用戏剧游戏和娃玩外语，娃不爱学都难！

前几天，美国教育漫谈VIP中英文精品教学群有个国内的妈妈发给我看她孩子的一段小视频，视频里的孩子不满3岁，一边拿着玩具卡车，一边比划着用英语说：“I can jump. I can fly. I can walk…”，奶声奶气的英文非常软萌可爱。

这位妈妈告诉我，孩子在完全放松自然的状态下用英语表达，让她很是欣喜。这位妈妈还分享了她的体会，那就是打好听说和词汇的基础给孩子后来的英语学习带来很多便利。我非常同意这位妈妈的观点，基础听说和词汇积累在二语学习中实在是太重要了。

美国著名语言学专家史蒂芬 · 克拉申（Stephen Krashen）在二语习得中提出过一个假说，叫做情感过滤假说（Affective Filter），大意就是人生怕犯错或是情绪紧张时，消极情绪就会像一张“滤网”把语言学习过滤掉，大大降低语言学习的效率。

克拉申也提到了两种情况会导致这样的“滤网”产生，一是过早地要求逼迫学生开口，二是过早反复纠错而失去信心。在双语启蒙或者二语习得中，只要避免这样的“滤网”，学生语言的可塑性其实是很强的。尤其在2-5岁的语言敏感期，老师在课堂中，家长在家里，只要引导得当，双语入门可以很轻松。

那什么样的活动可以让孩子既能打开语言学习的“滤网”，又能打下扎实的听说和词汇积累基础呢？我之前在这篇《一年多读100万字！你也可以高效亲子共读！》里提到的亲子共读就是一个很好的方式。大家可以点击标题复习一下。另外一种就是今天想要分享给大家的戏剧性游戏（Dramatic Play）。

戏剧性游戏是孩子分角色扮演现实场景的一种游戏，通俗地说，有点像大家熟悉的“办家家酒”，但戏剧性游戏的场景不只限于家里，可以是各种生活中的常见主题，比如：商店、医院、火车站、咖啡屋、饭店等等。

在游戏中，孩子们可以接触到不同的场景，扮演体验各种角色，例如：厨师、兽医、上班族、警察等。在美国，你能看到这样的戏剧性游戏场所遍布孩子们经常玩耍的地方。图书馆里、博物馆里、公园里到处都有充满创意的戏剧性游戏布景。

在美国的学前班或者幼儿园，这样的戏剧性游戏角落就更常见了。有心的老师们将教室的一角布置成主题性的戏剧性游戏区域，定时更换里面的布置。

看看美国老师为了给学生创造一个有代入感的戏剧性游戏角落都花了怎样的心思。

大量研究证实，多参与戏剧性游戏不但可以促进孩子的认知发展（cognitive development），还能够促进孩子的语言发展（language development）和读写技能（literacy skills）。它的一大特点就是学生能够使用到大量和主题相关的词汇和语言。在看似轻松的玩耍中就能接触到丰富的词汇，比如这个飞机场的场景就能用到海关、国际航班、危险品、起飞、到达等词汇概念。

戏剧性游戏的布置中还充满了环境印刷文字（environmental print）。环境印刷文字是儿童读写发展中重要的启蒙环节，它指的是生活中四处可见的印刷文字，比如路标表示、食品包装、衣服上的标记等等。老师和家长可以利用环境印刷文字来做文字启蒙，引导孩子发展最初步的读写技能。

举一个例子，这是一个老师布置的热饮站戏剧性游戏，老师提供了真实的材料和用品，不同材料都清楚地标注了出来，墙上还贴了制作热可可的步骤。学生们可以学到的读写技能就有：大小写字母、单词之间的空格、从左读到右、音和字母的联系、步骤顺序、句子的组成、标点符号等等。

培养社交能力（social skills）也是戏剧性游戏的一大特色。在游戏中，孩子会充分利用想象力来假想场景，练习各种社交技能，例如和朋友之间商量谈判、展开合作、读懂他人的情绪、表达自己的意愿、提出建议、邀请他人等等。这些真实场景下的社交互动最能够促进孩子第二语言的发展。

那老师和家长怎样引导孩子展开成功的戏剧性游戏呢？首先寻找一个能引起孩子共鸣的主题，观察孩子平日里对哪些绘本、话题等感兴趣。设计孩子感兴趣的、日常生活中常见的主题，比如建筑工地主题。

或是宠物商店主题：

其次，有目的性地加入与语言或其他学科相关的内容，比如菜单、钟表、双语字卡、标牌、玩具纸币、不同大小尺寸的杯子等。

最后就是参与游戏中，多加示范引导孩子用正确的词汇和句型进行表达，比如：如何点餐、如何请求帮助、如何赞美他人等等。

我在家里也尝试给孩子布置了一个这样的戏剧性游戏角，用的是网上买的小厨房还有食物玩具。可以体验做饭、洗菜、分食、吃饭等场景，我们家三岁的老大明达会经常一边玩一边跑来跑去问家里每一个人：”你要吃披萨吗？” “你想吃鸡腿吗？” “这是你的巧克力。”他在游戏中认识了不同的厨房用品和食物名称，还锻炼了中文听说。

但是这样的玩具其实还不便宜，给大家看一下我随便用dramatic play字眼在亚马逊上的价格。

于是我就想着能不能自己制作。多次实践以后我发现其实孩子对玩具粗糙程度的容忍度很高，往往一个不起眼的小东西他们都能当成宝贝玩很久。我给大家整理了几种简单易操作的方法，可以自己在家或者教室里也布置一个小小的戏剧性游戏角：

一、实物

2-4岁的孩子特别喜欢玩大人用的东西。明达就特别喜欢玩我放隐形眼镜的小盒子。在某些主题中，可以挑选一些材质相对安全（如塑料、木质、布料、或者不尖锐的金属）的实物给孩子用做道具。比如，给孩子真实的烘培工具用做烘焙主题的道具。

二、回收材料

准备扔掉的瓶瓶罐罐、纸箱塑料品、不用的旧衣服窗帘都可以用做戏剧性游戏的道具。类似的旧毛巾，可以当作洗衣店或者商店的道具。大家可以发挥想象力。

用过的茶包改造一下也可以作为一个下午茶场景的道具。

三、手工制作

实在找不到道具那就只能做一个。这是我在网上找到用废纸箱做的咖啡机，还有简易版的收银台。

身为手残党一员的我也照葫芦画瓢捣鼓一下，结果孩子也欣然接受了。下面就是我用弟弟的尿布纸箱刷了一下油漆，给明达做了一个简单（la yan jing）的小房子。

还有一阵子，明达迷上了《小猫钓鱼》的故事，我就随手画了一套钓鱼玩具。一边制作的时候一边问他想一想湖里有什么可以钓的，他说了鲨鱼，于是就顺便给他科普了一下鲨鱼在海里不在湖里。对自己绘画技术没有信心的，或者不知道怎么画，可以查查简笔画怎么画。

四、剪报

广告纸、食品包装、玩具包装上的小图片都可以剪下来做道具。比如商店或者餐厅主题完全可以用广告纸上剪下来的图片做道具。

五、利用现有的玩具

如果家里已经有一大堆玩具，那么就可以和孩子一起讨论创造，“变”出更多玩具。比如我和明达用乐高搭了一副太阳眼镜和巧克力冰淇淋，简简单单的夏日主题造型就打造完毕了。

六、网上免费资源

关键词搜索“Dramatic Play”字样，就会有很多免费道具资源可以下载，特别是字卡或者图片。打印下来自己手写上中文就可以变成双语的了！我在后台给大家下载了一些我觉得非常实用的，又有单词又有句型的戏剧性游戏材料包，请看文末获取方式。

玩是孩子的天性，玩中学一直是很多老师家长探索的教育方式。戏剧性游戏很好地融合了玩和学，特别是在二语学习的背景下帮助孩子在轻松愉快的氛围中学习语言、促进读写发展、以及锻炼社交能力。

【福利】领取戏剧性游戏免费材料资源包的方法：

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2. 然后请在公众号对话框回复“戏剧游戏”查看。

【广而告之】给大家推荐一套让大人孩子都脑洞大开的绘本。这套绘本融入了大量现实生活中的场景，在亲子或者师生共读中能提供大量反复操练的词汇。充满反转的美术设计又能让孩子发挥想象力和创造力。最让人期待的还有绘本各种待解锁的隐藏功能，让我惊叹连连！

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