在抽空研究国外学校的教学环境和氛围时,发现了一个美国学校教室里的“思辨墙”。老师为了鼓励孩子进行思辨,把一些基本的思考模式做成引导句贴在教室的墙上,让孩子可以一眼看到,随时随地对日常得出的观点进行表达、思考,潜移默化地培养孩子的思维习惯。
我当时忍不住感叹:太赞啦!对于每天都揣着“十万个为什么”的学龄前孩子来讲,还有什么比培养他们的思辨能力更“顺势而育”的呢?
这个虽然看起来很烧脑,但这正是孩子的智力开发过程啊。孩子如何提问题,怎么样看待问题,怎么去寻找答案,体现了一种很重要的思维方式——Critical Thinking(批判性思维)。
其实这就是决定孩子对学习知识渴望程度的科学思维,同时也是孩子学习能力的重要体现。
但对于咱们大多数父母来讲,培养孩子的批判性思维还是蛮有挑战的,因为应对孩子的发问,很多时候储备的知识量不够用,而如何立即运用孩子们能懂的语言来解释,如何发散性地帮助孩子来做各种实验来探索、论证等等,都非常烧脑
还好有很多教辅书可以帮助我们,就像我最近找到的科学思维训练活动书,很巧妙地运用了批判性思维来给孩子进行科学启蒙,全书一共12册,对应12个主题,通过让孩子反复地应用这一思维,可以让孩子很快掌握这个重要的思考方式和过程
整套书的12个主题都是孩子们在生活中比较熟悉的科学问题,但千万不要误会这套书会像一般的科普书那样,针对这些问题直接给出答案。因为它的宗旨并不是普及知识,而是教给孩子科学思维。
儿童科学思维活动书
12册,9块钱一本的STEM书,超值!
我们总是感叹,每一个孩子都是喋喋不休的提问机器,都是“十万个为什么”。但不知道大家想过没有,为啥大部分的孩子长大后就变得无趣了呢?
可能在寻找答案的路上,我们拽着孩子拼命跑,没过多久,孩子就跑不动了,也就不想因为好奇而“受累”了。
那么,是时候给孩子们充分的机会和时间去慢慢找寻答案了,这或许就是让孩子们开始爱上学习,最好的起点。
为啥我要推荐这套书
这套《儿童科学思维训练活动书》就营造了很多我们生活中熟悉的场景,从最基本的日常活动入手,用深入浅出的语言,点亮孩子心中的科学之光。
科学嘛,首先要好玩儿,才能激发孩子更多的兴趣。
在这套书里,每一本都会有一个小主题,进行循序渐进的探讨,内容由浅入深,孩子能看懂,很感兴趣。
12本书12个主题:
书中有四个小伙伴:艾米、扎克、史蒂夫、乔。他们和他们的家人彼此认识,可以想象,他们就是同住一个小区或者同上一所幼儿园的小朋友。
在这些孩子总是问“为什么”的年纪,书里的活动进行了非常棒的引导:
活动中发现科学 
游戏里藏着智慧
1
打开思索大门
提出“为什么”?
“学习”的第一步不是了解知识,而是产生好奇,产生问题。
而学习的目标,也从来不是答案,而是寻找答案的能力、方式和热情
每本书的开头,就提出了孩子们经常会问到的“为什么”?
看看这些场景,是不是很熟悉,孩子好像都问过我?
可是到了老母亲老父亲这里,你明明知道答案,却不知道怎么给孩子讲清楚,怎么讲才能保留孩子浓郁的兴趣。
这些故事场景全都是源于日常生活,平时就要多带孩子去观察,做一名生活小侦探,对这个万千世界,有着多少好奇都不为过。
2
动手又动脑
告诉你“怎么做”?
在这个过程中,孩子首先要观察,然后进行推论,这种实验精神正是所有科学领域研究的前提。
其实实验并不是大人们的特权,2岁开始孩子们就可以体验科学实验带来的乐趣,在美国幼儿园,老师们就开始让小朋友们准备参与科学小实验了。
来看看小朋友们动手的几个小实验吧,
冰是怎么融化的?
天是怎么变黑的?
讲起来很复杂,那动下手就知道了~

每天看到汽车在路上跑,那么轮子的作用是什么?

一本书加几根铅笔就可以说的明明白白的:
平时多带着孩子们做一些小实验,探索事件背后的“科学道理”,逐渐在活动中培养科学思维。
3
学会思考问题
想想“是什么”?
书中还设置了相应的拓展思考题——你来解谜!书后附有答案。
比如在这个单元里,让孩子们想想家里的小东西哪些可以浮起来,哪些会沉下去。
先猜测结果,然后亲自尝试一下。这看起来很简单对吧?别急,先猜一猜,苹果、橡皮、蜡烛和别针放到水里,哪个会沉下去哪个是浮起来?
有些小孩子会想:苹果可是很沉的哦!而且看起来很结实,它会沉下去吧?
那这里公布下答案吧:
那么在堆雪人的时候,有没有想过这个问题,怎么能让我们的雪人保持的更久呢?

比如像这几个小朋友在探讨的,可以把雪人堆大一点或者包起来,就不会那么快融化了,这时候也试着问问小朋友,你又是怎么想的呢?
为什么滑滑梯我们总是从上向下滑呢?好问题。
所以说,科学启蒙并不是看几本科普书、学习其中的知识就好了,而是要培养孩子的思维方式,因为它会贯穿我们一生的学习,无论以后如何快速变化、知识如何更新迭代,它是我们的一种“能力”。
4
最后一步
总结问题
书中每一个问题都有一个小结,对相关知识点进行总结归纳,深入浅出,锻炼孩子的逻辑思维和拓展能力。
同时在每本书的最后一页,都有对这些谜题的答案,还非常贴心的提醒了具体实验的页数。
5
这些科学实验都用到了
哪些研究方法?
书中主要是通过下面几种方法来进行科学小实验的。看完书熟悉之后,在平时的生活中,也可以运用这些方法进行其他研究。
观察和表述:可以从不同角度去发现和观察。鼓励孩子通过不同的感官(视觉\嗅觉\触觉\听觉)去观察和体验;
归类和比较:不同事物间既有不同又有联系。家长可以鼓励小朋友比较植物的高矮,花的颜色,花盆体积的大小,糖的重量。
预测和提出假设:预测是一种运用已有知识的能力。根据已知的人重心不稳会摔倒,推测出杂技演员拿着一根杆子可以保持平衡。
采集数据:有些结论需要通过数据得出。这些记录还方便孩子们与其他人交流实验结果。
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