绘本备课包之A fly went by
By 芬芳
在上一期的绘本备课包中，我建议让孩子利用put me in the zoo这本书来接触和学习押韵词。本期出场的初级读物是 A fly went by, 这个小故事中有更多的押韵词可以让孩子在阅读中去品味。
左边这本是独立成册；右边是收录了这个故事的合集读物。
01
绘本备课
A fly went by这个故事，有点类似我们小时候听的那个咕咚来了的故事，一群动物都很害怕，一个追着一个在跑啊跑，很符合幼儿互相追逐嬉戏的心理。
我家就经常上演这种跑啊跑，追啊追的游戏，有时候是小娃的追大娃的，有时候是娃们追爸爸，一边追还一边故作害怕的样子喊快跑。
所以这个小故事有一种天然的亲和力，吸引着孩子继续读下去，到底这些小动物在跑什么？为什么而跑？他们到底在害怕什么？
02
课后练习
 故事图片卡
我设计了故事图片卡，妈妈/老师可以提前打印剪下来，有条件的话，还可以塑封起来多次使用。在读书，可以根据书中的顺序，依次把图片拿出来，给孩子直观的认识。
书中有一小段重复出现了五次：
The fly ran away
In fear of the frog,
Who ran from the cat,
Who ran from the dog.
每读到这一小段时，妈妈就可以指着图片，和孩子一起慢慢来说这四句话。当读完这本书时，这段话就能重复五次了，孩子差不多就能把这段话内化了。
 自主阅读书
我把这本书开头的几句摘了出来，做出一本小书。妈妈可以和孩子在小书的图上发挥，画一画，反复读一读，找一找押韵词，进行自主阅读的训练。
 押韵词的巩固
这本书中出现了非常多的押韵词，我在音频讲解中一一提到了。下面这一页巩固练习，我的目的是在多次熟读这本书后，再来拿出这份练习巩固。
对于上了小学的孩子，如果孩子可以自己读单词，自己圈出押韵词，那就可以自己完成。
如果是五岁以下还不怎么认单词的孩子来说，这份练习不是让孩子读单词认单词的，而是由妈妈/老师给孩子读出来每一行的单词，然后孩子圈出每一行的两个押韵词即可。
押韵词的练习属于自然拼读学习前，语音意识的培养，是口头进行即可，无需用纸笔。
03
更多内容
复述故事
A fly went by这则故事一环扣一环，如果孩子把这本书读得非常熟了，妈妈/老师可以鼓励孩子复述故事，同时注意帮助孩子复述时建立次序的发展逻辑。比如在复述故事的时候，可以引入下面这些表示顺序的词汇：
复述故事中，还可以运用在Jennifer Serravallo所著的Reading strategies一书中，提到阅读策略 “Act it to storytell it.”--变化你的表情、动作、声音，更贴切地复述你的故事。
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END
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绘本备课包
入门读物 Put me in the zoo
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