越来越多的家长认识到了英文原版书阅读的重要性，绘本、故事书一堆堆地给孩子买回家。
不过在买书时，很多家长并没有关注过这类英文书的类别。“读什么不是读？只要看了英文不就可以吗？”
在不久前北京新东方小学生国际教育新品发布会上，北京新东方学校副校长谢强老师和北京新东方小学事业部负责人孙亮老师也都讲到虚构类和非虚构类阅读资源的区别，对于英语学习的帮助。
本期《赢在小学》栏目
谢强老师和孙亮老师共同探讨
虚构与非虚构作品对英语学习的帮助
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虚构类和非虚构类到底怎么区分？
以中文的角度来看，把fiction翻译成小说只是一种泛泛的说法，fiction主要指的是虚构出的人与事。虚构类（Fiction），从字面理解，就是现实生活不存在的，不真实的，是靠想象创作的内容。虚构类以小说为主，也包括诗歌、戏剧等作品。
童书中的儿童文学、童话、寓言、绘本故事也属于虚构类。虚构类作品可以依据现实题材来演绎，但并不是真实发生的，更多的则是天马行空的科幻、奇幻故事。
《哈利·波特》《爱丽丝梦游仙境》《小熊维尼》等均属于虚构类读物
这类图书故事性强，生动形象，文字优美、赋予想象力，吸引力强，孩子可以从中提升自己的想象力和审美能力，同时故事营造的场景和意境更利于孩子接受和理解。
除了虚构类作品本身构建出的想象力丰富的世界吸引孩子眼球之外，这类作品关照最多的是人的内心，以及由内心的矛盾和冲突引发出的对人性的探讨。
孩子的成长，本身就是从关注自己开始的，因此fiction能让在世界面前茫然无措的他们迅速找到代入，找到共鸣。
非虚构（Non-fiction）使用的是排除法，即除虚构以外的、与虚构相对的都是非虚构。这类作品都是以现实生活题材，国内多称之为“知识性读物”，包括自然自然、科学知识、社会知识、历史文化等。
需要特别说明的是，传记作品里面有很多故事，却属于非虚构类。非虚构图书往往知识性强，比较枯燥晦涩难懂，但是这类书籍现实感强，可以帮助孩子理解现实社会、理解自然和历史。
（非虚构类作品知识性较强）
虚构类的图书虽然生动有趣，但是如果一直阅读虚构类图书会让孩子无法探究真实的现实社会，很容易让孩子活在想象的虚构世界里，所以我们要逐渐让孩子阅读非虚构图书，帮助孩子更好地适应现实。
美国教学大纲Common Core里明确规定，孩子阅读书籍里至少 50% 的内容必须是nonfiction 的书籍。而托福、雅思，甚至高考英语阅读中的文章也绝大多数是nonfiction文体。
北京新东方学校副校长谢强认为，在孩子认知能力的基础上，用孩子喜闻乐见的虚构背景找出非虚构的要点，是平衡虚构和非虚构，平衡兴趣和学术的重要方式。真正能够满足用有趣的背景讲解学术内容，市面上这类课程非常有限。
Global You小学生留学预备正是这样一门课程。其选用的教材《Global You》《Complete》和《On Our Way to English》的内容兼顾孩子的兴趣和学术，让孩子学得有劲头，又可以掌握知识。
《Global You》教材用小说的形式讲解非虚构类英语知识，既保护了孩子的兴趣又强化了内容。教材融入英文两种语言文化和习惯，帮助孩子了解不同文化习俗，拓展多元化视野。
英国剑桥班选用的《Complete》能力教材。这套教材基本上把英国小学的授课理念和方式融入其中。
比如里面的内容注重词汇和语法的学习，同时扩展到听说读写四科。同时，这套教材与剑桥五级结合紧密，包括了12篇短文和28篇长文，内容与剑桥五级和雅思相似度很高。
北美同步班选用的《On Our Way to English》教材。教材严格按照Common Core大纲编写，又结合中国小学生的水平适度降低难度，配以美国历史文化背景介绍，堪称中国小学生的专属美国同步教材。
这套教材在同一个话题下，用虚构文章搭配非虚构文章，符合小学生认知能力，也能匹配他们的英语水平。
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