这是由两位美国小学老师打造的原创教育平台
分享有趣、有爱、有料的美国小学教育
点击蓝字 关注我们
大家好
我是小绿
一个在美国小学教书的中国老师
这是我在教书匠写的第86篇文章。
我们学校已经开学两周了。因为高居不下的新冠病例，新学期没有在教室里而是在网上开始。

一开始我还挺期待上网课的。毕竟咱是和互联网一起长大的Z世代，5G冲浪我能行！但上完这两周的网课，我觉得自己太天真了。上网课的难，和会不会用电脑根本没关系。
有些话我不知当讲不当讲一定要讲。
网课真的不适合有些孩子，更不适合有些家长。
哪类孩子不适合上网课呢？抛开注意力、专心程度、学习能力这些硬件不谈，我觉得那些社交需求比较高的孩子上网课时非常难。
这些孩子需要实时的社交反馈。他们想要处在一个集体当中，想要不断确认这个集体中的其他成员在做什么，以此来确保自己没有掉队。
但在网课的时候，这些信息都很难获取，因为他们通常只看得到我的电脑屏幕分享，或者我的一张憔悴的大脸。更糟糕的是，大部分时间，我都不得不静音他们，因为背景噪音实在是扰人。
在这样的网课环境下，Peer Pressure（同辈压力）也被淡化了许多。
同辈压力（peer pressure）是指同辈人互相比较中产生的心理压力，一个同辈人团体对个人施加影响，会促使个人改变其态度、价值观或行为使其遵守团体准则。
——百度百科
试想一下，如果你是一个学生，教室里其他同学都开始齐声读课文，你好意思不跟着一起读吗？
团体中其他成员的一致行为会对我们有一定的影响力。这是种无形的约束。但是在网课中，这种约束不见了，因为你也不清楚其他同学在干嘛。

所以我现在的每日一囧，就是当我和学生说我们一起来，只有稀稀拉拉几个人跟我一起。小窗口里其他学生都是一副“此事与我无关”的样子。说实话仿佛看到了开网会的自己：校长抛出一个问题，我也觉得她不是在问我。
图片来源：Duluth news tribune

那什么样的家长不适合陪同孩子上网课呢？英文里有个特别形象的词：helicopter parents（直升机家长）
所谓的直升机家长，指的就是那些每天寸步不离地围着孩子，替孩子张罗一切，随时准备着为孩子保驾护航的家长。他们就像直升机一样，时刻盘旋在孩子的周围。
图片来源：Medical Xpress

我其实很能理解也特别感激家长陪同上网课，毕竟我的学生年纪小，坐不住，有个大人在旁边坐镇也比较好。
但是我发现，有些陪读家长特别喜欢干一件事儿：重复老师刚刚说的话。
比如前几天我教日历的时候
我：小明你来看一看我们的日历，今天是星期几？
家长：老师问你今天星期几呢。
小明：星期四。
我：谢谢你告诉我。
家长：老师跟你说谢谢呢。
小明：不客气。
此处应有表情包。请你们感受一下我和小明的绝望。

除了这类复读机家长，还有一类家长，孩子是他们的复读机。
我会从他们的作业里收集一些错字让学生纠错。为了方便他们指认错误的笔划，我给每个笔划标了不同的颜色（如下图），这样他们就能告诉我是哪个颜色的笔划错了。即便不是面对面，也能沟通成功。
花样百出的错字五

我：小刚你帮我们来找找第一个五哪里不对？

小刚：（转头看向妈妈）
家长：你说绿色
小刚：绿色不对
我：绿色的横折哪里不对？
小刚：（再次转头看向妈妈）
家长：你说要再长点
小刚：再长点
当时在课上我没有说什么，但是私下里我写了封邮件给这个家长，很郑重地跟她解释这样做并没有帮到孩子的学习。孩子在这个过程中并没有对自己的学习负责：既然妈妈永远会第一时间告诉我答案，还有什么必要自己去思考呢？下一次哪怕我问一模一样的题，她还是会立刻转头向妈妈寻求帮助。
我能理解家长不想要孩子当众插蜡烛，但是有时候插蜡烛也是学习过程中的一个环节。
更多阅读
这些数学网站救活了我死气沉沉的网课
孩子上网课不专心？试试这五个窍门
五岁孩子谈领导力：就是要看起来凶

我给学生颁发好朋友奖

家长问我这是不是没用的安慰奖
关于作者
私家绿
华东师范大学对外汉语学士
美国双语教育硕士
现任职于美国加州公立小学
微信ID：lycheegreen
微博：隐蔽青年私家绿
公众号
教书匠在美国
有趣、有爱、有料的教育分享
你的好友绿绿子拍了拍你
并请你帮她点一下“分享”
继续阅读
阅读原文