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十五款Sight words小游戏,
总有一款适合你的课堂你的娃
文:芬芳
Sight Words是美国小学低年级的重要学习内容。可能大家还听到过High Frequency Words这个词,那么这两种词是一样的吗?有什么区别吗?
二者的区别
我们先来说High Frequency Words,中文讲是“高频词”,顾名思义,就是在书中等文本中出现的最多的单词,就是说我们在阅读中能够频繁地碰到的单词。
Sight Words,是“视觉词”,就是任何我们能一眼就认读出来的单词,都可以称之为Sight words. 比如我们成年人,英语学了很多年,那么你能一看就读出来的任何单词,都算是你的sight words. 
但是对于刚刚开始学习英语的小朋友来说,每个孩子能一眼认读出来的单词不同,所以对于不同的孩子来说,属于他们的sight words也是不同的。
比如有的孩子能够一眼认出来自己父母的名字,那么父母的名字就是他的sight words;而有的孩子能够认出来自己的家庭住址,那么这就是他的sight words.
当然了,有些高频词(比如help,me,the)孩子们能够一眼认出来,那么这些高频词就属于他们的sight words了。
二者的重要性
不管是高频词还是视觉词,都是需要孩子们好好记住记牢的。这些词其实并不多,Dolch Sight Words 大约有220个,其中幼儿园阶段(Prek)共40个,K年级共52个,一年级共47个,二年级共46个,三年级共41个。(完整单词列表可在文末找到下载方式)
虽然这些单词并不多,但是孩子若能掌握前一百个的话,就可以无障碍阅读50%的儿童读物;若能掌握两百个,差不多就可以无障碍地阅读大部分的儿童读物了。
所以为了孩子们能顺利进行自主阅读,除了学习自然拼读的拼读规则外,视觉词和高频词也是孩子们的重要功课。
小游戏
在美国小学的课堂上,视觉词/高频词小游戏是美国老师调剂课堂气氛的法宝。这些小游戏简单又好玩,能有效抓住孩子们的注意力和兴趣,实在是值得我们的老师和妈妈学习实践。
唱歌(曲调Bingo)
把Sight Words唱出来,这个适合老师们根据自己班里的情况,自行填写单词。
餐巾纸盒大怪物
把餐巾纸盒稍加装饰,就能做成大怪物了,大口已经张开,让孩子们用sight words投喂大怪物吧。
小球在哪里
把纸杯倒扣,在杯底写上单词。找一个小绒球,或者是一块小橡皮等等小物品,扣在某一个纸杯底下。孩子们要读单词后才能打开杯子,看一看是否有小球。
单词抽签
在冰棒棍上写单词,同时也要在小棍上写KABOOM。孩子可以抽出某个小棍子读单词,读出来就是归自己所有,读不出来就要放回去。如果不幸抽到了写有KABOOM的小棍,那么自己所有的小棍都要重新放回去,即清零了。这个游戏其实可以不停地玩下去,当然也可以设定个时间,比如10分钟,谁收集到的小棍子多,谁就赢了。
彩虹单词
让孩子抄写单词是非常乏味枯燥的一件事,但如果能变换一下形式,让孩子们用不同颜色的彩笔把单词写出彩虹的形状,那将会是一件非常美妙的事情。(文末有下载方式)
骰子与单词
用骰子来掷出数字,根据不同的数字来书写相应的单词,既能练习孩子们的数感能力,也能让孩子们有趣地练习书写单词,一举两得。(文末有下载方式)
烘焙单词
家里如果有烤盘的话,可以把烘焙用的纸杯放在烤盘里,纸杯底下写上单词,再拿一个兵乓球轻轻抛向空中,落在哪个纸杯里,就要读出哪个单词。
单词停车场
用白纸画一个停车场,在每一个停车位上写上单词,小汽车停在哪个车位就要读出哪个车位的单词。
单词窗户
家里的窗户、玻璃门或者是浴室里的镜子,都可以成为单词书写与展示的平台,不在纸上写的感觉,就是不一样!
盒子单词
铅笔盒里放入盐或者沙子,可以让孩子用小树枝或小手指头来书写,对孩子的感官发展也大有好处。
橡皮泥单词
给孩子橡皮泥,让他用橡皮泥捏出单词,我敢保证,够他们忙活一阵子呢。
单词的捉迷藏
准备工作是妈妈或老师用白色蜡笔在白纸上写出单词,然后教给孩子,让他利用水彩找出有哪些藏起来的单词
单词棋
用骰子来走单词棋,也是很好玩的。从start开始,掷骰子,掷出几步就走几步,并在十秒钟之内读出单词。如果你走到了梯子处,就可以爬梯子上去,能超前好多步呢;如果你碰到了蛇,那就对不起了,只能从蛇头滑倒蛇尾。谁先走到终点,就赢了。(文末有下载方式)
跳格子
我们还可以搬到户外来,让孩子们在蹦蹦跳跳中掌握单词。比如上图,可以在户外跳房子或者就是简单的跳圈圈,当然也可以在室内来跳,
单词路线
单词组成的路线,会把孩子们带到哪里去呢?快去走一走试一试,看看路线的尽头会有什么惊喜吧?
总之,对于活泼可爱的低年级小朋友们来说,动起来学单词,无疑是快乐而难忘的。
如果你不愿意再给孩子们布置每个单词抄写50遍的作业,那么就不妨试试上面提到的小游戏吧。让孩子们快乐高效的学习,是我们共同的心愿。

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芬芳,坐标美国加州,北大硕士,热爱研究语言教学,也热爱学习心理学,家有一双儿女就读公立小学。
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