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美国公立学校老师分享美式教育
小媛老师
关于作者:
美国公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州,8年教学经验
新冠疫情在美国已经持续5个多月了,未来还要继续多久,现在谁也没什么信心。

然而,相比疫情来说,特朗普貌似更关心今年的美国总统大选,为此使出了浑身解数。当地时间7月30日,特朗普在Twitter上发文,建议推迟2020年总统大选。



推文一发,美国国会炸了,十几位共和党议员公开拒绝特朗普推迟大选的倡议。于是在接下来的记者会上,画风一转,他又称自己不想推迟选举了。



对此,大家似乎都不意外,毕竟这样的神操作也不是一回两回了。例如今年4月底,特朗普还要求将自己的签名
印在着急发给数千万美国人的经济刺激支票上,真是让人大跌眼镜。


于是,我们可以看到,特朗普的签名是这样的:


不对!重新来!
错了!再来一次!
是不是有点像心电图?这样的连笔字写起来也是相当有难度了,据说光写就需要30秒,但其实支票上真正的签名长这个样子,是不是还挺中规中矩的。
实际上,美国的法律文书、支票上经常需要本人签名,一种是Print Name,一般要求按照印刷体来写自己的名字,方便其他人辨认,一种是Cursive Write
,也称为“草写”,更加艺术化和个性化,让自己的签名非常有辨识度。

在美国的小学里,孩子们在一定程度上掌握了英文印刷体笔迹,并且能够轻松识别每一个英文字母后,老师们就会教他们学习连笔字,这个时间一般会在2-3年级。

我工作的小学从三年级开始,也将连笔字(Cursive Handwriting)作为重要的教学内容之一。可是学习连笔字有这么重要吗?仅仅是为了签名好看吗?
当然不是,有很多调查研究显示,从小学习连笔字的好处可真不少:
1. 激活大脑思维。美国教育专家认为,手写连笔字会刺激大脑的左右半球在记忆和语言方面的联系,能够训练孩子们整合视觉、触觉、听觉
信息的能力。

小朋友学习连笔字时,最有效的方式就是边读、边写。对于小一点的孩子,老师会提供这样的写字板,把连笔字给放大,然后在写字的过程中,小朋友要灵活运转自己的小手腕,不仅锻炼手部的精细运动能力,还有助于触感的培养



2. 降低学习障碍。有学习障碍,特别是阅读、诵读困难的小朋友,常常会把b和d,p和q弄混。但是在写连笔字时,因为字母的定型性更低,拥有更广泛的表达形式,孩子往往能更容易地识别出。
我专门做了一个“印刷体和连字”的对比图,大家可以看到,连字看似写起来比较费力,但其实在有读写障碍的小朋友眼中,更容易识别和记忆。
3. 增强运动体能。字对书写的连贯性和流畅性有较高的要求,这恰巧需要孩子们较强的精细运动能力。
精细运动能力
指的是手眼小肌肉的协调能力。如小朋友的握笔、系扣子、翻页、用筷子或叉子吃饭、剪东西等等,都是精细运动能力的体现。


书写连字也是个细致活儿。我曾去一个三年级的教室参观,当时老师就在教“连字”,只见有的孩子写得流畅又漂亮,有的却写得很吃力,笔画间的转弯略显笨拙,这和孩子们的手腕灵活度和手眼协调的能力,密切相关,
4. 培养艺术美感。我身边有个老师同事Ms Betty,她除了教书,闲暇之余最爱的就是写英文书法字了。她曾告诉我:之所以爱上了书法,就是从小时候学连字开始的。
(Betty老师的英文书法作品)
Betty老师将自己的爱好,发挥到了极致。因此,学校的大小派对,都会邀请她来为我们写卡片、设计标语,Betty老师也瞬时成为老师们的“团宠”。
小朋友表达自己个性和创造力的渴望远远不低于成年人!学校三年级的孩子们,总会明里暗里地较劲,比比谁的签名更好看,因此涌现出了一些深藏不露的小小书法家。

怎么学习连笔字?
连字体改怎么学?一切的教学都是分步骤的,当我们抓住了连字学习的几个关键步骤,学起来就容易多啦!
1
线条的练习

字强调流线性,书写时有很多的转弯和环圈。所以,我们不建议一上来就让孩子开始写连字,而是先做好流线的基础。
这里推荐大家可以让孩子练习手部灵活的线条练习纸,这样的练习不一定要等到学习连字前,可以从学前就开始,让孩子用手指在上面描画这些曲线,既能锻炼手指的灵活,也能练习手眼的协调。
2
演示笔画

低年级的小朋友,有时喜欢争强好胜,跟身边的朋友炫耀说:"你们看,我会写连字啦”,在小朋友的世界里,学会了写连字,似乎就代表自己长大了。
看到这一幕,我也会凑过去看一看,有时我会发现,这些小朋友的连字书写并不标准,他们只是学着大人,照猫画虎地写出了连字的样子罢了。
所以,我们在让孩子练习连字时,一定要给一笔一划的演示给孩子,让他们知道连字如何成型,然后再让小朋友跟着去临摹。
美国老师常用的方法是,先在黑板上写一个大大的连字,给学生们详细地讲解一遍之后,然后要求他们用自己的手指在空中顺着笔画练习。等到熟练了基本的书写笔画后,老师就会提供这样的连笔字字帖
字帖中不仅包含了26个字母书写连笔画顺序、常用单词,还用四线三格,向孩子们展示了应该如何占格
更贴心的是,孩子们可以在前四行根据字母的阴影进行临摹,掌握了写法之后,就可以在最后两行学着自己书写,还在一定程度上培养了他们的学习自主性。

3

学习的顺序

字从哪个字母开始教,它的学习顺序是怎样,也是有讲究的!
第一步,先从小写字母开始,一个个地来练习。我们按照书写的相似度以及掌握起来的难易度,给这些英文字母进行分类排序,美国老师通常的教学顺序是:
:c, a, d, g

Ⅱ:h, t, p, t, l, f, q
Ⅲ:   u, i, j, k, r, s  
Ⅳ:   o, b, v, w  
Ⅴ:   m, n, y, x, z
第二步,小写字母全部学完后,大写字母就可以安排起来了。推荐的教学顺序是:
:A, C, O, U

Ⅱ:  V, W, X, Y, Z
Ⅲ:   P, R, B, H, K 

Ⅳ:   N, M, J, F, T 

Ⅴ:   E, Q
第三步:练习书写单词和句子
字母写起来没有问题了,小朋友就可以成词、成句地来练习。从写单个字母,到写整个单词,这里还是有着不小的跨域的。
在写单词时,不仅仅是将连字母放在一起,还要连在一起!举个例子,前一个字母的小尾巴,要和下一个字母的开端自然地连接在一起,这样的书写才会显得特别流畅。
从字母到单词,我们可以从高频词开始,这样就能双管齐下,既练习了连字,又学到了高频词。
我们将单词中字母的多少,分成几个阶段。比如第二阶段的连字高频词主要由2~4两个字母构成,这时孩子刚开始从字母过渡到单词
,熟练字母间的连接和转弯。

随着孩子的掌握,到了第五阶段,小朋友就可以写到6~7个字母的长单词,并能将字母首尾娴熟地连在一起。
这个阶段正是他们夯实基础的关键时刻,最好每天安排一个固定的时间段,让孩子们坐在书桌前练习连字。但是时间也不要过长,一般保持在20-30分钟即可。
经过5-6周的学习,小朋友们已经逐渐形成了肌肉记忆,这时我们就可以增加一些难度,找一些短句或者对话让他们练习啦。
在这个过程中,不同孩子的基础和领悟力也不同,每天增加3-5个单词或者短句都是可以的。渐渐地,孩子在练习写出一手高大上的皇室英文字了,这是多么另身边的小伙伴们欣羡的一件事呀!
(英国梅根王妃的优雅花式字体)
是不是跃跃欲试啦?今天就给大家免费分享文中提到的所有“连字字帖模板”。从单个字母练习开始:
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