暑假快要结束了，大家都还好吗？很多老师们都以为自己放暑假以后会是这样的：
没有想到今年暑假会有那么多免费绝好的PD（Professional Learning）机会。各种会议、讲座应接不暇，每一个都不想错过，于是就有了排得满满当当的会议日程安排，还有我在电脑前敲键盘记笔记的样子……
在今年的NCLC大会上，我有幸认识了于洋老师。于老师推荐了一个非常不错的共享中文教学资源网站Open Language (网址在文章末尾哦），特别适合线上教学，今天来写一写可以如何使用，和大家分享～先来上一个网站图：
这个网站是一个集各种语言教学资源的社区，也有除了中文以外的其他小语种。大家可以从网站上获得免费的资源也可以向网站投稿自己的制作的课件、练习纸等资源，从而和更多的老师们分享。让我们看看中文资源有哪些吧！
中文教学资源分成了七个大类：文化节日、环境国家、食物购物、语言语法课本、我和我的家庭、社区和学校以及其他教学资源。
所有的资源都按照三个水平分类：初级（Beginner Level）、中级（Intermediate Level）和高级（Advanced Level）。其中有PPT课件、有Word文档、有PDF电子版、有字卡，也有视频链接，可谓是非常丰富了。下面我就给大家举一些例子，让好资源活起来！
一、真实语料
网站上不少视频链接都是歌曲和短视频，完全可以作为课堂教学的补充，锻炼听说读写都适用。比如这个初级的《小小羊儿要回家》歌曲：
（小朋友天真可爱面部表情很丰富哈）可以让学生做听力，听一听歌曲里面唱的是什么。也可以作为阅读材料，因为有字幕。学生听完读完以后可以画一画歌曲里的故事，有条件的还可以让学生做一个定格动画短片。
高级的视频链接中有我喜欢的《快乐汉语》，这部央视国际频道的宝藏学汉语栏目足足有100多集！我真的认认真真追了一半（其实是在教学生的过程中追的）。教中高级水平学生的老师千万不要错过，每一集语料、文化点和笑点都非常有意思。
另外还有一些广告海报，我也觉得非常适合用作真实语料的教学，比如这个讲二氧化碳的海报：
作为HSK阅读和阅读技能训练都是非常好的材料。我看到的HSK词汇就有“主要”、“人类”、“而”、“造成”、“环境”等等。学生能在这样的语境中体会语言之间的逻辑关系，比如“而”这个字，单讲不容易，放在句子里也很抽象，但是在这个例子中就显得容易理解了。
就训练阅读技能来说，这是一篇非常好的非虚构阅读练习。作者的意图是什么？黑体字是什么作用？大量的数字要如何去阅读？都是可以教学的内容。
二、绘本阅读教学
在网站上我还找到了不少适合绘本朗读和阅读教学的资源。比如这个《很饿很饿的毛毛虫》PPT，就可以在低年级的线上教学中运用到绘本朗读或者读者剧场（Readers Theater）中去。
我一直提倡一个资源多种使用方法，即使孩子已经非常熟悉这个故事，还可以用设计其他的教学活动来训练学生的语言能力。改写熟悉的故事就是一个很好的活动，根据故事要素（Story Elements），也就是人物、场景、问题、解决方法来进行改编。
把《很饿很饿的毛毛虫》改编成《很饿很饿的小蝌蚪》，或者把毛毛虫吃的食物改一改等等。即帮助学生复习了虚构故事中的故事要素，又能提高孩子的写作兴趣，练习中文的语言能力。
三、教案
网站里还包含了不少老师写的真实教案，我看到一个皮影戏的教案设计，写得非常好。从教学目标、测试标准、每周教学计划、词汇、句型和资源，都一一列出，大家完全可以直接拿来使用了。
四、辅助活动
我还发现了不少小游戏、字卡还有迷你写作书等资料，适合作为主题教学的辅助活动。下面这个是春节的蛇形梯棋盘：
我在这里还找到了很喜欢的《三十六个字》动画片的练习纸，以前让学生看完总觉得少了些什么，现在可以让学生一边看动画一边用工作纸记录下三十六个字，非常好用。
（上海美术电影制片厂1984年经典之作）
五、整套教材
我在网站上还欣喜地发现了整套汉语和华文教材的下载链接。比如这套华语教材，在家里作为华语教学的教材或者课堂的补充作业都很不错。
我还看到了熟悉的暨南大学《中文》教材，我经常选取里面的练习或者文章来作为分层教学的文本和练习。
最后想要说的是，由于网站投稿的老师来自于世界各地，因此资源的种类繁多，大家定义的语言水平也有偏差，比如我看到一个中秋节故事虽然分在高级组，但是个人认为中级更合适。另外，有一些分类资源相对较少甚至缺乏，特别是中级阶段的资源。另外一个遗憾是有一些资源并不实用或者不适合教学，比如书的购买链接而不是在线电子版本。最后放上这个宝藏网址：http://openlanguage.org.au/。
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