上周我写了一篇文章聊了聊邻里间的生活和育儿，有一位读者朋友给我留言说：挺羡慕你们这种社区生活的 ，如今国内大城市里邻居间基本都不认识。
我回复到：大家平常可以约着一起遛娃呀！
她说：
娃都忙着学习呢，现在早晚出去遛弯都看不到一个小朋友啦。


虽然是一句半开玩笑半认真的话，但还是让我想说说最近发生的几件小事。


前阵子一家亲戚从缅因州开车过来拜访我们，亲戚家有一个7岁的小男孩，记得上次见面的时候Mia才3岁，Ian只有1岁多，一转眼孩子们都大了。几年没见，3个娃倒一点都不生疏，很快就打成了一片。

我记得第一天天气特别热，几个小家伙却在屋子里呆不住，嚷着要去外面玩水，于是S先生打开了给草坪浇水的花洒，我把小水盆搬到了院子里，把姐弟俩小时候玩的小滑梯也拿了出来，再扔给他们一袋海洋球，一个临时的
「水上乐园」
就有了。



几个大人坐在树荫下喝点小酒聊聊天儿，我饶有兴致地在看孩子们玩儿。


他们往盆子里灌满了水，把海洋球哗啦一下倒进去，然后轮流从滑梯上滑下来，各自溅起一阵水花，小球也跟着飞了出去散落一地。


哇！耶！

你快点，到我了！
再加点水！

快，把球捡起来！

简简单单几样道具，让3个孩子乐此不疲地玩了一两个小时，期间他们还自编自导了好几出戏。听着他们在远处笑着，闹着，尖叫着，我恍惚间也看到了自己的童年。



小哥哥也是个飞机迷，吃过晚饭后他带着姐弟俩在后院来了场纸飞机表演。原来他对各种纸飞机的折法和性能都了如指掌，说起来头头是道：
如果这样子折一下，风会把尾巴向下压，鼻子会往上，就飞得更高，你看！


他们在草地上和楼梯上来来回回地奔跑，试飞了好多个纸飞机，后来3个人还有了明确的分工：

「小哥哥负责改进和维修飞机，Ian负责在高处放飞，Mia负责目测距离，捡飞机，然后从阳台的缝隙处把飞机递给飞行员。」

飞机玩累了，几个人又开始在后院里找其他乐子。不知道是谁眼尖在草丛里发现了一只蟾蜍，大家一下子乐了，一个个围上去要抓住它。


小哥哥双手一扑，没抓着，跑了！Ian赶紧补上一手，还是差一点点！最后让Mia给逮着了，她很是骄傲地展示给我看。



我说，你们真厉害，不过别伤着这只蟾蜍了，快把它放下来吧。


孩子们把蟾蜍轻轻地放了下来，然后一路跟着它，看到它跳进了树林前面的一个洞里，他们在洞口蹲守了好长时间，我也忍不住走到跟前瞧瞧，和他们一起等着，看看那只蟾蜍还会不会跳出来。



3个人一边等，一边你一句我一句热烈地说着话，这中间我还问了一个问题：
你们怎么知道那是蟾蜍，不是青蛙呢？

因为它的皮肤很干。

而且它的身体凹凸不平。

青蛙的皮肤不是这个颜色。

哟，看来平日里的科普书没白读呀。


那天几个小家伙闹腾到挺晚，最后姐弟俩一沾床就睡着了。



我特别喜欢看孩子们在一块玩儿，每次只要一有机会，我总会在一旁津津有味地观察着，而且每次都忍不住感概，这才是童年最自由、最真实的样子啊！

玩耍是最好的团队合作

不知道你有没有发现，当几个孩子凑在一起玩的时候，往往经过最开始一段时间的磨合，就会变得
很有章法，很有团队精神
。


比如那天我看他们一起玩水，起初还有点手忙脚乱，要么全挤在一起捡球，要么都抢着去灌水，但是慢慢地就摸索出了一套更合理地分工：

一个人在滑梯上等着，其他两个人捡球和放水，等到一切准备就绪，滑梯上的人就往下滑，大家这样子轮着来。
▲开始分工合作了

再后来他们玩起了过家家，把周围想象成一片大海，自己是鲨鱼，海洋球是小鱼... 这时候的
团队合作
就更不用说了。


当然，有的时候孩子们会有矛盾和争吵，就跟成人世界是一样的，这也是
「成长必修的学分」
吧？

玩耍是最好的输出

孩子是具有吸收性心智的。

平日里他们观察成年人的行为，听大人之间的谈话，读书，看电视，出门所见所闻，这些都是「输入」。

儿童会像海绵一样把各种信息和刺激吸收进去，然后等待合适的时机进行加工、合成、处理，再以某种形式将自己的理解「输出」出来。
玩耍就是这样一种再好不过的「输出方式」。
当孩子们在一起自发自由地玩耍时，他们感受到快乐与自在，就自然而然地调动出
储存在脑子里的各种知识和生活经验
，并把这些贡献到当前的玩耍中来。


每年暑假我都会带姐弟俩到朋友家小区的沙滩上玩水玩沙，我常常看到几个素不相识的孩子在一起堆沙堡。

我记得有一次，一个男孩子修了一条水渠，然后提起一桶水倒了进去，他说这些水会一直留到“德州”去，姐弟俩马上加入了进来，他们在离“德州”不远的地方建了几个房子。



Ian说这里是“墨西哥”，Mia补充道，对，墨西哥离德州很近，如果这里是墨西哥，那这里就是“Playa Del Carmen
（墨西哥的一个港口城市）
”，因为Playa Del Carmen就在海边。


我们去年冬天去了墨西哥度假，姐弟俩了解了一些相关的地理知识，看来
「玩」就是最好的「学以致用」，最好的「复盘方式」
之一了，有没有？

玩耍是最好的治愈

我到现在还记得一年前发生的一幕让我哭笑不得事情。

那是一个很戏剧化的早晨，姐弟俩事事儿的，就刷牙洗脸吃饭穿衣这么短短一段时间里不知道互掐了多少回。我实在弄不好了，为了不让自己彻底失控，索性躲进了厕所，把门锁上。

俩人在外面大哭，然后开始砸门，不是敲，不是打，不是捶，是砸！一时间我真的感觉厕所要失守，我这个守城大将要被俘了。


可是过了一会儿，没声儿了，又过了一会儿，我听到外面有悉悉索索的声音，好像还有，坏笑的声音？？


接着门就轻飘飘地打开了，两只还挂着眼泪的小脑袋伸进来冲我大笑，那种小人得志的笑，哈哈，我们打开门了，啦啦啦啦啦！！

我走出来一看，原来他们手里拿着一根专门开锁的小铁丝，平常放在门框最顶上。

我再一看，好家伙，俩人搬来了两把椅子，一把大的，上面还铺着坐垫，坐垫上再放一把小的，姐姐说，她爬到椅子上拿到了钥匙。


我着实惊吓了一把，姐弟俩却开心得很，哪怕眼泪还没干，眼睛还红红的，但已然嬉皮笑脸，完全把刚刚的不愉快和情绪奔溃忘到了九霄云外！

两小只砸不开门，于是凑在一起想主意，又搬椅子又爬高，拿了钥匙再试着撬门，最后还把事情给办成了，这对他们来说太好玩了！

「好玩」对心灵有着巨大的治愈力，我再怎么共情，再讲多少道理都不一定能拿下的事情，因为他们自己的一通玩闹轻松地自愈了。



今天分享这几件小事，无非是想叨叨几句「自发自由玩耍」对于儿童身心发展的重要性。

生活在现代社会里，「刻意的学习与练习」对孩子来说是必要的，但是「玩耍」并不是和「学习」对立的，「玩耍」不是在占用「学习的时间」，相反，它是「学习闭环」中有机的一部分。

现在放暑假了，我们只需要保证孩子每天都有一定量的刻意学习，保持大脑的学习习惯和活跃程度就好了，不妨多留一点时间给孩子自发自由地玩耍。


这是去年夏天我在克利夫兰动物园灵长目动物的馆里拍的一张照片，猴妈妈和猴宝宝，我和姐弟俩隔着玻璃窗看了好久。

为什么看了好久呢？因为当时猴宝宝和妈妈玩的正欢，看着真真的有趣儿。
小猴子上蹿下跳，边跑还边回头瞧，看妈妈有没有来追他，过了一会儿又躲进小袋子里和妈妈玩起了捉迷藏，被妈妈找到以后俩人又腻歪在一起打打闹闹，那场景和我们人类逗小孩的样子压根没两样。



不知道你们有没有养过宠物？我们家目前还没有，不过亲戚朋友家里很多都有宠物，金鱼，蜥蜴，豚鼠我都见过，猫猫狗狗就更多了。


宠物和宠物是不一样的，养几条金鱼只要勤换水，喂喂食就差不多了，蜥蜴也是一样。豚鼠就有点儿不同了，你最好养两个，笼子里也得稍微布置一下，弄些小隧道小台子什么的，这样小豚鼠才能玩起来。

养猫养狗就更不用说了，从某种程度上说跟养个孩子差不多。

比如说狗，你得每天遛，你得给人家买玩具，买了玩具你还得陪他玩儿：把球扔出去老高老远让他去接，他能不厌其烦的玩上十遍二十遍。

你发现了吗，哺乳动物和其他动物有一个非常重要的不同，那就是除了吃喝拉撒睡和交配，还要玩，要娱乐！

越是高级的哺乳动物越需要玩，你看金鱼和蜥蜴是不会玩的，豚鼠要玩，狗更要玩，猴子呢，不但要玩，还玩得很高级！


这样看来，我们人类的小孩如果不会玩儿，不会自己找乐子，那还好意思说自己是食物链最顶端的生物么？

今天讲了「玩耍」的不可或缺，大家要不要看看我们的学习安排呢？需要的话点个“在看”，我就写。
By超雄 2020.7 于克利夫兰
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