开学季，神兽归笼，新版教科书，人们发现一个重大变化。

其实，变是不变，不变是变。
因为我小的时候，80-90年代的中小学，乃至大学，学的都是这种说法，字字如镂，一字不易，权威版本来自十一届六中全会，下面这份历史转折关头的重要文献：
后来，不知什么时候，这段历史简化成了“艰难探索”。
这一说法根本上改变了组织结论和历史定性，修改教科书，不但在青少年中造成了一定程度的思想混乱，也带来全国各界的不解和议论，甚至有人怀疑极左思潮会不会二次爆发。
今年的教科书，“艰难探索”重新正本清源，恢复为：“……不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”
这一结论，权威性无可置疑，组织程序经过了全会讨论和表决，代表了全党全军全民的共同意志，是不允许图书编纂者随意乱写的。如果时代需要改变历史结论，修正上一次全会的正式决议，必须召开一次新的全会，通过表决达成新决议，组织程序上方具有合法性。
这一结论，表明了党对历史对人民负责的态度。在开会之前做了长达一年的各界讨论和酝酿，解放思想，实事求是，把握平衡，字斟句酌，凝聚共识，殊为不易。40年前，一个时代结束了，根据形势需要，针对历史遗留下来的诸多问题，全党进行了大讨论。特别是由几千名见证、涉及历史公案的干部、专家、学者、群众反复对历史上的重大问题进行回忆、研究、澄清。
虽然在海外学术界至今依然存在很多争论，但政治上的结论已盖棺定论，不可动摇。为什么必须彻底否定那段历史？
看看风暴酝酿之初，军方二把手林帅在发动前的最高局会议上杀气腾腾的长篇讲话，史称“5.18讲话”，大谈特谈“政变经”，图穷匕见，毫不掩饰，令久经风雨的与会者无不毛骨悚然。“政权就是镇压之权，军队就是一伙人（统治阶级）镇压另一伙人（被统治阶级）的工具……”这是正常的政治生活和政治话语吗？高级干部都这么玩，领导还能安枕而眠吗？后来“九一三”折戟沉沙，在讲话时早已注定……
顶层启动就这么杀气腾腾，民间自然掀起了一场大风暴。腥风血雨迅速席卷中国大地，当时的中国随处可见。
这个铜像坐落在京师名校北师大附中，纪念的是前副校长卞仲耘，一位慈祥的老太太，一生育人无数，春风化雨，桃李满天下。在1966.8.5这个炸裂的日子，卞老师被她亲手教出的小“战狼”们活活打死在校园。这些“战狼”当时都是中学生，未成年人，现在已是白发苍苍的老人，迄今尚无一人站出来忏悔昔日暴行，承担责任，认罪伏法。如果学校培养出来的都是此类嗜血狼崽，炒学区房又有何用？
这不是个案，而是沧海一粟，当时的神州大地：
批判会、斗争会、声讨会、讲用会，
遍及机关、学校、工厂、农村的大字报、大标语，
身着军装、手举小红书的青年学生，
呼号奔走，到处串联，全国坐火车不要钱。
瞬间涌现出无数的形形色色群众组织，
相互辩论、攻讦、武斗，
重庆甚至动用重机枪、装甲车、高射炮，最尖端的红外线武器用上街头。
许多卞老师一样的无辜公民，遭受打击和迫害，
甚至国家元首也未能幸免，惨死开封。
荒唐的极左岁月，堪称中国近代最黑暗的一页，被全党全军全民定性为“十年浩劫”，不能简而言之称为“艰难探索”。
教科书是不能随便写的，它代表一个民族的集体记忆，一个对事实的基本态度。想当年，日本人修改教科书，想篡改二战历史，引发空前外交危机。耍赖，不认账，在任何时候都是背信无耻的“老赖”行为，天地不容，这不是你家内政，日本人想耍赖，中国人民不答应，东亚人民不答应，世界人民不答应。
正本清源，尊重历史，这份决议，一个字都不能改！

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