应对孩子春节社交矛盾，收好这 6 个锦囊

走亲访友是过年的必要环节。亲戚朋友聚在一起，叙旧聊家常说八卦，吹牛打麻将玩扑克，是一片其乐融融。

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但是带上了娃的聚会，完全是另外一副样子。

三姑六婆的孩子都来了，不同年龄段、不同性格的孩子挤到一起，冲突频发。动不动，人群中就传来某个娃的尖叫声哭声：「表妹刚才挠我！」「表哥抢我玩具！」……

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春节放假，真是对孩子社交能力的一次巨大考验。

如何处理孩子和亲戚邻里孩子间的冲突？怎么让孩子们融洽快乐地在一起玩耍？

今天我就给你支支招，应对春节最容易出状况的 6 大社交情况，助你一次性解决社交场上孩子会出现的那些问题。

情况一：孩子不愿意分享玩具

亲戚朋友带娃来你家做客，你赶紧招呼客人，擅自把孩子的玩具拿出来，分给其他的小朋友。谁知道你家娃一下就生气了。
大喊：就不给他玩！
场面一时尴尬。

爸爸妈妈尽地主之谊的时候，最容易犯的错误是不跟孩子打招呼，擅自把他的东西分给别人。

咱们讲究待客热情，但是孩子的物权意识正在萌芽，擅自把孩子的物品分给别人，不利于孩子物权意识的发展。

物权意识是什么呢？就是对一件物品的所有权的理解。比如孩子清楚的知道家里的哪些东西属于爸爸妈妈，哪些东西属于自己。

一些孩子特别不愿意分享，别的小朋友一拿他的玩具他就撕心裂肺的哭。就是因为他的物权意识不够清晰，以为分享出去的东西就永远变成别人的东西了。

如果孩子知道「这个玩具是属于我的，我借给你玩，不等于它就变成你的，它最后还会回到我的手上」。他对自己的玩具有安全感，会更愿意分享。

建议家长提前做好准备。知道有小朋友要来做客，先跟孩子商量好，问问哪些玩具他愿意跟别的小朋友分享，哪些玩具是他特别喜欢，不愿意分享的。

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你可以用两个不同的玩具箱装这两类玩具，做好区分。客人来的时候，拿出可以分享的玩具箱，就不会尴尬啦。

情况二：孩子抢／被抢玩具

你看着孩子们终于能一起玩玩具，正准备放心地跟朋友聊天去了。可没到三分钟，就听到孩子的哭声。过去一看，别人家孩子哇哇大哭，你家娃也气得脸红脖子粗。

这种情况下，大人容易犯三种错误：

一个是「好面子」，不管三七二十一先批评自己孩子一顿。
第二是先批评年龄大一些的孩子：「为什么不让着弟弟？」。
第三个是批评没哭的那个孩子：「你看你，把人家惹哭了吧？」

其实仔细想想，抢东西的孩子未必一开始就是无理。总要求「大的让小的」，会让小的孩子洋洋自得，也会让大的孩子感到委屈。哭的孩子，也不一定就是吃亏的一方。

怎么办呢？有些大人急急忙忙地问：「你们俩怎么回事？说！怎么回事？」。可当孩子被情绪控制的时候，他没办法理智地回顾刚才的事件。

有一步非常重要，首先需要引导孩子体察自己的情绪。当孩子能够表达自己的感受和情绪，情绪才会平复，接下来才能够更好地思考，并体会到别人的情绪。

待孩子们的情绪稳定下来之后，可以带着他们回顾事件过程了。比如你先问：

能告诉我当时是什么情况吗？

一个孩子控诉：

他抢我的小汽车。

你家娃说到：

小汽车是我的。

那个孩子反驳：

可是你说好借给我玩的。

你家娃终于说出实情：

但你一直玩一直玩，我想玩的时候，你也不还给我。

待「真相大白」，你就可以鼓励孩子们想一想解决方案：

争抢玩具，结果大家都不高兴。有没有更多的方法，每个人都可以玩自己想玩的玩具啊？

让孩子自己开动脑筋想办法，而不是大人用权威的方式强制孩子执行。小朋友们一起玩，产生争执和冲突是正常的，这反而是引导孩子学习和练习社会交往能力的好时机。

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情况三：客人带来的孩子害羞，该如何引导？

客人来你家做客，他带来的娃有些害羞。你又想表现一下地主之谊，叫你家孩子带着人家熟悉熟悉玩一玩。但是你家娃也不是个省油的灯，怎么叫也叫不动。

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其实，这是锻炼孩子同理心的大好时机。

首先，你可以让孩子学习站在别人的角度思考问题，比如问问孩子：

XX 小朋友刚我们家，不太熟悉，这时他可能是什么感受？

孩子也许能够推己及人，说：

他有点儿害怕。我去别人家的时候，刚开始也害怕。

你可以进一步问：

是啊，到陌生的环境，一开始都会有点害怕、害羞。那你觉得可以怎么办呢？

孩子可能说：

我陪他玩，我跟他一起玩小汽车吧！

这个步骤重在引导孩子思考解决问题的方法。除了分享玩具，说不定孩子还有其他跟小朋友玩耍的办法呢！

情况四：去别人家做客，孩子害羞

你带着孩子去走亲戚，发现表哥表姐已经先到了，他们的孩子也在，已经热乎地玩在一起。你鼓励自己的孩子去加入游戏，他跃跃欲试，却又不敢上前，他跟那些孩子不熟悉。这时候你怎么办呢？

大家都知道，要给孩子搭脚手架。具体怎么搭？在这种情况下，你可以根据孩子的情况，搭两种脚手架。

一个是：语言。你教孩子怎样说，表达自己的想法。比如你拉着孩子的手，带他走到小朋友们面前，教他：「你跟哥哥姐姐说：我可以跟你们一起玩吗？」

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不过，孩子们的语言有可能跟你也不一样，他们不一定会认真地回答「可以，来吧。」那么，你还可以用上一个脚手架：行为。你可以选择用实际行动帮助孩子加入先前小伙伴的游戏。

我看到一个妈妈就是这样做的，我特别佩服她。

那是在一个小公园，几个孩子爬在一块大石头上，玩「开公交车」的游戏。所谓「上车」就是爬上石头；「下车」就是从石头上爬下来。
这位妈妈带着一个三四岁的小男孩过来，小男孩也想玩这个游戏，但不知道怎么加入。
妈妈拉着小男孩的手，对那个当「司机」的孩子说：「让我们也来玩好吗？」
「司机」拦住他们，说：「刷卡。」
小男孩一看自己被拦住，就往后退。
妈妈笑了，在「司机」的胳膊上按了一下，说「嘀」。
「司机」把胳膊放下，妈妈顺利带着小男孩「上车」了。
接下来，小男孩很快可以自己去「刷卡」，上车下车，玩得满头大汗。