紧急通知:7月大变动!中小学生太吃亏,家长越早知道越好!
1
今年7月,注定很不一般!
而最大的变化就是暑期时间缩短:
很多家长也开始焦虑了起来:孩子怎么在这么短的时间内得到能力上的提升呢?
您别着急,先来看看最近的这条新闻:
最近,很多人被一条新闻“吓”到。
家在杭州的吴先生,在给孩子辅导功课时,怕盛怒之下动手打孩子。
于是,用黑色带子,把双手反绑起来。这位老父亲还爆料:
反复讲过的题,还是一遍遍地错,我心里那个火儿,忍不住会打儿子。
父慈子孝和鸡飞狗跳,中间只隔了学习成绩。
吴先生还说,自己使用这招“绑手育儿大法”,已有半年之久了。目前看,效果非常不错。
不得不说,家长的教育理念,有时候过于简单粗暴。
宁愿委屈自己,也鲜少去思考:为什么讲过的题,孩子总还是错?
清华前校长陈吉宁的这段话,或许能给家有儿女的父母答案。他说:
未来社会需要的,是那种逻辑思维缜密,能够应对变化,提出独特想法的创造性人才。
比起答对一道题来说,孩子拥有“逻辑思维”、“应对变化”才是教育真正的意义。
2
这不得不提到另一个孩子——叶珈宁。
99年出生的他,父母只是普通的银行职员。
在其他孩子挑灯夜读,为成绩发愁时,北大已经为叶珈宁先是降低200分,后面直接改为免试录取。
很多人不理解,小小年纪的他,凭什么让北大一而再、再而三降低标准?
其实,叶珈宁的秘诀很简单。
在父母支持下,他要比其他孩子,更早一步接触到编程。
当时,编程还是一门新科目,很多家长并不看好,怕孩子因此玩游戏玩电脑。
却不知道,人工智能是时代趋势,编程的本质是锻炼逻辑思维能力:
发现问题、运用代码、不断调试、不断试错,找到优解。
这段编程学习经历,帮助叶珈宁搭建“学习力”——举一反三和逻辑思考。
而且,凭借参加编程竞赛,他还获得降分资格,初中时就清北“抢”着录取。
其实,像叶珈宁这样的孩子,并非个例:
郑博闻,12岁自学编程,13岁在百度全球大会上,压轴登场。
杨君熙,14岁开发识别人脸的手机软件,被比尔·盖茨点名公开表扬。
……
如果你细心观察,就能发现:
不是因为聪明才学编程,而是因为学编程,让他们逻辑清晰,变得更聪明。
3
如果你还在以为,这群“牛娃”离自己很遥远,自家娃肯定不行。
那不妨听一听那些发生在每个人身边的“改变”。
上周末,阿彩去薇姐家做客,刚进门,就看到她10岁的儿子乐乐,带着一群小朋友正在玩电脑。
乐乐粗心马虎,学习成绩一般,薇姐恨不得自己去替孩子考试,如今却放任不管。
看到阿彩疑惑不解的眼神,薇姐得意地说:
“祖宗保佑,乐乐最近终于开窍了,不用我操心学习。娃这是在学编程。”
还记得半年前,薇姐看着乐乐成绩单,崩溃大哭。那时她怎么也想不通:
补习费没少花,也没少陪孩子,眼看就要小升初,娃一直“不开窍”,万一把乐乐给养废了,孩子要吃一辈子的苦。
阿彩当时随口安慰了一句:“但凡学习优异或事业有成的人,都有一个共同特质——逻辑思考能力强。”
无意的一句话,让薇姐记在心里,回去就给孩子报了烧脑课程:少儿编程。
原以为只是个普通兴趣班,没想到,半年过去了,儿子还真的学出一些“本事”。
上了三节课时,他就已经能自己做小游戏,成就感爆棚。
10岁乐乐的作品
▼
除了自己能做出小游戏外,乐乐也发生了“改变”。
原来总是拖后腿的数学,竟然不知不觉成为优势科目。
原来写作业三心二意,现在竟也养成集中精力的好习惯。
其他人觉得神奇,只有学过编程的人知道:编程教给孩子的,并非表面上的代码,而是真正“动脑子”的能力。
有了“动脑子”的能力,才能像被打通任督二脉,一通百通。
4
其实,编程知识早就应用到我们的生活中:小游戏、机器人、无人超市……
对此,早在《中国诗词大会》第一季上,董卿就露出了担忧的表情:
现在什么事情都开始更迭了。 我在想,是不是哪一天我们都不被需要了,可以机器人上课了,可以机器人做主持了。
董卿的担忧不无道理,10年后,我们的孩子拿什么和机器人比拼呢?
拼爹拼妈还是拼成绩?都不是,而是拼逻辑能力,拼科学素养,拼创新能力。
一些地方和家长已经开始意识到,在未来,编程技能可能会成为刚需。
- 2014年,英国强制5-12岁孩子接受编程教育;
- 2015年,美国投了40亿美元,大力推广;
- 邻国日本也计划2020年以后,编程将成为中小学的必修课;
孩子是未来,少年强则国强。
浙江、南京、山东等地,已陆续把编程列到学生日常课程和招生上。
如果你留意教育方面的变化,就知道去年2月份教育部公布了一则通知。
通知 2019年将启动中小学生信息素养测评。 并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
很多家长不知道的是,5到12岁是孩子思维能力培养的黄金期。
有些起步早的孩子,已经取得了很不错的成绩。如果你在犹豫:
没资源、没资金:线下编程班动辄两三万,还是给娃报数学提分课? 不懂、不会:父母不懂,孩子怎么学?去哪里学? 没时间、没精力:会不会增加娃的学习负担?
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那么
请您接着往下看!
第1节课,Ta掌握了编程里的“指令”、“序列”,并对几何知识产生兴趣;
第2节课,Ta理解什么是“事件”,还学了点物理知识,最后独立做出一款刷爆朋友圈的小游戏;
第3节课,Ta掌握了“循环”知识点,觉得数学蛮有意思,还用电脑给你画了一幅画; 第四节课,……
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