把儿子送进公立普通学校,我为自己的无能痛哭
转自童书妈妈三川玲(ID:tongshuchubanmama)
▲《驯兔记》剧照,我遇到的现实比文学影视作品更夸张。
儿子被批评时悄悄掉泪
新朋友走过来悄悄拍他的头
刚刚上学的儿子,每天放学时都会跟我讲在学校发生的新鲜事,我也想通过他的讲述印证或打消自己关于学校和老师的看法。
第一天放学,儿子告诉我班上有一个孩子总是哭,被老师轰到门外去了。
他还说自己在做自我介绍的时候,还没说完就被老师打断了,老师说他的声音太小了。我问他被打断时心里是怎么想的?他说“感觉好尴尬啊,我又不能重新说一遍。”
第三天,他说自己的橡皮不见了,老师用三角尺拍他的课桌时,橡皮被弹走了,我问他老师为什么要用三角板拍他的桌子?他说是因为他上课时走神儿了。
儿子说,被老师批评后,他偷偷掉了两滴眼泪,然后赶紧擦掉了。下课后,班上新结识的一个朋友走过来轻轻拍了拍他的头。
和其他孩子相比,儿子确实说话声音小,以前在幼儿园的时候,那里的老师会表情夸张地问“有人在说话吗?我怎么听不到呢?”她们认为这其实就像每个人的长相不同一样,不能被定义为“问题”,但放在现在的环境就不行了。
毕竟从来没有人这样对待过他,我担心会给他留下心理阴影,想到这里,我的眼泪一下子就掉了下来。
正在为学校的事感到糟心时,我读到了马云在云谷学校的开学讲话,觉得真是字字说到心坎里,恨不得马上把孩子转到这样的学校去。但是我的城市并没有云谷学校。
真要转学的话,转去哪里呢?高大上的国际学校?现在并不想考虑,一方面是经济条件还不允许,另一方面是看到目前国际上的疫情迟迟不见好转,谁知道未来的留学之路能否实现呢?
去创新学校吗?还在探索阶段的学校,能运营到孩子毕业吗?如果不能,孩子未来的学业要如何继续?再回来经受一遍公立学校的磨练吗?
正写到这里,先生打电话过来,我一边说一边哭,这个哭里有不舍、不安、不放心,但更多的还是觉得我没能力让孩子享受更好的教育。
很无能很愧疚。
先生的冷冰冰的
还有几分道理的大道理
先生说我想这些都没用,只有努力挣钱,才能有选择学校的自由。
我说我心里难受的,是老师既没有精力也不愿意用尊重和帮助的态度,去改善或接纳孩子的这个特点,而是通过杀鸡儆猴的办法来强行改正。先生对此却持不同意见。
他认为,小学老师的态度代表了社会上大多数人的态度,不能总惯着孩子。他赞同老师的做法,说这是改掉孩子身上坏习惯的一个好机会。
他还认为,即使我们把他送进心中理想的学校,将来孩子走上社会后,能保证他从来不会遇到态度蛮横的客户、霸道严厉的领导吗?从小接触真实的社会,拥有不同学习的体验,对孩子来说其实是好事。
我想发挥家庭教育的力量
写作是一件神奇的事情,以前我从来没有尝试把闷在胸口的一股气写出来,也没有过把反对我的冷冰冰的大道理写出来,等我真的写下来的时候,我发现自己的情绪慢慢平静,眼泪在脸上干了,先生冷冰冰的道理听起来颇有几分励志和鼓舞。
我开始进入积极的状态:与其抱怨学校和老师,不如自己行动起来,发挥家庭教育的力量。
比如,老师做不到个性化教学,但我自己可以做到个性化培养,没有谁比自己更了解自己的孩子。
害怕枯燥的刷题会导致他有厌学情绪,那在辅导作业的过程中,我就尽量寻找有趣的讲授方法,激发他的学习兴趣。童书妈妈的儿童哲学营和写作营也是不错的选择啊。
学校的活动空间小,运动量小,那就在放学后给他安排体育训练课程,比如游泳课、体能课。
老师或许有时急躁,但我自己可以先做到不急躁,不给孩子双重压力,加强和孩子的情感连接,告诉孩子爸爸妈妈是他的坚实后盾……
等我把这些可以做的事情一项一项列出来的时候,我发现我可以施展的空间很大,我能够改变的事情很多。
而孩子的学校,不就是千千万万个普通学校其中的一个吗?孩子的老师,不也是千千万万普通的老师中其中的一个吗?
何况,我还有一个会讲大道理的励志的同心同德的先生,何况,我们一家有那么好的夫妻关系、亲子关系。何况,还有一个懂得用写作来梳理自己人生的妈妈。
这些才是一个孩子成长最重要的环境,这个环境一直在我手里。
作者简介:悠悠,喜欢宅家,也喜欢旅行,喜欢老物件也喜欢新事物,喜欢详细周密的提前规划,也喜欢随心而欲的说走就走。当妈后渴望成为孩子眼中“别人家的家长”,并正在为此努力中。童书妈妈成人写作营学员。
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