是基于杏仁核（amygdala）的活化，它由人们的情绪体验来驱动。
也就是说，美既有客观存在的「普世美」「绝对美」。比如我们普遍认为对称的、和谐的、自然的、有生命力的物体是美的。
自然之美 | giphy
但是，美也强烈地受到主观判断的影响。比如面对同一个对象，你认为是美的，别人认为并不那么美。
人类正是因为长了一张能够从各种角度欣赏事物之美的眼睛，才会从芸芸众生中脱颖而出，拥有独一无二的灵魂。
如果世界上只存在「客观美」，而无法接受多元化的美，人类就无法创造出多种多样风格的艺术作品，人类也将失去独特性。
有的家长以为，提高审美就是要孩子的一切都漂漂亮亮的。比如按照大人在乎的构图、配色来画画。其实，当孩子随意沾取颜料，在画纸上涂抹出线条，虽然是乱七八糟的涂鸦，画纸涂得脏兮兮的，颜料也扔得到处都是，但这种尝试的过程才是审美的体验过程。
对孩子来说，他正在心中体验美，随着审美经验的累积，孩子的美感会持续增长。
孩子们的画风差不多都是酱紫的 | pexels

培养审美的几个小方法

培养孩子的审美，既要提高孩子对「客观美」的总体认知水平，也要培养他从自己的角度出发，透过不断的自我觉察来提高自己的审美。
接下来，我就给大家推荐 3 个提高孩子审美力的小方法：

❶ 体会无处不在的美

爱美，不是一件高冷的事。「美」存在于我们的生活的各个角落。
培养孩子的审美，重点是唤醒、打开孩子的感受和觉察。
▶ 用眼睛能看到四周的美景，比如自然界的美、建筑物的美、空间的美、光线的美。
▶ 用耳朵能听出优美的音色，比如各种类型的音乐、各种乐器的演奏、动物的鸣叫、自然的声响。
▶ 用鼻子和嘴巴能品尝各地的美食、区分不同的味道。
你还可以带孩子去上艺术课、去博物馆、去看展览。带着孩子感受各个时代各个国家、文化、民族的不同的美，这才叫把美实践于生活。
体验多元文化 | pexels

❷ 玩「小小设计师」的游戏

孩子每天穿的衣服，是你给他挑的还是他自己挑选的呢？
大部分的家庭都是大人主导孩子的衣着品味，所以才会出现「妈妈带娃 VS. 奶奶带娃」的各种囧事！
妈妈带娃 VS. 奶奶带娃
如果孩子早早学会自己穿衣搭配，是不是就不会出现这种「惨案」了呢？

这个活动可以让孩子学会动手设计自己的衣服。
首先，你可以让孩子观察自己最喜欢的三套衣服的颜色和每一个部分。
观察一下，这几套衣服的共同点有哪些。比如都有亮片，都有明亮的颜色，都有小汽车图案等等。另外呢，再观察一下这三套衣服的不同点，比如不同的衣服材质，不同的版型等等。
然后，你可以让孩子把他心目中最喜欢的衣服搭配出来。可以是把衣服放在床上搭配，也可以是画出来。
画出来之后，如果孩子会使用剪刀，能自己动手把服装剪下来，进行多件服装的搭配，那就更好了。
剪开后再组合搭配 | 5-MINITE CRAFTS
可能在创作的过程中，孩子的灵感迸现，想要给娃娃设计新的包包，想要给娃娃安装一个可以飞天的机械翅膀。
孩子一次次的主动思考和动手的过程，就是他感悟美的过程。

❸ 玩「色彩」游戏

这个游戏有点像「美感教育计划」里的一个案例，让孩子把家乡记忆中的代表性景色调制成 5 个颜色画下来。
我们可以这样改造：首先给孩子准备一些色彩缤纷的卡纸，然后让孩子自己将这些色彩分类。先从把相同的颜色聚到一起开始，到最后让孩子将两个颜色两两配对。
色彩缤纷的卡纸 | pexels
这个过程中不要给孩子设限制，比如告诉孩子红不要配绿，只要是他觉得配在一起好看的色彩都可以。
最后呢，你或者孩子可以把卡纸剪成任意形状，三角形、圆形、长方形都可以，让孩子把更多的色彩堆叠到一起成为一副美丽的画作。
可不要觉得这是乱来哦，你家娃可能成为下一个蒙得里安呢！
艺术大师蒙德里安的画作 | tumblr

结 语

孩子客观审美的提高，来自于对环境的
观察
。


主观审美的提高，来自于跟环境的
互动
。
通过跟生活环境中的素材接触，运用不同形式的创作，孩子才能发现什么是他所认为的美，进而展现出自己的「美感」！
让孩子自己发现美 | pexels
由于美育牵涉到精神层面，所以家长扮演的角色就显得至关重要。
就眼前，很多家长会害怕孩子打扮，尤其是女孩子。其实，小孩子的穿衣打扮，可能会影响周围人对她的态度。而别人对待孩子的态度和方式，将在很大程度上影响孩子性格的养成及其与世界互动的方式。
其实，我们应该告诉孩子：生活中所有的美都很重要，你周围的建筑、风景，你的衣着、谈吐，你的气质，你本人，都是重要的。你都要去了解、去追求、去思考。
作为家长，我们应该意识到：不管是富养，还是穷养，孩子真正需要的，是能让他感到安全、温暖、亲切，能引他发现美、感受美、传播美的美育环境。这些都会变成一种审美教养，融入进孩子的气质。
审美是个人素养的一种积淀，越早重视，孩子越早受益。◈
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