在抽空研究国外学校的教学环境和氛围时，发现了一个美国学校教室里的“思辨墙”。老师为了鼓励孩子进行思辨，把一些基本的思考模式做成引导句贴在教室的墙上，让孩子可以一眼看到，随时随地对日常得出的观点进行表达、思考，潜移默化地培养孩子的思维习惯。
我当时忍不住感叹：太赞啦！对于每天都揣着“十万个为什么”的学龄前孩子来讲，还有什么比培养他们的思辨能力更“顺势而育”的呢？
这个虽然看起来很烧脑，但这正是孩子的智力开发过程啊。孩子如何提问题，怎么样看待问题，怎么去寻找答案，体现了一种很重要的思维方式——Critical Thinking(批判性思维)。
其实这就是决定孩子对学习知识渴望程度的科学思维，同时也是孩子学习能力的重要体现。
但对于咱们大多数父母来讲，培养孩子的批判性思维还是蛮有挑战的，因为应对孩子的发问，很多时候储备的知识量不够用，而如何立即运用孩子们能懂的语言来解释，如何发散性地帮助孩子来做各种实验来探索、论证等等，都非常烧脑
还好有很多教辅书可以帮助我们，就像我最近找到的科学思维训练活动书，很巧妙地运用了批判性思维来给孩子进行科学启蒙，全书一共12册，对应12个主题，通过让孩子反复地应用这一思维，可以让孩子很快掌握这个重要的思考方式和过程。
整套书的12个主题都是孩子们在生活中比较熟悉的科学问题，但千万不要误会这套书会像一般的科普书那样，针对这些问题直接给出答案。因为它的宗旨并不是普及知识，而是教给孩子科学思维。
儿童科学思维活动书
12册，9块钱一本的STEM书，超值！
我们总是感叹，每一个孩子都是喋喋不休的提问机器，都是“十万个为什么”。但不知道大家想过没有，为啥大部分的孩子长大后就变得无趣了呢？
可能在寻找答案的路上，我们拽着孩子拼命跑，没过多久，孩子就跑不动了，也就不想因为好奇而“受累”了。
那么，是时候给孩子们充分的机会和时间去慢慢找寻答案了，这或许就是让孩子们开始爱上学习，最好的起点。
为啥我要推荐这套书？
这套《儿童科学思维训练活动书》就营造了很多我们生活中熟悉的场景，从最基本的日常活动入手，用深入浅出的语言，点亮孩子心中的科学之光。
科学嘛，首先要好玩儿，才能激发孩子更多的兴趣。
在这套书里，每一本都会有一个小主题，进行循序渐进的探讨，内容由浅入深，孩子能看懂，很感兴趣。
12本书12个主题：
书中有四个小伙伴：艾米、扎克、史蒂夫、乔。他们和他们的家人彼此认识，可以想象，他们就是同住一个小区或者同上一所幼儿园的小朋友。
在这些孩子总是问“为什么”的年纪，书里的活动进行了非常棒的引导：
活动中发现科学 
游戏里藏着智慧
1
打开思索大门
提出“为什么”？
“学习”的第一步不是了解知识，而是产生好奇，产生问题。
而学习的目标，也从来不是答案，而是寻找答案的能力、方式和热情。
每本书的开头，就提出了孩子们经常会问到的“为什么”？
看看这些场景，是不是很熟悉，孩子好像都问过我？
可是到了老母亲老父亲这里，你明明知道答案，却不知道怎么给孩子讲清楚，怎么讲才能保留孩子浓郁的兴趣。
这些故事场景全都是源于日常生活，平时就要多带孩子去观察，做一名生活小侦探，对这个万千世界，有着多少好奇都不为过。
2
动手又动脑
告诉你“怎么做”？
在这个过程中，孩子首先要观察，然后进行推论，这种实验精神正是所有科学领域研究的前提。
其实实验并不是大人们的特权，2岁开始孩子们就可以体验科学实验带来的乐趣，在美国幼儿园，老师们就开始让小朋友们准备参与科学小实验了。
来看看小朋友们动手的几个小实验吧，
冰是怎么融化的？
天是怎么变黑的？
讲起来很复杂，那动下手就知道了~

每天看到汽车在路上跑，那么轮子的作用是什么？

一本书加几根铅笔就可以说的明明白白的：
平时多带着孩子们做一些小实验，探索事件背后的“科学道理”，逐渐在活动中培养科学思维。
3
学会思考问题
想想“是什么”？
书中还设置了相应的拓展思考题——你来解谜！书后附有答案。
比如在这个单元里，让孩子们想想家里的小东西哪些可以浮起来，哪些会沉下去。
先猜测结果，然后亲自尝试一下。这看起来很简单对吧？别急，先猜一猜，苹果、橡皮、蜡烛和别针放到水里，哪个会沉下去哪个是浮起来？
有些小孩子会想：苹果可是很沉的哦！而且看起来很结实，它会沉下去吧？
那这里公布下答案吧：
那么在堆雪人的时候，有没有想过这个问题，怎么能让我们的雪人保持的更久呢？

比如像这几个小朋友在探讨的，可以把雪人堆大一点或者包起来，就不会那么快融化了，这时候也试着问问小朋友，你又是怎么想的呢？
为什么滑滑梯我们总是从上向下滑呢？好问题。
所以说，科学启蒙并不是看几本科普书、学习其中的知识就好了，而是要培养孩子的思维方式，因为它会贯穿我们一生的学习，无论以后如何快速变化、知识如何更新迭代，它是我们的一种“能力”。
4
最后一步
总结问题
书中每一个问题都有一个小结，对相关知识点进行总结归纳，深入浅出，锻炼孩子的逻辑思维和拓展能力。
同时在每本书的最后一页，都有对这些谜题的答案，还非常贴心的提醒了具体实验的页数。
5
这些科学实验都用到了
哪些研究方法？
书中主要是通过下面几种方法来进行科学小实验的。看完书熟悉之后，在平时的生活中，也可以运用这些方法进行其他研究。
观察和表述：可以从不同角度去发现和观察。鼓励孩子通过不同的感官(视觉\嗅觉\触觉\听觉)去观察和体验；
归类和比较：不同事物间既有不同又有联系。家长可以鼓励小朋友比较植物的高矮，花的颜色，花盆体积的大小，糖的重量。
预测和提出假设：预测是一种运用已有知识的能力。根据已知的人重心不稳会摔倒，推测出杂技演员拿着一根杆子可以保持平衡。
采集数据：有些结论需要通过数据得出。这些记录还方便孩子们与其他人交流实验结果。
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