在美国大学尤其是私立名校读书，考试是没有人监考的。你可以选择在教室完成考试，也可以把试卷带回宿舍去做，只需要在规定时间内将试卷送到指定地点（比如老师的信箱）就可以。
听上去很不可思议？但这确实是美国高校的普遍做法。
为什么呢？
美国高校的学生自觉遵守“荣誉规章”（Honor Code）制度。
什么叫荣誉制度呢？所谓荣誉就是一个道德行为的产生是出自于内在的动机。就拿考试来说，不作弊这个道德规范不是来自外在的压力（有老师监考），而是来自学生自我要求。不作弊是每一个学生的自我立法。

“荣誉规章”是美国开国之父、第三任总统托马斯·杰弗逊在自己的母校威廉玛丽学院首先建立的，这项规章迄今已经执行200多年。
学生入学时，都要手写并签署一份“荣誉规章”，以作为学术诚信的保证，承诺自己的所有考试和书面作业，既没有剽窃行为，也没有违反其他的道德规范。
有的学校要求更为严格，卷上有诚信承诺书，需要考试学生签名认可。学生在每一场考试时都要写下“我以我的人格保证我没有在这次考试中违反荣誉规章”的誓言。
由于honor code，许多大学的所有考试，教室里面没有监考，教授和助教都等在教室外面，若是有什么问题，可以到教室外询问。
如遇考试时间冲突，学生可申请另外安排时间。而因为有honor code的存在，即使学生考试有先有后，试卷也是一样的。

考试座位是不会安排的。如果教室够大，就两人中间空一个座位。如果不够大，前排可以挨着坐，而后排仍需要隔着坐。
尽管有的学校课外作业并不在荣誉规章的约束范围之内，但也会有保证诚信的要求。例如伊利诺伊大学香槟分校会计专业，老师对考试诚信规则再三强调，学校对考试作弊、论文抄袭等行为都有严格的判断标准和惩罚措施，学生还要在文件上签字。每门任课老师，在第一堂讲的都是诚信问题。
违反“荣誉规章”的后果很严重。2012年5月，哈佛大学250多名学生参加《美国国会概况》这门课的期末考试，考试形式是开卷，可以带回宿舍独立完成。
但这门课的助教在阅卷时发现近一半人的答案出现雷同，有交流答案或剽窃之嫌。经过严格调查后，哈佛大学在次年二月作出处理决定：勒令60名考试作弊的学生休学，另外65名涉嫌作弊的学生，一半留校察看，另一半得到赦免。
哈佛文理学院院长迈克尔·史密斯说，休学的学生必须离开学校一段时间，参加至少6个月全职带薪的非学术类工作进行反省，并规定该工作岗位不许由父母或任何亲属提供。在工作2-4个学期后，学生可向学校行政董事会申请复学，且必须在董事全票通过后才可以重返校园。
2007年，杜克大学的福克商学院爆出20名中国留学生集体舞弊的案件，令整个中国留学生群体蒙羞。直到今天还是不断有留学生考试作弊，被抓到时，有的学生甚至以“在中国大家都这样”为由，替自己辩白，这让众多踏实努力的留学生和诚信治学的华裔教职员都感到十分愤怒。
另一个案例，在一个CS的专业课里，学生B求助学生A，希望A帮忙找一下project里的bug。学生A信任B不会抄袭自己的作业，就直接把自己的作业给B看，帮助B debug。B参考了A的作业，把自己写的代码中的bug找了出来。
而后来，B的朋友学生C问B作业怎么做。B就把A的作业给C，以为C和自己一样只是参考。令B没想到的事，C一字未改，直接抄了A的作业交上去了。
结果，教授发现A和C的作业一模一样，就报告给了学术道德委员会。初步调查之后，B和D也被“逮”进来。D是A的group partner，虽然D对此毫不知情，但作业有他一份，也得躺枪。
委员会的“判决”将在下学期，但无论如何，这个作业的零分是板上钉钉了。虽然结果还未出来，其中有两个学生已经受到了惩罚：由于在裁决未出来前，他们没有这门课的成绩，而这门课作为申请CS专业的pre-request，他们不能在此时declare CS专业。
所有大学生对诚信都是噤若寒蝉，平时熟悉的中国人，考试的时候不会坐在一起，避嫌。
在美国，学生的GPA里至少有20%到30%是平时作业的成绩，甚至有的老师规定某门课只有10%是考试成绩。换言之，假如一个学生每次考试得零分，但是平时作业全部满分，这门课仍然可以得到90%的分数，也就等于一个“优秀”(A)的成绩了。
所以，在美国名校里，学生们进校选课以后要问清楚老师这门课的作业方式具体是怎样的。是否允许学生之间讨论，还是学生必须分别写报告不能够相互交流，否则的话稍有不慎就会被认为诚信有问题。结果，不仅拿不到这门课的学分，甚至可能耽误几个月到一年的时间去重修这门课，最严重的是会遭到强制退学这种惩戒。
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