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“如果我在孩子时，有这样一本书，那该多好。”
台湾著名作家骆以军最近对一套书发出了这样的感慨。
他说的这套书，是青年实力作家孙智正根据古典名著《西游记》，历经十数月改写的《给孩子的西游记》4册本。
01
《西游记》最适合给孩子读，

应该有属于这个时代的版本
四大名著中，《三国演义》讲的是忠，《水浒传》讲的是义，《红楼梦》讲的是情与恨，而《西游记》讲的是理想与成长，里边有活泼的趣味，还有无比宽阔的想象力，以及更多的不可思议，可以说《西游记》是最适合给孩子读的。
西天取经的曲折离奇，孙悟空天不怕地不怕的精神，唐三藏对取经理想的执着，猪八戒的幽默感、沙和尚的好脾气等人物特写，团队合作意识，克服困难的不屈不挠，所有这些正是现今孩子们感兴趣、需要汲取的。
但很遗憾，原著作者吴承恩所处的17世纪，虽使用的是“白话”，但相隔几百年，与现代语言差异太大，尤其是里边涉及大量的佛教理论、道教术语，还有诗文韵语，孩子们已很难读懂。 
章回小说的写法，与现代的叙事方式也大异其趣，孩子们接受起来很困难。 
孩子们很需要一个《西游记》的现代版本，不仅是故事改编，而是真正意义上取其精华、去其糟粕的翻写。 
选择一个真正懂孩子的作家来完成，无疑是个好主意。 
这在世界名著史上已有很多先例，比如斯威布之于《希腊神话和传说》，兰姆之于《莎士比亚故事集》，谷崎润一郎对《源氏物语》的翻写。
《给孩子的西游记》（4册本），来自著名青年作家孙智正，他有一个9岁儿子，酷爱孙悟空。
谈起改编《西游记》的初衷，他说：“呈现一版我们这个时代的新《西游记》，让孩子能看懂并喜爱，又可以让有心人看得很深。”
02
读遍《西游记》数个版本

送给9岁儿子的心血之作

本书的缘起有一段故事。
这套60余万字的书，是孙智正送给自己9岁儿子最珍贵的礼物，饱含着他沉甸甸的爱。
那年孙智正患上脑溢血“烟雾病”，这种病，每十万人中，仅有三个人会得，发作严重时会危及生命。这时他想到，要给自己9岁的孩子留下点什么？！思索再三，他决定动笔改写他最喜欢的古典名著《西游记》，给最喜欢孙悟空的儿子。
翻开书的第一页，只有三个字：“给孙阔”。
《给孩子的西游记》内页
极简单的三个字，却蕴含了一位父亲最真挚的祝福。
孙智正出生于1980年，浙江嵊州人，从小跟着爷爷叔叔们看故事会、山海经、各种武侠小说、聊斋志异、三国演义，长大后开始接触《笑面人》《悲惨世界》等世界名著，以及哲学著作。以文学写作为志业，是自成一体的实力作家，他的写作在当代文学界极受认可，被称为“写作领域的发明者”，最突出的特点就是质朴、真实，同时又蕴藏着极大的能量。
孙智正在作家出版社、读客等出版的多部著作，被业界称为“新标之作”
《文学报》评价他：“小说于他，更像一种文字的‘织物’，语言、叙事、主题都在‘织物’的过程中呈现。作家独有目光的凝视让日常具有了新鲜感。”
著名作家韩东更是对他很是欣赏：“孙智正坚持言之有物，语言上的透亮是为揭示物的质地而设的。他是及物写作的语言奇才，就涉猎视野而言也很宽阔。局限于某种特殊的文体并不能反映出他写作的深广或幅度，当以‘新标’命名。” 
不管是最著名的吴承恩版本，还是更早之前的民间传说，孙智正都翻来覆去读过很多遍。
他觉得西游记非常庞杂，“由历史、宗教、神话、寓言、民间故事等等杂糅而成。里面一个非常重要的内核是活泼的民间趣味，人物的对话让人觉得他们是一群‘大孩子’。”
但有一天他发现，他的儿子虽然很喜欢《西游记》，却是通过电影、电视剧、动画，真正的原著孩子根本接近不了。 
以古典文学体裁写就的《西游记》，已经和现在的孩子们天然地有了一层隔阂。
他觉得：“我们应该有一版属于自己时代的、阅读起来没有高难度的《西游记》。”
于是，毕业于浙江大学教育系、担任过团中央下属少儿教育杂志编辑的他，决定为儿子这代人，写一部能让孩子看得懂、进得去的西游记。
他知道孩子需要什么样的书籍。

03
著名作家锺叔河、骆以军、诗词大会冠军彭敏、资深IB中文教师钱佳楠力荐
他的爱心和努力，无疑是成功的。
这套书稿完成后，著名出版家、《念楼学短》作者锺叔河先生给予了极高评价，认为孙智正改编《西游记》对儿童教育做了大好事：
 “中国古无童话书。女娲、伏羲、黄帝、炎帝，都是自己始祖先王的传说，是历史，老奶奶不会坐在火塘边给小孙儿讲。
《西游记》里的孙猴子，一个筋斗十万八千里，很能满足儿童的好奇和想象，可算好的儿童书了；但它毕竟是五百年前的著作，也不是专门为儿童写的。它的内容未必全合适儿童，文字未必儿童都易懂。所以改写为“童话本也是很必要的。”
“台湾小说一哥”骆以军感慨说：
“美好深邃的西游记故事，原就该在我们和孩子的枕边临睡时光，陪他们入梦。
它那么奇妙，幻想的幅员无比宽阔，幽默、不可思议，天神和妖怪皆在天际华丽眩目演出，我们对故事最自由、孺慕的乡愁。
如果我在孩子时，有这一本书，那该多好。”
资深IB中文教师钱佳楠对此书爱不释手：
“孙智正《给孩子的西游记》最初是一个年轻的父亲写给他的稚子的，也正因为有着对儿子和对文学的双重热爱，这本书温暖亲切，所有的对话都妙语连珠，滤掉了古典小说的冗余和晦涩。
读这本书，我想象着父母给孩子讲睡前故事，孩子从小的梦境就得到古典文学的滋养，如孙行者那样大胆，如唐僧那样慈悲，纵情想象，天马行空，无所不能。”
CCTV中国诗词大会冠军彭敏评价此书：
“《西游记》在中国家喻户晓，但对孩子来说读起来并不容易。如果在读原著之前，先有一本适合孩子阅读口味与接受习惯的书来引起兴趣，无疑是件很好的事。
感谢这位作家父亲，为孩子们走向那宏伟的殿堂打开了一扇温暖的门。”
04
以灵动活泼的语言再现经典，还原一个原汁原味的《西游记》
《西游记》的这版翻写到底好在哪儿？为什么说它是目前市面上最适合这个时代孩子阅读的《西游记》。
《给孩子的西游记》以吴承恩版的《西游记》为底本，语言简洁有趣，符合我们（尤其是孩子）今天的阅读习惯，但结构与原著大体无异，这一点很重要。
市面上《西游记》的改编版数不胜数，“西游记精华版”、缩写版、编译版、彩绘注音版、改编绘本版等等，薄的、厚的，大的、小的什么规格都有。
但许多改编版，要么聱牙诘屈，艰涩难懂；要么删减太多，难窥全貌；要么文字太过幼稚，难得精髓。
孙智正写作多年，深知什么样的语言是好的、美的、有趣味性的。他不喜欢咬文嚼字，他的作品，叙述往往十分简洁凝练，没有赘余和浮夸的矫饰。
他的初衷就是“语言力求通俗朴素，同时保持韵味，清健，‘雅俗共赏’，去掉《西游记》的文字硬壳，展露出它依然新鲜有趣的核心：强劲的故事进展、个性鲜明的人物、插科打诨的对话……让孩子能看懂并喜爱，又可以让有心人看得很深” 。
而同时，作为一名「父亲」，他知道什么样的语言是孩子喜欢和需要的。
比如我们大家都很熟悉的 “金角银角”，孙智正写得有趣极了：
“银角叫：和尚，把嘴伸出来！
八戒闷声闷气地说：胎里病，伸不出来。
银角叫小怪：小的们，用钩钩出来！
八戒连忙伸出来嘴来：你要看就看，钩什么！”
《给孩子的西游记》中，充满了这种
让人深感趣味，捧腹的桥段
，让孩子们可以一直津津有味地读下去。

比如原著“三藏不忘本，四圣试禅心”这一节，被孙智正改名为“取经路上辛苦，八戒被捉弄”。
《给孩子的西游记·2册》内页
八戒看上了人家的姑娘，想留下来做人家女婿，作者改写的这一段，特别好玩，还让猪八戒说了一段顺口溜，迫切的心情描绘得活灵活现。
就连目录的语言，作者都花了很多心思，改写成了孩子的语言：
“让某某等着”都是孩子们平日玩闹时会说的，是地道的“儿童语言”，而“猴精溜了”“炉里炼猴”又能逗乐不少孩子，他们大概率会引逗起他们的好奇心。
《给孩子的西游记·1册》目录
每个家长都想让孩子爱上阅读，其实最好的方式就是让他自己在阅读中发现乐趣，让他能主动、迫不及待想要继续看下去。

05
文本取舍极具匠心

保留原著最精妙细节
这套《给孩子的西游记》要做的不是逐字将原著翻译过来，不是《西游记全译本》，而是在原著的基础上做些取舍。
读过原著的都知道，《西游记》原著中有一些不适合少儿阅读（太过暴力、血腥，直接描述杀戮，比如八戒、沙僧把黄袍怪和公主生的孩子当场摔成肉饼）的部分，孙智正对其进行了简化处理。
另外，他对部分难懂的诗词进行了简写以及更口语化的表达。
以开篇为例，吴承恩版原著的开头是：
原著第一回开篇
别说孩子了，有多少家长有耐心读完这一大串天干地支呀。
《给孩子的西游记》滤掉了晦涩的天干地支的部分，从孙悟空的诞生写起：
“ 假定在很远的地方有一片无尽的大海，大海里有一座山。
这座山的山顶上有一块石头。这块石头长得挺高挺大的，还有好几个孔，光可以招进去，风可以进进出出。有一天，这块石头突然崩裂，滚出来一个石球。
石头就地一滚，变成了一只石猴。石猴长得跟真猴子一样，有手有脚也有毛，有鼻子有眼。那眼睛一睁开，特别亮，抬眼一看，两道亮光直冲到天上……”
没有晦涩的词句，相反，“山顶上的石头”“石头身上的孔”“滚出来石球”……画面感十足，在这里孩子的想象被拉长了。
清晰、健雅，又不损原著之妙，更适合孩子阅读。
《给孩子的西游记·1册》“美猴王出世，去学长生”
而在另一方面，它
保留了许多别的少儿版本没有收录的情节
，这些故事情节和主线剧情关系不大，因而被好多少儿版本删减。 

比如原著中有一节“稀柿衕（tòng）”，写猪八戒开路的细节，非常有趣。
说的是师徒四人被一条八百里的堆满了烂柿子的大沟拦住了去路，他们想让八戒开路，但他不愿意。于是大家想了个办法，把好吃的都堆在路上引诱他，果然，八戒上钩了，变回一只大猪屁颠屁颠去开路了。
我们来看《给孩子的西游记》是怎样来描绘猪八戒开路这一细节的：
八戒很高兴，脱了直裰，丢开九齿耙，捻着诀摇身一变，果真变成一只大猪。
腿脚千尺高，鬣鬃百丈饶。喳喳哮，齆齆叫。嘴长毛短一身膘，圆头大耳两芭蕉。双眼如日月，粗皮比铁糙。嘴长如树干，鼻孔像烟烧。
行者见八戒变成这番模样，叫大家赶紧把干粮堆在一起。
大猪不管生熟，一嘴全吞了，上前拱路。
这个行为是不是非常猪八戒？形象一下子立体了。
优秀的文字能让人在脑海里构建具体形象，正是这些细节，才能真正培育孩子的想象力。
更要紧的是，在欢笑之余，孩子就不知不觉学会了塑造人物的方法。
06
重要考点、知识信息、

审美趣味、文
学性都兼顾
《西游记》是如今中高考的测试重点，比如有考题这么问：“花果山水帘洞洞口的对联是什么内容？”
在《给孩子的西游记》第5页就能找到对应内容：
“他看到桥那头有一个很大的石洞，跑进去一看，里面有石桌、石椅、石床、石盆、石碗、石筷子，跑出来看到洞口立着一块石头，上面写着‘花果山福地，水帘洞洞天’，四周长满了花朵和树木。”
由此我们可以想到另一个问题：金箍棒上写了什么？
翻到第28页：“孙悟空仔细一看这棒子，两头金箍中间一段乌铁，紧挨着箍那里写着一行字‘如意金箍棒，一万三千五百斤’。孙悟空拿着棒在手里掂了掂，嗯，舒服，一路舞弄起来。”
从这两个细节就可以知道，这套书对一些重要的知识点保留得非常好。
还有，《摩诃般若波罗蜜多心经》，简称《心经》，是很重要的一部佛教著作，贯穿了吴承恩原著始终，唐僧经常会念，孙悟空也会和师父讨论。
而这在电影、电视剧、动画，还有各种青少年版本中，几乎是看不到的。《给孩子的西游记》保留得非常好，精神境界得以完整呈现。
《给孩子的西游记》“心经”（第171-174页）
改写本很注重文学审美性、趣味性，原著的草蛇灰线，作者都注意到了：
比如熟悉的“三打白骨精”，大家都知道孙悟空是为了找吃的，所以离开了唐僧给白骨精可乘之机，但孙悟空找的吃食是什么？这个问题很多人就回答不出来了。
在原著中，这条线索非常清晰，就是桃子。孙悟空先是纵入云端，“看到一片红的”，就飞去南山摘桃了；回来第一次打死了白骨精，被唐僧训斥了一顿以后扶唐僧上马，“将摘来桃子奉上”。（原著第二十七回）
桃子是把孙悟空调离现场的诱因，没有桃子的出现，就没有白骨精作怪的机会，自然没有后面的故事。而孙悟空回来第一次打完妖怪以后，还记得把桃子奉上，这样作品的内部逻辑就完整了。
我们来看《给孩子的西游记》，看桃、摘桃出现在第258页“南山那边点点红，应该是山桃熟透了，我去摘几个给你充饥”。
而第一次打完妖精后，还不忘这个细节：又请唐僧上马，把摘来的桃子给他。唐僧就坐在马上水淋淋地吃桃子。（第262页）这个表述就非常有文学性和趣味性了，在一般的少儿版中是没有的，“水淋淋”一词相较于原著也更生动。
甚至在孙悟空第二次打白骨精的时候，孙智正补上了“桃子从手里滑脱”“ 桃子掉在一边”的描写，以及孙悟空的再次提问：师父还吃桃子吗？
把这条隐线延展得更长更丰富，处理得更具文学性，也更生动有趣。
这在多数少儿版中是没有的。
07
一米长人物手绘画卷

可涂可演可讲故事，

顶级插画师、漫画家倾情打造
为了让孩子们对《西游记》的出场人物有更直观的认识，在书的开头，还附上了一幅一米长的人物画卷，由知名画师撒旦君创作。
撒旦君是业内顶级画师，曾出版《华夏异世录》《撒旦叔叔给你讲故事》《杂鱼集》等书，并为受邀为王者荣耀绘制插图。 
这幅画卷除了囊括《西游记》主要人物之外，还呈现了许多经典的故事情节。 
让我们放大来看看细节：
镇元子和白骨精
画卷纯手绘，精细以外还诙谐逗趣，生动地将人物神态呈现纸上。
读完这套书，你甚至可以和孩子玩个小小的游戏，让孩子猜各种人物的名字，并根据人物讲故事，一家人编演西游降魔除妖，不亦乐乎。
当然，你也可以将画卷装裱起来，挂在孩子房间作装饰，也是极美的。
此外，书中还会附赠7张涂色卡片，可以让孩子摹画彩图，也可以自由创造，涂出自己心中的人物形象。
08
超值福利：

32小时有声书免费赠送，

《西游记》“听”起来
最最诚意的福利，送给孩子们～
本书配有有声书，由知名有声剧公司打造，超长32小时，按节分类，共121集。
先来试听一下：
所有有声书随书免费附赠，限时领取，抓紧哦！
孩子的注意力很难长时间集中，如果孩子读累了，可以让他们听听有声书；而如果孩子还太小，还没办法独立阅读，听书也是上上之选。
另外，家长还可以 把《给孩子的西游记》作为睡前故事，每天陪孩子一起听一章，既能亲子互动培养感情，也让孩子从小受到古典文学的滋养。
09
适宜人群
四年级到初二的学生，可独立阅读此书；·
年龄更小的读者，可以家长陪读，听有声书（限时领取），或者小组阅读，由老师或阅读能力较强的组长领读。
向未&后浪出版公司
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