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这是我们第943条推送
不知道有多少人小时候很羡慕神笔马良，因为他画什么都会变成真的！如果我小时候可以拥有他的笔，那我要画成堆的甜点！
这个点石成金的梦，被一位美国小学老师实现了。她把学生作文里写的甜甜圈，变成了真的甜甜圈！她把这个故事发到了网上，引得上万人点赞，为此还上了电视！让我们看看她是怎么做的吧！
美国印第安那州的小学三年级老师Amber有一天正在教学生说服性议论文（persuasive writing）的写作。说服性议论文是议论文的一种，主要目的是说服读者同意或者支持自己的观点。
她找到了一个看上去非常有趣的说服性议论文写作活动：设计甜甜圈比赛。
在这个写作活动中，学生们需要设计一个甜甜圈，并且说服甜点店的厨师选择自己的甜甜圈作为比赛的获胜者。赢得比赛的甜甜圈将被制作出来成为当月甜点店的主推产品。
哪个孩子不喜欢甜甜圈呢？有了吸引学生的主题， Amber深知如果学生没有真正了解到写作的目的和用途，那么只是纸上谈兵。
于是她想到了一个主意。
抱着试试看的心态，Amber老师联系了当地的一家糕点店，把学生的作文和设计稿给糕点店的大妈看，希望她们能将学生在作文中描述的甜甜圈制作出来。
糕点店的大妈们也是热心肠，觉得孩子们设计的甜甜圈真是太有创意了，于是答应了下来，根据每一个孩子的文字和图片描述，制作出了他们心目中“完美的甜甜圈”。
看着自己作文里描写和画出的甜甜圈居然成真了，孩子们又惊又喜！Amber把成果图传上至社交网站，瞬间赢得上万人怒赞👍。
可爱的糕点店大妈也因此上了新闻。大妈们送了整整一盒甜甜圈给Amber老师，感谢她让她们出名了。
Amber老师的这堂写作课还有什么可以让我们借鉴的地方呢？仔细看看孩子们的说服性议论文写得是非常到位呢！下面我就来给大家好好分析一下Amber老师是如何教的～
一、巧用藏头诗（Alliteration）
美国小学老师都特别喜欢用藏头诗/压头韵帮助学生记住一些小窍门。教说服性议论文用得最多的就是奥利奥藏头诗了。利用奥利奥的英文名字首字母Oreo来总结说服性议论文的结构。
第一个O代表Opinion观点，第二个R代表Reason理由，第三个E代表Examples或者Explanation例子说明，最后一个O代表Opinion，再次重述强调自己的观点。
看下面这个学生就在自己的文章里标明了Oreo来帮助自己写出说服性议论文的结构。
二、总结写作技巧（Techniques）
说服性议论文的写作技巧我也给大家整理出来了。用的同样是“说服”的英文Persuade单词中的首字母↓
P代表Power of three，我把它称为“三个为王”，意思是文章中必须有至少三个例子或者理由。
E代表Emotive language，即使用充满感情色彩的语言，能够感染他人。这个学生连使用了两个高规格的副词来修饰形容词：wonderfully amazingly delicious。
R代表Rhetorical questions，即使用反问句。
S代表Say again，重复性的语句具有“洗脑”的功效。
U代表Undermine opposing ideas，当议论文需要在两个观点中做出选择时，可以举例来削弱对方的观点。
A代表Anecdote，就是利用一些小故事小趣闻来为自己的观点加分。
D代表Direct address，指明你的读者，用第二人称或者共同的经历拉近和读者的距离。比如，这个学生在作文里直接写了：“Okay baker now listen we need to talk （厨师听着，我们得好好谈谈）。”嚯，这口气～感觉赢得比赛势在必行啊！
最后的E代表Exaggeration，适当地夸大自己观点的优点来赢得读者的心。例如，不少学生都声称自己的甜甜圈是全世界最好的“world's best”。
三、细节取胜
在Amber老师学生的作品中我们还看到了不少人用标记的方式来加入细节，把甜甜圈的每一个部分的口味和材料都标注了出来。这大大帮助了烘培甜甜圈的大妈们实现一比一完美复刻。
今年已经是Amber老师连续第三年和甜点店连续合作了，她把这个活动变成写作课堂每年的传统。我也好想要这样的老师教我写作文啊！
最后放一张孩子们今年设计的甜甜圈全家福，你最喜欢的甜甜圈是哪一款呢？留言告诉我们吧～
【福利时间】
文中提到的说服性议论文奥利奥练习纸，以及一个和Amber老师用的非常类似的设计饼干的说服性议论文写作活动。
获取方法：
1. 首先点击公众号右下角“在看”；
2. 然后在公众号对话框回复“奥利奥”获取下载方式。
【广而告之】
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