唱学,是常爸一直秉承和坚持的幼儿学习古诗词的一种方法和理念。为此,我们制作了近两百首品质优秀的国学儿歌。
为什么要“唱”诗词呢?因为诗词本身就具有音韵之美。比如“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,“高”、“绦”、“刀”压在了同一个韵脚上,诵读起来朗朗上口。
而音乐本身也是讲究韵律的,通过音乐来学习诗词,更有益于孩子们感受诗词的韵律,理解诗词的意境,还能增强孩子的审美能力。
当音乐奏起,歌声响起,就会把孩子们带入那个万物复苏,绿柳成荫的明媚春天。感受了,理解了,背诵自然顺理成章。
今天要赏听、唱学的是清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》(其二百二十)。。
己亥杂诗(其二百二十)
【清】龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
作曲家简介
我们的儿歌作曲是由青年扬琴演奏家、作曲家樊文婷老师(昵称:文婷老师)担任,她毕业于中央民族大学音乐学院,三岁开始学习扬琴,在民族乐器演奏方面非常有造诣,不但是科班出身(毕业于中央民族大学音乐学院),而且也是五岁孩子的妈妈,知道孩子们喜欢听什么样的音乐,需要什么样高质量的儿歌。更难能可贵的是,她的音乐里,有一种感动人的力量,每一首诗词她都反复地推敲作者创作的历史背景和心境,让儿歌的意境与诗的意境相匹配。同时她也创办有个人的微信公众号“微蓝音乐”,希望通过美妙的音乐让大家感受生命的美好。
文婷老师创作心得
这首诗以一种热情洋溢的战斗姿态,对当政者予以讽谏,表达了诗人对国家未来命运的关切。这首歌曲的亮点在于配器的运用,编曲人将西洋管弦乐与民乐融合,西洋定音鼓与中国传统大鼓三连音敲奏和鸣。
为了让听众感受到风雷大作和万马奔腾的气势,编曲人运用大号、长号、小号等不同音域的和弦吹奏,加之琵琶的扫弦和扬琴的低音切分节奏,凝聚出一股雄浑的力量。高潮部分,小歌手铆足劲儿将“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的呼声演绎得淋漓尽致,表现出诗人渴求解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。

写歌时的那些小故事
我创作这首儿歌时,真是铆足了劲儿。我仔细地揣摩:这样一首气势磅礴的诗,什么样的谱曲才能配得上它呢?
我独自坐在工作室,面朝白墙,想象自己与龚自珍对话。我不停地问他:你是以怎样的急切心情写下了这首诗呢?这样沉重的担忧,这样焦急的呼吁,在那样一个死气沉闷的时代,你又是怎样的愤懑与渴盼!
我被他这种急雷似的心情所触动,更用急迫的口吻朗读了很多遍这首诗。最终,谱写出了这段慨然正气的旋律。
这首《己亥杂诗》(其二百二十),以及一百多首类似的古诗词儿歌,就收录在我们的“常青藤爸爸APP”上,请扫描下面的二维码,下载APP:
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