英国科学家议会驳斥“阴谋论”，引发的对英国科学教育思考

当地时间5月19日，英国科学家在英国议会上议院科学技术委员会上，驳斥了新冠病毒起源武汉实验室的阴谋论。

在回答武汉病毒研究所中的样本是否导致新冠肺炎疫情的提问时，格拉斯哥大学病毒基因组学和生物信息学负责人戴维·罗伯逊教授坚定地回答：“不，绝对不是。”这是被阴谋论所推动。在没有证据的情况下，人们不能相信阴谋论。

近期，美国、英国和澳大利亚学者组成的研究团队发现，新冠病毒具有很强的传染性，但这通过基因工程无法达到，只有自然选择才能实现。

英国生物医学研究慈善机构惠康基金会流行病学带头人乔西·戈丁博士称，该论文对于识别新冠病毒起源的谣言至关重要。该研究得出结论是，新冠病毒是自然进化的产物。

疫情期间，很多国家都乱了阵脚，各种伪科学出现在大众的视野内。比如在川普宣称注射消毒水可以治愈新冠病毒后，真的有人喝消毒水，纽约市卫生局下属的中毒控制中心在周四晚9点到周五下午3点，共处理了30例服用消毒水的病例。

英国教育注重科学课程

英国没有出现疫情期间伪科学泛滥情况，在疫情面前保持理性，与英国重视科学教育是分不开的，英国教育大臣亨特认为“成功没有什么秘诀，如果希望孩子能够有竞争力获得最好的工作，你首先需要学好科学。”

近期的一项调查显示，科学家成为最受英国年轻人欢迎的理想职业。相关人士认为，这可能让英国迎来发明家、宇航员以及工程师等人才的“全面繁荣”。

英国科学事业的良好发展，与英式教育对科学学科的重视是分不开的。

英国拥有众多世界顶级的学府，它的基础教育，也就是中小学教育，有着一千年的辉煌历史。曾经培养出像哲学家Francis Bacon（弗朗西斯·培根）、物理学家Isaac Newton（艾萨克·牛顿）、生物学家Charles Robert Darwin（查尔斯·罗伯特·达尔文）和文学家William Shakespeare（威廉·莎士比亚）等许多世界伟人，也曾推动过英国工业革命的发展。

科学，是英国中小学教育中的必修课程。从英国国家大纲来看，学习年龄定位在5-11岁，也就是说，英国学生对科学学科的学习要早于中国学生。同时，科学科目也是大多数私立中学入学考试的必考科目之一。

英国国家统一教学大纲National Curriculum 中，给出了开设「科学课」的主要目的，为了保证让所有学生：

拓展科学知识，通过具体学科，包括生物，化学和物理，加深对学生的概念理解

通过不同的科学调查实验，加深学生对自然，科学过程、科学方法的理解帮孩子更好的了解周围的世界

有足够的科学知识，能明白科学对于现在及未来的用途和意义

英国科学课程的教学特点

（国际初中科学课设置）

与国内初中课程设置不同的是，英国教育科学课程注重“把科学作为一个整体”，虽然科学课分为物理、化学、生物，但是物理、化学、生物各主题有机地融入每年级的科学课程中，并且每年级科学课中不同学科知识所占的比重保持均衡。国内初中将科学课划分的过于专门化这个情况，实际上不利于孩子科学思维的发展。

英式课堂的教学方法也具有很大优势。英国教育科学课，主要是对孩子的学习兴趣进行培养和发现，引导他们探索各门学科的学习方法，强调了科学教育要注重实验和训练，倡导动手实践能力。

在英国大纲中最显眼的一个特点，就是不限定教学的方法和具体内容，英式课堂中最常见的的教学模式是“引导式学习”，老师阐述理论，并由学生进行实践验证，帮助学生更好地融入课堂，解决现实生活中存在的各种问题为目的。以此充分发挥教师在教学上的创造性，学校更是可以在每个阶段灵活选择开课时间和教学方式。同时，这种自由也等于提高了对学生的要求，对学生的自主学习水平提出了更大的挑战。

英伦云初中针对初中阶段学生科学课的学习，推出了1对6圆桌课堂课程。圆桌课堂是在教师的引导之下，在浓郁的科学课堂的氛围当中一起来探索这个神秘的科学世界，在讨论中为高中课程学习打下坚实的学术基础。我们的圆桌课堂的人数最多是六人小班。