如何按照年龄给孩子选书，有没有个进度表？

提问者：「未来脑计划」会员 @月儿@汉源银座

爱贝睿家长教练解慧超老师：

这位家长的问题很有代表性，工作学习中有个进度表也会更高效。不过，这种「阶段怎么教、教什么、要达成什么目标」的表述方式，在特殊教育领域更常用，而在普通儿童的早期教育不太常用。

为什么？

因为普通儿童的发展更强调尊重和跟随儿童，以儿童主导，避免成人过度主导侵占了儿童自主发展的空间。因此，选择图书的第一原则就是跟随你们家孩子的兴趣。

除此之外，可以考虑四个因素：

1. 适合孩子发展水平

婴幼儿更容易受到构图简单清晰、颜色明亮的图片吸引。不易损坏的卡片书和布书都是很好的材料。只有图画没有字的书给孩子提供大量想象空间。有简单文字、最好是押韵儿歌的图画书则方便家长朗读。到了三四岁，可以选择情节稍微复杂，但仍然紧密联系孩子日常生活的书。

2.重复的字词或短语

即使是短短的故事，反复多次出现同样的关键词语或短语，有利于孩子语言发展。例如「咚！冬瓜掉下来」这个短小的句子每 2～3 页就出现，孩子很快就学会了，到下一次快要出现这个句子时，孩子能够提前预料到，自然对阅读更感兴趣。

3.词汇量

每个年龄阶段的孩子，应该阅读含多少个字词的书？这一点个体差异真的很大。总体来说，对于 6 岁以前的幼儿，一本书的总字数从 0～1000 ，都很可能成为优质读物。再次强调，请多多观察孩子的兴趣，不需要有意增加读物的字数，最重要的是孩子有兴趣读、读得进去、读的时候充分调动了大脑处理各种信息。

4.编写质量

正如我们想给孩子提供新鲜卫生、有营养的食物一样，我们希望给孩子提供品质优秀的阅读材料。选择绘本时留意每一页图文是否呼应，书中内容是否避免各种偏见（例如性别偏见、年龄偏见、种族偏见等），情节的发展是否自圆其说同时别出心裁？语法用词除了容易让孩子理解，是否正确不会误导孩子？

总的来说，以孩子兴趣为主，并参考以上四点原则，就可以做到心中有数啦。

科学早教，跟着爱贝睿走