曼迪原创分享
2020年的一场疫情打得我们有些措手不及......
今年的旅游计划泡汤了,年前准备的公司收入预算要重做了,中国的高考推迟了...... 世界另一边的英国,今年的考生压根儿就不用考试了。
全世界都面临着一场前所未有的挑战。全世界都在随着疫情的变化,在禁飞,禁行。 有人在疫情中丢了工作, 有人在疫情中抱怨,有人临时调整家庭开销,确保钱都花在刀刃上......
有的制衣厂临时改成了口罩厂,有些工厂开始改造生产呼吸机 ......我们都在变化中继续寻找一个企业继续生存下去的最好模式,我们都在想办法把一日三餐放在孩子的饭桌前......面对疫情,我们在变化中不断地调整着自己的生活方式。 
老师忙着给孩子们准备网课,如今一个个都成了直播达人;父母们在家里给孩子辅导作业,想象中的画面是母慈子孝,却被气的满脸通红的自己吓到。 要打孩子的时候,掐着自己的胳膊说亲生的不能打,不能打,特别是这些在国外的家长,根本就不能打,否则就是虐待儿童。

面对一个多变的世界,我们想要在疫情期间教会孩子什么呢? 英国的学校在不断地提醒家长,现在是特殊时期,不是家庭学校时间(Home schooling), 照顾好孩子的心理健康,身体健康是首要大事,其他的事情都是第二紧要。 但是虎爸虎妈习惯了,害怕孩子输在起跑线上的很多华人家长还是怕,怕就那么一不小心自己孩子就落后了。 
朋友说她小时候爸爸妈妈问自己长大以后想干什么?她说要当画家。结果常常被教导,画家不是正式工作,你要当医生,当律师,要有一份稳定的工作。 现在当她问自己的孩子, 你以后想做什么呢? 孩子指着手里的Ipad 说想要成为和Ryan 一样可以给大家介绍玩具的人,换句话说也就是成为小网红。 她说她有些哭笑不得。说不可以的吧?人家父母和孩子都很开心,成为网红还赚了很多钱。说可以吧, 过早地接触复杂的网络世界对孩子的身心安全吗? 她说,现在的父母太难了,面对2010 年以后出生的这些孩子真的不知道该怎么教育才好。 
很有趣的是,前段时间我参加了英国利物浦大学的一个讲座。 讨论的主题是大学应该培养什么样的人才?研究说生于2000年左右的孩子, 他们以后可能要工作到2070年左右,他们一生中会从事5到7个职业,可能会更换高达17次的雇主。看到这些数据的时候,我们能否像父母辈一样告诉自己2010后出生的孩子好好读书,以后去当医生,去做律师,找一份稳定的工作?  

那次讨论会的主题是大学应该培养孩子什么样的能力。 讨论会中某知名银行的人力资源主管,抱怨说很多招聘进来的名校毕业生不能胜任公司安排的工作。但是这位银行的招聘主管同时也承认他们在招聘的过程中会按照学生的毕业院校给学生划分等级, 比如说70%来自一等大学;30%来自二等大学,三等大学的学生简历他们是不看的。 因为来他们单位应聘的人太多了。很多大学的校长也承认一些名校的教授观念可能有些陈旧了,每次课程修改都困难重重。他们也间接承认给学生安排的课程内容和找工作关系不大的。雇主和大学之间的矛盾在父母这一头,就又演化成了我们要不要孩子一定进名校? 我们让孩子读名校的目的是为找工作做准备吗?  
作为2010后孩子的父母,我们很难告诉孩子去选择某一个所谓的稳定工作,也不能明确地告诉他们拼命地考名校对工作有没有用......那么,我们能给孩子提供哪些未来择业上的建议呢?或许我们可以从以下三个问题入手: 
1: 这个工作是否需要与人互动,并且使用社交智能 ?
(social intelligence 包含两个层面:1:  人际关系的洞察力;2 妥善处理人际关系的能力)
2: 这个工作涉及到创造力,并能提出巧妙的解决方案吗?
3: 这个工作是否需要你在不可预测的环境中工作?
与人的互动能力,良好的人际关系洞察力,创造力,不可预测的环境......当我们把这些词汇连着一起看的时候,或许对需要培养什么样的孩子,什么样的人才有了一个更清楚的感官认识。我们不是在描述一个工作,不是在描述一个人,而是在描述一些未来人才所需要具备的能力。 
我们可以再次把焦点放在这场疫情上:当很多国家在为购买呼吸器而发愁的时候, 梅赛德斯 (Mercedes F1),伦敦大学学院 (UCL), 和伦敦大学学院医院(UCLH)研发的小型呼吸器问世了!
从整个团队的第一次见面到第一台小型呼吸器的问世,整个过程不到100个小时.....我真的很钦佩这些创造这台小型呼吸器的工作者们。 在不可预测的环境中,创作力,团队协作......·这些描述的不正是这些小型呼吸器的创造者吗?这些人不是已经拥有了我们以上所说的未来人才需要具备的特质嘛!

我们承认,这场疫情给我们制造了很多不可预料,也给我们带来了很多困难。 但是不管我们有多难,都需要静下来,告诉孩子们别怕,有大人在呢!
读书是很重要,但是我们不妨和孩子们一起做做披萨饼。他们以前常常说要做,但是因为工作忙,我们老是在推搪。我们不妨把去年买的那些蔬菜种子种到后花园,一起打理一下院子,看看毛毛虫。 一起给植物浇水,记录下那些植物成长的瞬间。我们也可以和孩子一起写篇日记,记录下特殊时期那些平凡的事情。 
主要参考信息来源: 
1:https://scitechdaily.com/coronavirus-world-map-750890-confirmed-cases-198-countries-36405-deaths/
2:https://www.theguardian.com/world/2020/mar/25/airbus-dyson-firms-waiting-uk-green-light-produce-ventilators-coronavirus
3:https://www.theguardian.com/technology/2019/dec/20/youtube-highest-earner-eight-year-old-guan-ryans-world
4:https://www.ucl.ac.uk/news/2020/mar/ucl-uclh-and-formula-one-develop-life-saving-breathing-aids-nhs
5: PPT from UK India Business Council, delivered by professor Paul Redmond, univeristy of Liverpool
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作者曼迪
来自曼迪在伦敦

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