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加州大学的招生准则
咱们先来看看加州大学招生的发展历程，或许你在这其中，你就能发现加州大学放弃SAT/ACT标化的原因。
加州大学成立于1868年，距今已经有一百多年的历史了，已成为美国乃至全球规模最大的研究型大学。虽然具体的招生政策经历了种种变化，但根本性的准则却一直都没有变，即在建校初期提出的“德智双向选择的录取标准”。当然，德和智所蕴含的意义已有很大程度的拓展，更加体现当今社会所认可的道德理念和多元智慧趋向。
建校初期的十年
淘汰口试形式
加州大学本科招生录取主要以学生的口试成绩为评定标准。但在具体的操作中，口试不仅给学生带来了诸多不便，而且最终的结果容易受到主观因素的影响，结果可能并不可靠。因此，在此后笔试替代口试，成了加州大学最主要的考试形式。
1931~1968年
纳入高中成绩
从1931年起，申请者的高中成绩被纳入学校招生时所看重的因素，如果学生的成绩排名在所读高中的前10%，高中最后两年6门课的成绩不低于B级，就能够被录取。这对于教育公平起到了关键性的作用，可以让更多来自偏远地区、享受相对稀缺教育资源的学生也能够被加州大学录取。
1968年~1997年
 标化成绩与背景条件并行
加州大学从1968年开始取消所读高中成绩排名前10%的录取标准，开始采用SAT的成绩。但对于加州大学来说，SAT一直以来也不是最为看重的因素。
在标化成绩之外，为了给学生公平录取的机会，加州大学将将种族、性别、家庭经济情况等因素都纳入了录取标准。也就是说，一些少数民族的学生，拥有了更多攻读加州大学的机会。
但这也为加州大学带来了争议，美国最高法院认为以种族来划分招生比例，与美国宪法中“人人享有平等保护”的条款相违背。因此，从从1997年起，加州大学在招生中不再考虑种族、性别等因素。这一改革导致了加州大学少数民族学生入学人数比例的显著下降。
1997年至今
 全方位考察
在这之后，加州大学颁布了《加州教育法》，其中明确规定：加州大学应招收符合录取标准的所有学生，其招生政策应反映加州文化、民族、地理、经济以及社会多元化的特征。并且重新恢复了高中成绩的考察，并将排名的范围从10%缩减到4%。
在这里，迪哥简单的做一个小结。从上面的发展历程，咱们可以看到加州大学的招生政策其实一直都在发生变化，但他们始终都在探索一种更加公平的方式去挑选学生。而标化成绩并不是最重要的，可能还会存在一些问题。
那就不考标化了吗？
SAT/ACT是美国大学普遍接受的标准化入学考试，有的大学看重标准化考试的成绩，有些则更加看重其他的因素，加州大学其实就处于后一种。

由于加州大学是公立大学，在制定招生政策时必须考虑本州的社会经济特征。如何处理好平等与均等、卓越与多元化、知识考核与能力之间的矛盾，能否为当地移民提供合理的招生名额，成为了加州大学招生长期面临的挑战。
虽然加州大学已经采取了多种方式来对申请者进行考核，但究竟是该侧重申请者的知识，还是综合的能力，一直都还在讨论中...
从评价方法的角度来看，用SAT/ACT这样的方式虽然操作起来更加简单，但近些年这些标化考试已经更大程度上成为了一门应试的语言考试，并不能够全面地反映学生的思维逻辑、创新技能等各方面的综合能力。

2019年，加州大学还通过研究发现，SAT中的专业课考试，对于大学学业的影响可以忽略不计。因此，他们也认为没有必要再让学生参加标化考试，或许可以研究出更加适合加州各方面特征的考察方式。
如果不考标化，要关注点啥？
说了这么多，相信大家已经对加州大学的招生路数有了一定的了解，但有很多同学们可能会问，那咱们就可以不考了吗？迪哥想说的是，肯定还是要考的！

首先，虽然加州大学有了逐步淘汰SAT/ACT的打算，但对于近两年想要申请加州大学的同学，标化成绩还是必备的。况且加州大学真正淘汰标化成绩还在五年后，未来他们又有了什么新的研究成果，又做出了怎样的改变，咱们谁也不知道。咱们自己做好万全的准备，才是上策！
其次，标化成绩在考察中的权重降低，意味着同学们要格外关注这些方面：
  • 国际课程科目的难度
  • 高中阶段成绩排名
  • 各类竞赛的成绩
  • 论文等学术背景竞争力
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