7月初给大家开团了积木条，这两个月来收到了太多读者的好评和反馈，也有很多读者错过团期没买到，所以一直被大家催着返团！这次趁着开团《红火箭》，我把积木条也上架了，进到店铺就能看到 ，详情移步次条查看。

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提醒一下买了积木条的朋友，记得将订单截图发回后台，领取电子搭建手册哦！
虽然说大部分积木类玩具都有搭建手册，但还是经常有朋友问我：家里买了不少积木，可是自己不太会陪玩怎么办？或者，孩子对搭建的兴趣不大，只会搞破坏，要怎么引导？
我特意把之前分享的这篇陪玩思路和方法又找了出来，希望会对你有所启发。
说起玩积木的好处，你知道我认为它最大的好处是什么吗？不是精细动作，不是认知发展，也不是思维力、想象力、创造力... 而是，它是一样要求你带孩子不能偷懒的玩具。
我对一位读者的留言深有同感：让孩子看你玩就是第一步，看着看着兴趣就来了。可不是就是这样嘛，一点懒都不能偷！
这里就涉及到了，每个年龄段的孩子玩积木的玩法是不一样的，我以积木条为例来讲一讲。
1岁的孩子
这两天有朋友跟我说：我家宝宝才1岁多，可以玩积木条吗？我的回答是，可以，1岁多有1岁多的玩法。
比如说，他可能乐此不疲地把积木条从盒子里倒出来，然后又装进去，反复如此。你辛辛苦苦搭了一个好看的场景，他三两下就给你推倒霍霍了。
这些行为并不是宝宝在捣乱搞破坏，而是对他的认知发展非常有意义的探索。
把积木从盒子里来回倒出来、装进去，这是他在进行空间探索，感知「里面」与「外面」；还有积木哗啦啦倒地的声音，可能让他十分着迷，所以他会反复的尝试和验证。
同样的，你搭好的房子，他也感到很好奇，想去碰一碰、推一推，看看会发生什么？哇，原来会倒掉，还有哗哗哗一阵激烈的声音！这太好玩了，我还想再试一次呀！
所以说这个时候 ，让宝宝看你搭就是培养他搭建兴趣的第一步。
你还可以一边搭一边跟宝宝聊一聊：你看，妈妈做了一朵「花」，它有1，2，3，4，5片花瓣；这是一个「小朋友」，这是他的「手」，「头」，还有「脚」等等。
因为积木条的个头足够大，没有误吞的风险，所以也可以放心放宝宝自己玩。说不定他也能自己摸索出来“搭高高”这样的玩法哦！
2岁的孩子
到了2岁，小朋友可以进行一些简单有意义的搭建了。
这个时候还是要多陪孩子一起玩一起探索，因为孩子喜欢你、依恋你，自然也会爱屋及乌，感兴趣你感兴趣的东西。
这个年龄段的搭建，不妨从好上手的平面搭建开始，比如摆出小花、太阳、树、小动物等等，让孩子熟悉积木。
如果你领了启蒙町的搭建手册，可以跟孩子一起尝试基础的立体搭建。
比如上面这几个简单的搭建中，就融入了积木条的3种基本摆放方法：横着摆，竖着放，平着铺。
别看一盒积木条创意无限，千变万化，可都是从这3种摆法延伸开来的。

2岁小朋友的认知发展也进入了一个新的阶段
，这时候也可以用积木条来做小教具，认知多少、长短、高矮、数量、形状这些概念。
看过之前文章的朋友可能还记得，我和孩子一起搭过一个小树屋，拆掉的时候我们还特意数了数，一共用了多少根积木。
每数好10个就码起来，然后再10个10个的数，最后一共有458片。
小树屋一共用了458片积木
搭建完成之后多出来的这小小一步，其实很有意义。首先练习一一对应地数数，这是个位数；接着隔十数数，这是十位数；最后还有百位数，都是很重要的数学概念。
还有培养数感，以前姐弟俩对“458”这么一个庞大的数字是完全没有概念的，这回很直观地看到了，原来“458”就是这么大一堆木头！
当然，2岁的娃娃不用数到这么多，我这里只是举一个例子，怎么样在陪玩的过程中适时地做一点认知扩展。
3岁以上的孩子
我记得弟弟就是3岁左右真正对搭建产生了浓厚的兴趣，磁力片、积木、小粒乐高，这些都是他喜欢摆弄的。
这个时候我们能给孩子最好的支持是什么？
搭建是要动手的事情，所以那是那一句话：跟孩子一起搭，一起玩，你也搭，我也搭，就会越来越感兴趣，越搭越有灵感。
如果孩子没有表现出很大的兴趣，怎么引导呢？
最好的引导，就是用你自己对搭建热情去感染孩子，当你真心地喜欢和享受一件事情时，情绪是会自然而然传染给孩子的。
不管是支持还是激发孩子的兴趣，亲子搭建的过程中，我们都可以有一点小小的讲究。
01
  从孩子感兴趣的事物出发
当我们丢开图纸，和孩子一起自由搭建的时候，该从哪里入手呢？
从孩子感兴趣的事物入手，一定是错不了的。
比如弟弟喜欢交通工具，最近尤其爱飞机。那天我在摆弄积木条打发时间，他看到就问我：妈妈你在做什么呀？
我说：我想搭一个飞机，可是怎么搭都不好看呢。
他一听到「飞机+我的受挫」这两个关键信息，马上两眼放光，自告奋勇要来帮我，于是我就把地方腾给了他，在一旁观看。
他接过我搭了一半的作品，改造成了这样一个飞机，可是不太满意，要求推倒了重来。
忙活了几分钟，我看着有几分飞机的模样了，就在一旁说：我喜欢你做的飞机尾巴，想看看你会怎么搭它的翅膀？
他想了想，跟我说，这个是直升飞机，没有翅膀。他扫尾的时候，我也帮着加了几根木条，最后的直升机是这样的。
虽然在网上可以找到很多精美的，用积木条搭成的飞机，但是再精美还是比不过自己琢磨和尝试的乐趣，还有看到自己的作品时那种发自心底的满足感和成就感。
当然，在自己摸索过之后，可以再看看别人的作品，吸取你喜欢的地方为自己所用。
我记得刚买回积木条的时候，弟弟喜欢用它来搭船，这个好理解，因为积木条自带一些搭建船只的特质。
看到了「他的兴趣」之后，我就有意无意的自己搭一些船只，但是我不会说妈妈来教你搭船”，我只管自己搭就好了。
果然他看了我搭的船之后就会兴冲冲地跑过来，细细地观察一番，感叹一句：我喜欢这个船！我就很自然地跟他聊聊我的搭建思路。
其实这就是「学习」的过程呀，我再看弟弟后来搭的船只，就吸收了我作品里的一些元素，比如船身两头变尖了，还加上了风帆。
不管是搭建也好，做其他事情也好，兴趣总归是最好的「激励」和「引路人」，因着孩子感兴趣的点，耐心地去引导，过程和结果，也许都会给你惊喜。
02
  给予适当的启发
在孩子自己搭建或者亲子搭建的过程中，
适时地给予一点思路上的启发和引导。
这是只要有意识，我们都能做到的。不同的人可能叫它不同的名字：启发引导，轻推，搭脚手架，都是一个意思。
刚开始接触积木条的时候，姐弟俩兴致勃勃地搭过很多高塔，你看，哪怕都是基础单一的搭建手法
（把同样的结构一层一层地往上码）
，一样能搭出很有气势的作品来，这就是积木条的魅力了。
其实最初俩人的搭建是“各自为营”的，虽然思路都一样，但是你搭你的，我搭我的，并没有交集。我当时在厨房做着饭，远远地看到他们已经搭得很高了，就提醒了一句：你们的高楼都好棒，要是能连在一起就更酷了，像双子楼一样。
这才有了图中“气势磅礴”的作品。
其实还可以再想想，这个连接的桥除了在底端，可不可以搭在半空中呢？要怎么样才能实现？
思考总是可以层层递进的，最关键的是动手去做，然后在过程中打磨。
03
 一起动脑筋，解决问题
不论是自由搭建，还是照图纸搭，总会有卡壳、受挫的时候。这其实也是「搭建乐趣」的一部分，虽然在你感到受挫的当下，你并不会这样觉得，但是事后的成就感会更大。
这两天我们在捣鼓新买回的乐高机器人盒子，我就提议不如也用积木条来搭一个机器人。我在网上找到了一个喜欢的图片，打算照着现成的来搭。
这个机器人的搭建难度整体上不大，我们开头进展得挺顺利的，可是到了搭建手臂那里就卡住了。
我有点纳闷那两根竖起来的积木条是如何稳稳地立在上面的，乍一看似乎没有足够的承重呀？果然，我们尝试了好几次都不行，每次一放就倒掉，还可能连带着整个前功尽弃！
姐弟俩有些灰心，直喊这个好难！我想了想，觉得应该是上面的压力不够，压不住横着的那一部分手臂。于是宽慰俩人：别着急，要不我们先跳过这一步，继续往上搭，回头再来看看。
让孩子们意外的是，等到整个作品都完成了只差这两根以后，我们再尝试放上它们的时候，竟然一下子成功了，立得稳稳的！
你看，现在就是比较好的时机来讨论原理了。这就是我说的，
遇到难关的时候，和孩子一起去解决。
希望我今天分享的这些搭建心得对你有帮助，在我眼里亲子搭建真是一件乐趣无穷的事情，盼着你们把自己的作品发到后台给我看看哦！
另外上次团文中，很多朋友说喜欢我们搭建的各种弹珠轨道，问我是怎么搭的。
虽然
花样可以变出很多来，但是
搭建原理很简单，看下面张图就知道啦。
喜欢积木条的朋友，可别再错过这次的返团了，今天的次条有对积木条的详细介绍。
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By超雄 2020.8 于克利夫兰
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