2017年教育部发布《普通高等学校师范类专业认证实施办法》，正式启动了高校师范类专业认证工作，这是教育部在新时期推进教师教育改革与创新，全面提升教师教育人才培养质量的重大决策部署。
根据教育部统一安排，今年我校办学历史久、基础条件好、教学质量高的汉语言文学师范专业是学校首个接受认证的专业。
那看到这里，
关于师范类专业认证，你了解多少呢？
不要慌，小雯将为你解读：
普通高等学校师范类专业认证
师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。                                                
首先，小雯准备了几张图，带你快速了解师范类专业认证。
师范类专业认证还有什么呢？
好学的你肯定不愿止步这里，
所以让我们更进一步了解它吧！
问：师范类专业认证的基本程序有哪些？
答：师范类专业认证根据第一、二、三级不同的功能定位和组织实施方式，设置了相应的认证工作程序。
第一级采取网络平台数据采集方式，对师范类专业办学基本信息进行常态化监测。
第二、三级采取专家进校考查方式，对师范类专业教学质量状况进行周期性认证，认证程序包括申请与受理、专业自评、材料审核、现场考查、结论审议、结论审定、整改提高等7个阶段。
问：师范类专业认证现场考查专家组工作流程是什么？
答：现场考查专家组工作流程主要分三个阶段：
（1）进校前，现场考查专家组每位专家认真审阅专业自评报告和专业教学状态数据分析报告及相关佐证材料，填写“专家个人审读意见表”，拟定考查重点和考查日程。 
（2）进校中，现场考查专家组依据“全面考查、独立判断”工作原则和进校考查日程安排开展现场考查活动，每位专家采取深度访谈、听课看课、考查走访、文卷审阅、问题诊断、沟通交流等方式，查证专业人才培养质量实际状况，依据师范类专业认证标准作出判断和评价，讨论形成专家组现场考查结论建议。
（3）离校后，5个工作日内专家个人提交《听课看课总体情况记录表》、《试卷情况总体评价表》、《学生毕业论文（设计）总体情况评价表》及《专家个人现场考查报告》，25个工作日内专家组长提交《专家组现场考查报告》。
问：师范类专业认证结果如何使用？
答：根据《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》规定，师范类专业认证结果将为政府、高校、社会在政策制定、资源配置、经费投入、用人单位招聘、高考志愿填报等方面提供服务和决策参考。
通过第二级认证的专业，其所在高校可自行组织该专业中小学教师资格证考试面试工作。通过建立师范毕业生教育实习档案袋，严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。
通过第三级认证的专业，其所在高校可自行组织该专业中小学教师资格证考试笔试和面试工作。该专业师范毕业生按照学校师范类专业人才培养方案修学规定课程并成绩合格、达到毕业要求，视同笔试合格；通过建立师范毕业生教育实习档案袋，严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。
师范类专业认证，我们在行动
评建准备是师范类专业认证的基础工作，原则上参评高校至少在提交认证申请前1年开始评建准备，主要任务是比照认证标准，找出自身存在问题与差距，逐步改进提升。 
12月，汉语言文学师范专业是学校首次接受教育部首批二级认证的专业，面对师范类专业认证，让我们看看我校为此做了哪些准备吧！
随风潜入夜，润物细无声，校领导带队对师范类专业认证工作进行讨论。
古墨轻磨满纸香，砚池新浴灿生光。写好三笔字是老师的基本功。
此外，
11月23日下午2:30，
博文馆将进行师范生技能比赛之即兴演讲。
11月24日上午9:30，
知津楼D502将举办师范生沙龙。
专业认证不是一次就过的期末考，它需要经历自评、预评、预审和研讨等多个步骤，需要高校团结各个部门教职工的力量，有序进行。
这打的是一场持久战！
千斤重担人人挑，师生齐身重参与，将专业认证工作进行分解，人人身上有担子，才能将专业认证工作落到实处。让我们为12月份即将接受认证的汉语言文学专业助力呐喊吧！
更多详情可查询我校教务处官网。
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文案：赵冬萍   张笑雨
图片：吴明娇   唐  为
封面：胡  鑫
排版：覃绍宇
责编：曹  帅
审核：许菲菲
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