小胖转眼来加拿大求学有一年有余。他的英语基础算差的，一开始基本上是不张嘴说话的状态。幸好他会踢足球，跑得快，运动让他很快适应了和老师同学的相处。而且刚来时，数学是他的优势，6年级的省考他数学考了个满分，其他各科成绩也不差，让老师对他刮目相看（3，6，9年级才有省考，平时的小考不计入成绩）。尽管如此，语言还是个硬伤，在之后的7，8年级，数学满分就没有啦！最拉后腿的是理论写作。登陆半年以后，他的听力和口语开始有了进步，但是阅读和写作还是摆脱不掉谷歌翻译，如此可想而知，拼写单词和阅读几乎就没啥进展。许多单词对他来说会说，但不太会拼读。
现在小胖9年级了。回首，在8年级下学期因为疫情，直接家里蹲着初中就毕业了。下学期的学习不知什么原因，没啥教学，加拿大老师只是在网上布置作业，规定期限内提交就行。教育局在毕业时还要求学校不要为难学生，要考虑疫情期间学生的情绪，要让孩子们愉快地毕业。最终我只收到一张毕业纸，至今没看到各科的成绩报告。用言不达意的谷歌翻译做作业，集中了大把的时间打游戏、看视频，还有老妈子困在这里管吃喝，他的日子过得无比开心。
经过耐着性子的谈心和声嘶力竭的嚷嚷轮番上演，我俩终于达成共识：在家也不能放松学习，而且还要加大力度补英语。我先是在家让他做我买的练习册，不会的我来解答，结果是他嫌弃我的语音语调，我俩不停地在中文和英文的切换中让百度翻译和谷歌翻译PK一下，几个月下来我身心疲惫。
我只好求助补习机构。便给他找了个本地知名机构上周末的英语班，才上了一节的面授课就改线上了。大班课，嘻嘻哈哈的好不热闹。老师开个头，而孩子们一人说几句就差不多下课了，上课时小胖还时不时的跑出来要吃要喝的，我再度崩溃。接着试了小班课，可老师只自顾自地说着，堂下孩子能否听懂，一切是孩子的事。
接着想给小胖补点数学，希望数学还能得到历史辉煌成绩。辅导数学课的是一个在国内很牛大学和专业出身的名老师。小胖回来说老师居然用中文教地不亦乐乎，哪管孩子学术术语与实际学校数学课堂的衔接？孩子学完，加减乘除还是不会用英文说。这可是数学最低的要求了。还不敢奢望在高级的函数或微积分里的数学式子和解题过程怎么用英文阐述？不知道，这样学完的孩子怎么在大学里与国外的教授沟通学术项目？
这里的科学课集合了物理，化学，生物，环境与健康。我手上还没有课本，可教不了，那个机构也没有科学老师。幸好朋友介绍一位老师给我，多伦多大学生命科学系毕业，现在是多伦多一所私校的持证老师和GUIDANCE。她还领导着一个精品教学的补习机构--New Fans Education (微信号 newfansedu)。给小胖做完英文评估，并听完我们的诉求，她很快帮我配备了3个外教老师给小胖上英语课，线上1对1针对语法、文学等阅读和写作的提高。你没听错，一门英文ESL课，用了3个不同老师。用老师不同的技巧和擅长，精准帮小胖的英文弱项“扶贫”。
专业的事必须交给专业的人办！隔着屏幕听着他们时不时的Exactly! Amazing! Smart！我都怀疑这是在教我家小胖吗？那个让我恨不得让他从自然拼读开始学的小胖。两个月下来，老师带着他读小说，诗歌，单词拼读，词意，语法，句型，理解文章的写作背景，写作形式，最后还要写essay。小胖现在已经开始从措辞到结构逐渐脱离原来的思维模式，说梦话嘟嚷的都是英文。他说一开始特别忐忑，不好意思开口读和说，虽然老师没有要求他打开视频，屏幕后的他必须集中精力，竖起耳睁大眼开动脑筋，在老师的热情带动和耐心讲解下，现在慢慢放松下来，时不时地还能和老师聊聊不同的话题，口语和听力又进了一大截。定好目标，分析好实际水平，找对人，就是保证成功的一半！
现在9年级分4学期，每期开2门课，目前是信心满满，就这样坚持着学下去，他愿意去冲击一下IB课程。现在的他还要趁冬天来之前抓紧打球，加上上课，写作业，补觉，玩游戏的时间几乎被挤掉，我俩的主要矛盾也瓦解了。
这是值得推荐的老师，一个理工女，每一期都有明确的课程分时计划，每周会给我小胖的学习总结，她的精品教学理念和有经验的教师资源都是她的优势和保障，国内有需要学英语和科学等的朋友可以和她联系。我的体会就是花钱要花在值得的地方，既省时省力还能保证效果。对比了一下，其实还比国内1对1的收费低不少，更重要的是纯正的语音语调和西式写作思维，加拿大的学习大纲，学管老师督导教师教学不偏离方向，更有针对性，这对于语言学习太重要了。把小胖的学习安排好，我回北京才能放心。
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