【教育】成绩差的孩子，80％是努力方向错了！

摘要

一位资深老教师曾说:“成绩差的孩子,80%以上不是不够努力,而是努力错了方向。”

上学后,不少孩子都出现了这样的状况:恨不能把所有时间都用来学习,恨不能把市面上所有的习题都做遍,可成绩却难有起色。时间一久,不仅打击孩子的自信心,还挫伤了他们的学习兴趣。

一位资深老教师曾说:“成绩差的孩子,80%以上不是不够努力,而是努力错了方向。”

那么,小学学习都有哪些误区?我们又该怎么避免和纠正?

误区一:多做题目总会遇到考试题—题海战术

每个班上都有这样一类学生:整日埋头刷题,成绩却一直上不去。我们都知道,学习离不开做题,习题能帮助孩子更具体、更深刻地理解和应用知识。

然而,要想一分付出一分收获,孩子更应该关注题目本身而不是做题数量。

每一份综合试卷,出卷人总要避免考旧题、陈题,尽量从新的角度,新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。

所以一味地盲目做题,不会碰巧和考题零距离亲密接触,反而会把自己陷入无边无际的题海之中。

解决问题的办法是:

从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类,总结解题经验的同时,确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。

误区二:钻研难题,基础题就简单带过

有的同学喜欢钻研疑难怪题,要么对基础题不屑一顾,要么一看自己大概会做就一眼而过,丝毫不注意自己可能会在书写步骤中出现的错误。

其实就升学试卷中,70%是基础题,20%是中档难度题,只有10%是基础题衍生的难题,如果把绝大多数精力投于疑难怪题,就会因小失大了!

解决问题的办法是:

从一开始就要关注课本,回归课本的基础内容,即使消化知识点,当有一定的能力之后,再去考虑高难度的题型。

误区三:课上都听懂≠知识已掌握

在很多孩子眼里,“学习”就是简单的“上课听讲”。

不可否认,在课堂上听老师讲、看老师板书是学习知识的重要途径之一。

然而,要想彻底掌握知识,要想把题目写正确,孩子还必须学会独立思考、举一反三。

解决问题的办法是:

课上紧跟老师的节奏,积极思考,必要时记录详细的讲解内容;

不要一边翻书一遍做题,建议闭卷完成作业,以便更好地查缺补漏;

提前预习新课,标记出难理解的部分,第二天上课时着重听讲和记笔记;

遇到困难要及时请教、弄懂,不要把疑问越积越多,避免影响后续的学习。

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