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对于父母而言,最头痛最苦恼的莫过于辅导功课。家长忙着督促功课,孩子却只想吃喝玩乐。于是乎,功课大战天天上演,导致亲子矛盾不断。大吼大叫是常态,有的甚至到了成疯成魔的境界。
就有父母发出过感叹,这世上有一种历劫,叫“陪娃做功课”。面对孩子功课时的痛苦,只有经历过的父母才懂。
其实,在这一方面,不仅普通父母容易焦虑,就连明星父母也不例外。
女明星陶虹曾在节目《你好,妈妈》中就谈起自己陪女儿做作业时情景。她吐槽道:“一小时写了仨字儿......”语气里充满了无奈。多么熟悉的画面!
美国普渡大学教育心理学家佛洛兰德在《华尔街日报》受访时,曾教父母怎么处理功课。

“功课本来就是小孩不会想做的事情。”佛洛兰德说,“孩子已经在学校辛苦一整天了,回家只想要玩,父母再一直问下去,他们回答‘我现在就是不想做’根本是很正常的事。”
《中国中小学写作业压力报告》调查显示: 75.79%的家庭曾因辅导作业发生过亲子矛盾。

据陶虹说,她当时差点就吼孩子了,还好理智将她拉回,冷静过后,采用温和的态度与孩子沟通。
“如果因为辅导学习变成仇人的话,这伤害挺大的”。
毕竟,如果母女之间因为功课而结仇,这损失未免太大,太得不偿失了。
如何处理孩子的功课
功课生来就不是个讨喜的东西,父母没有必要为了孩子的功课变成讨人厌的控制狂。
其实,在不同的学习阶段,父母在面对孩子功课时所当的角色和所起的作用,是有所不同的。
例如,幼儿园的功课较为简单,这个时候父母可以趁机建立孩子的独立完成能力,可以多放手、多鼓励,以欣赏为主。
小学的功能有了一定难度,但对父母而言,基本也在能力范围,所以这个阶段父母可以稍加支援或提点,并且适时予以奖励。
如孩子已经升读中学了,随着年龄增长,其独立自主性较强,而父母的知识层面有时也未必能给予孩子具体的功课支援,所以父母除了适当监督,更多的应该是信任孩子,给予孩子空间去处理功课。
当然,除了自己辅导外,如果条件许可,让孩子通过参加培训班增强功课的自我完成能力,也是可行之策。
无论是哪一种方式,父母需要清晰地意识到的是,在辅导孩子功课的过程中,父母要做到的不是如何指导孩子,而是懂得控制自己的情绪。
教育专家张敏说过:在父母陪伴孩子写作业过程中,父母的情绪是最致命的,也是影响亲子关系的一个关键点。
因而,在陪伴或辅导孩子做功课的时候,父母要注意以下几点:
(1)先与孩子进行充分沟通,了解功课的情况,更要了解孩子的心理需求。
因为,有时除了功课,孩子也有自己想做的事,就比如大人,除了工作,也有一些可能十分希望完成的事情。
(2)在双方认同的基础上,订立一个约定。
比如,在多少时间内完成多少功课,父母如何陪伴在侧等。无论大人还是孩子,所有的习惯都不可能一蹴而就,需要一点点地培养,因而需要约定去约束。
(3)制定奖罚机制。
比如,按计划完成后能得到什么奖励,不能完成又会相应有什么惩罚等。
(4)允许孩子犯错。
即使怎么优秀的孩子,也都可能在功课上有犯错的时候。人嘛,总是在不断犯错中慢慢长大的,对于孩子,更应该善于从错误中引导,孩子才会越走越顺。
(5)妥善处理自己的情绪。
万一孩子没有做好,不能大吼大叫,甚至动则打骂。因为这样子不仅不利于孩子身心发展,也让自己事后陷入自责,对双方无益。忍住心中的怒火,反思一下自己的行为,动用赏罚机制处理,与孩子共同寻找问题,这才是上上之策。
将功课还给孩子
每个小朋友都必须经历做功课的过程,而每一个负责任的父母都会或多或少地参与孩子的功课。
不管功课完成得如何,父母千万要记住,不能让功课成为破坏亲子关系甚至家庭和谐的元凶。
父母爱孩子,都希望他们好,所以看到他们面对功课挣扎彷徨时,总是忍不住想帮他们一把, 但却忘了,这是孩子的功课,让他们学习怎么解决问题比完成功课更重要。
佛洛兰德曾经做过实验记录,发现孩子只要停在原地思考5秒钟还没有行动,爸妈就会忍不住想要代劳。其实这样会让孩子很挫折,而很多父母根本没有发现。
美国临床心理学家达特洛夫建议,在处理功课上,要让孩子觉得他们有掌控权。即使孩子觉得功课很难,除非孩子要求,否则不要主动帮忙,更不能在旁边指手画脚。
如果实在看不过眼,可以先征求孩子的意见,“我可以怎么帮你吗”、“需要我协助吗”。但要记住,最后需要将决定权留给孩子。
学会放手,也是处理孩子功课的一项重要能力。毕竟,功课是孩子的,这种成败的体验也是孩子的,不是吗?
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