在孩子英语学习过程中，家长们总会遇到很多矛盾：
希望孩子学得轻松，又能掌握足够得知识量；
希望学习具有挑战度，又希望不打击学习热情；
希望孩子掌握难词、读得懂长句，又不超过孩子认知水平；
希望孩子英语抢跑，但不增加太多负担
……
看似明显冲突的需求，却是大多数家长的痛点：是否有可能在一门英语课中得到平衡和满足？
北京新东方学校副校长谢强老师曾在不同场合提到，Global You小学生留学预备课程对于小学生而言具有一定挑战度。
孩子感受得到课程难，但并不会因此感到厌烦，这是如何做到的？
非虚构内容与虚构结合
谢强老师说：“非虚构作品对阅读的启发，比虚构更是功在千秋。”北京新东方小学事业部负责人孙亮老师说：“非虚构内容赋予虚构更多含义。”在2020年高考英语试卷中，三套试卷共12篇阅读中，有6篇是非虚构内容，可见非虚构在考试中受到的重视程度。
非虚构内容覆盖历史、物理、化学等多学科领域，有机会为孩子开启知识的天窗。
虚构类作品激发人的情怀，非虚构作品激发孩子的理性。但是无可否认的是，非虚构作品的趣味性和想象力不足，对于孩子的吸引力比较低，孩子主动阅读非虚构作品的动力不高。
如果没有老师的帮助和指导，让孩子直接阅读非虚构作品，对孩子的难度比较高。
Global You小学生留学预备课程选择的《Global You》系列教材、《On Our Way to English》和《Complete》中包含大量非虚构内容，将一些非虚构的知识嵌套在虚构的背景之下，引发孩子们的学习兴趣。在老师的带领下，孩子能够兴致勃勃地学下去。
（Global You课程选用的教材）
大词变小词 长句切短句
谢强老师和孙亮老师提出未来教学的两条基准线。第一条是将大词变成小词，易于小学生理解。第二条是长句变短句。
当文章从虚构走向非虚构，句子越来越长，词汇越来越难。如何在孩子对语法认知有限的情况下，能使孩子读懂大意？
比如在非虚构作品《未来简史》中讲到，人在未来不会死于饥饿，而是死于肥胖（obesity）。Global You课堂在讲解obese这个词时，就可以给孩子备注为更好理解的“fat”这个单词，就很容易理解。
这样的词汇讲解方式，不仅是为了方便孩子理解，也是为留学考试做准备。因为SSAT对词汇的考察就是以同义词、反义词的形式。
长句是如何变短的？我们一起去看谢强老师和孙亮老师的例句讲解。
选择激发孩子兴趣的教材，让学生学得下去，用化繁为简的教学法，贴近孩子的理解力，这是Global You小学生留学预备课程平衡难与易的重要方法。Global You暑期课程正在火热报名中，我们暑期课堂见！
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