上周五给大家开团了「英文绘本」，我看到很多朋友一次入手了不少好书，还给我发来了反馈，说是书很快收到了，孩子特别喜欢读（还有玩）！
这倒是提醒了我，一直以来都有读者朋友问我：怎么给孩子读原版绘本？
具体说来：孩子的母语已经很强势，怎么引入英文书呢？给孩子读原版绘本，到底要不要翻译？等等。

今天我花点时间系统地来讲一讲，文章会包括两个方面的内容：

1、原版绘本选书策略
2、亲子阅读tips
在进入正文前，先集中回答一下关于团购的2个问题。

一个是这次开团的9套书能不能买单本？
很抱歉，这次的书只能成套买，不能单买。如果某一套书你已经有了其中的2-3本，不需要入整套，不妨找人拼个单，各取所需。
另外是关于点读笔，这次开团的9套书中，有5套是点读版本，支持毛毛虫点读笔，不支持小达人点读笔。
另外4套虽然不能点读，但是可以在小程序「英阅听听」上找到音频哦！
不论你是对自己的发音没有绝对的自信，还是很忙很累的时候无法保证每天的亲子阅读，点读笔绝对是国内家庭英语启蒙的福音，连我家的姐弟俩都很喜欢呢！
有点遗憾的是，目前市面上还没有一支可以点读所有原版书的笔，我觉得备上毛毛虫+小达人的话，基本上可以满足阅读需求了。
小达人可以点读的书目最多，毛毛虫的颜值和音质是最棒的。这次开团的几套绘本，在点读细节和特效音效上做得非常用心，小朋友一下子就会被吸引。
毛毛虫点读特效
01
选书策略
虽然已经啰嗦过很多遍，但还是想再强调一下我的「英语启蒙观」：如果没有大的语言环境，国内家庭的英语启蒙一定要以「阅读」为核心，在此基础上辅以其他的方法。
哪怕只是每天15-20分钟的原版阅读，只要坚持，我相信日积月累的输入是一定能够看到成效的。

说到原版阅读，就绕不开选书的问题，给孩子选择英文读物时需要注意些什么呢？

1）认知水平与语言难度：
符合孩子当下「认知水平」当然是首先要考虑的，这跟我们选择母语书籍是同样的道理。

虽说孩子的心智发展有着个体差异，但是大的框架是摆在那里的。
2、3岁以前，宝宝处在「认识自己」和「认识世界」的阶段，这里的认识是「物理层面」的认识。
介绍自己（比如自己的五官和身体部位），了解生活用品，熟悉生活环境，认识颜色、形状、动物... 这些都是非常契合宝宝认知发展的话题，选书的时候可以以此为依据。
我给大家挑的「学乐幼儿认知8册」就是个很好的例子，这8本书涉及到的主题都是跟生活息息相关的，比如穿衣服、刷牙、出行、颜色数量、礼貌用语。
学乐幼儿认知8册
还有「小鼠波波」这套书，也是围绕着波波和她的朋友们的日常生活展开的：过生日、去农场、去公园、去沙滩、睡前程序等等，这些故事既能让宝宝有共鸣、看到自己，又能扩展认知，在阅读的过程中学到新的知识。
小鼠波波6册机关书+6册贴纸书 
3岁以后，小朋友的认知水平有了很大的提高，他对这个世界的认识不仅仅停留在「具体的事物」，也开始理解一些「抽象的概念」了，比如情绪、情感、友谊等等，这个时候对书籍的选择就更加丰富多元了。
艾瑞卡尔的一些经典绘本就很适合2、3岁的孩子，他独具特色的拼贴画和充满奇思妙想的故事，对小小的人儿有着大大的吸引力。
艾瑞卡尔毛毛虫4册
通过他笔下的故事，小朋友不仅能了解很多科普常识（比如蜘蛛会织网，毛毛虫会变成蝴蝶）
，也开始懵懵懂懂地感受到成长、坚持、毅力 、亲情友情这些概念。

另外，羊驼拉玛系列、小猪小象系列，都是市面上难得的关注儿童心理、成长、情绪
的好书，非常适合3岁以后的孩子。

羊驼拉玛8册：关注儿童内心与情绪
「主题内容」选对了，选书成功了一半。

但是我们在选择「英语读物」时，除了要考虑孩子的「认知水平」，还必须考虑「语言难度」。
因为每个家庭的英语启蒙早晚、程度都不相同，所以在考察「语言难度」时，要根据自家孩子的情况来。
如果1岁就开始读原版书，基本上做到了跟中文阅读同步，那么可以用母语孩子的标准来选书，认知水平到了什么程度，就选择相应的英文绘本。
如果3岁开始英语启蒙，虽然小朋友在认知上已经可以理解一些抽象的事物，但是与认知水平相对应的英文绘本，在语言上可能就太难了。
这个时候要「降阶选择」，也就是要从0-3岁阶段的绘本开始读，慢慢地积累英语词汇和句型。
低幼绘本在语言上往往有着「简洁、重复」的特点，这对于刚开始英语启蒙的孩子来说是非常友好的。
比如「棕熊4册」系列，每一本书强调一个句型：What do you see/hear? I see/hear... 作者围绕这一个句型扩充了各种名词和基本动词，小朋友在反复阅读的过程中，也就能慢慢地掌握这些词汇和句子。
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
「小鼠波波」也是同样的道理，在6册机关书里面，几乎都是每一页一句话，每句话由「一个名词+一个动词+一个名词」组成，小朋友读下来就对英语中的基本句子构造有印象了。
名词+动词+名词组成的短句子
小鼠波波里面还有6册贴纸书，在语言难度上比机关书略微大一点，正好做为下一个阶段的进阶。
贴纸书语言难度稍微加大
学习语言一定要循序渐进。这里就正好讲一讲「要不要翻译」的问题了。
首先，
当孩子不明白一段话、一个句子、或者某个单词的意思时，当然要解释，不是说读原版书就不能翻译。
但是如果在插画的提示和上下文的帮助下，仍然有很多不明白的地方，那可能是书不合适，而非要不要翻译的问题。
倘若书的难度进阶选好了，那么遇到生词时，可以先想一想能不能用孩子已经懂得的英文词汇来解释？然后再考虑用中文解释。
2）内容展现形式
除开认知水平和语言难度，给孩子选书，尤其是「外语书」，一定要看看书籍的排版如何？内容展现形式是不是加分？
读「外语书」肯定要比读「母语书」来得难一些，尤其是在刚启蒙，还在适应一种新语言的阶段，所以书籍本身能吸引孩子很重要。

好看的插画、好玩的机关、丰富的互动，这些都是启蒙初期大大的加分项。
这里不得不提「学乐8册纸板书」，其中有好几本都是翻页书、洞洞书的形式。
还带了很多点读特效，比如分角色朗读、鸭子的叫声、汽车的声音等等，都是专门为提起宝宝的兴趣和好奇心而设计的。
「小鼠波波」就更不说了，人家的抽拉书是真好玩，机关特别多；贴纸书很有新意，小朋友在根据文字的提示选择相应的贴纸时，这个过程也是很好的认知启蒙。
最后总结一下，给孩子选择原版绘本时，主要看3个方面：

认知水平

语言难度
编排形式
02
阅读方法
书选好了，接下来就是「怎么读」的问题。
如果可以自己给孩子朗读，这是最好的。如果不能完全自己读，那么在点读笔的帮助下，和孩子一起阅读也是很好的亲子联结。
当然，有了点读笔，孩子就可以随时自发自主地读书。

如果你希望通过大量的原版绘本共读来给孩子做「英语输入」，那么我有几点tips分享给你。

1）重复是不变的真理
语言学习没有捷径，不断地重复才能形成记忆，一本绘本反反复复读得多了，自然能将书本里面的词汇和句型记下来。

2）语言要活学活用 
从绘本中学到的单词、句子，如果能「迁徙到生活中来」，那是最好的。

读了「棕熊4册」，学会了「What do you see? I see xxx」这个句型，那么平常和宝宝出门遛弯的时候不妨用起来，问问宝宝一路上看到了什么？What do you see?

读了「好饿的毛毛虫」，学会了很多「食物名称」，那么吃早餐的时候可以问孩子：Do you want an apple or a pear?
学会了各种「颜色和形状名词」，同样有很多机会在日常生活中用到，比方说问问孩子：Which shirt do you want to wear? The red one or blue one?
学习语言的目的就是为了交流，不要害怕说得不好不标准，大胆地跟孩子开口说英语吧！
3）扩展活动
如果你有时间和精力带孩子做一些早教活动，那么绘本扩展是不错的选择。
扩展活动的方式很多，场景搭建、艺术手工、戏剧表演，这些都是姐弟俩喜欢的方式。

比如读过「毛毛虫系列」之后，可以做一条活灵活现地手偶毛毛虫。

喜欢书里面的某个建筑、某个场景？那就自己用身边的材料搭一个？
绘本扩展：宫西达也恐龙系列
很着迷三只小猪的故事？那就全家出动，演上一出好戏？

如果你抱着巩固英语词汇和句型的想法去做扩展活动，那就别忘了在过程中多多开口！
最后提醒一下，这次开团的9套原版绘本，我分了3个年龄段，分别是：
0岁+
1、棕熊4册盒装（可点读）
2、学乐认知+行为养成8册纸板书（可点读）
2-7岁
3、Maisy小鼠波波12册塑封装（可点读）
4、艾瑞卡尔经典6册
5、毛毛虫系列绘本4册盒装（可点读）
3-8岁
6、羊驼拉玛系列8册（可点读）
7、小猪小象8册盒装
8、如果你给老鼠吃饼干6册精装盒装
9、苏斯博士系列8册精装盒装
团购还有2天就要结束了，需要入原版书的朋友不要错过团期了。
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By超雄 2020.10 于克利夫兰
近 期 推 文
美国孩子口才好，因为真的是从小培养呀！
为什么他能成为英语世界最伟大的儿童文学家，大师眼中的大师 ？
英语启蒙必备的原版绘本，这些是我们多年反复读过，可以闭眼入的好书
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