这些天，中小学陆续结束期末考试，准备放假了。
做父母的，开始忐忑地期待孩子的那份成绩报告单。
分数很重要，但相比抽象又偶然的分数，老师为孩子做出的描述性评价其实更准确。它能更具体、全面反映孩子在学校的表现，值得肯定的闪光点、需要改进的小问题。
老师们当然深知它的重要，所以有些老师为了孩子们煞费苦心，画画，写对联、段子......十八般武艺都耍起来。
看的我感动、感慨：孩子遇到这样的老师，是一种天大的幸运。
脸盲老师偷偷准备的惊喜
洪燕，浙江省杭州市景成实验学校一年级106班的班主任。
作为老师，她已经被脸盲症困扰了很久，连学生的名字都记不住，她怎么给出精准的评价？
任教多年的她，今年也是第一次担任一年级的班主任。
9月份刚开学的前几天，在路上碰见班上的孩子喊老师好，她却总也叫不上学生的名字。
看到孩子期待回应的眼神，洪燕心里非常着急。
几次之后，她决定每天放学回家必须重复一件事——回忆白天与学生相处的画面，好把他们和名字对上号儿。
一天，在回忆的过程中，有些美术功底的她，突发奇想，为什么不把孩子们画下来呢？
在画画的过程中，名字对应的学生形象逐渐立体起来，但也只限于那些爱表现的孩子。
对于平时较内向、沉默寡言的孩子，她还是有些难以下笔。
不过洪燕没有气馁，她看到了倒逼自己的机会。
每当发现一个难以回忆起突出特征的孩子，她白天就会在课堂上格外关注这个孩子，并耐心引导这些孩子多多发言。
就这样，从学期初开始，她每天坚持抽出1-2个小时画画，不知不觉就画到了期末。
于是就有了这份爆红网络的期末评语。
漫画肖像中，39个孩子，每个人都活灵活现，神情仪态都抓得特别到位，看到肖像，就像看到了真人一般。
肖像下面，给每个孩子的评语，虽然简单，但充满了温暖。
挺直腰板的你，是课堂的小明星;
懂事、能干、认真，你最棒；
特别喜欢你那标志性的笑容，如同冬日的阳光，给我们带来温暖；
......

不是敷衍了事的鸡汤语，而是在用心发现每个孩子独有的优点。
洪燕说，这样也是为了让每个孩子都能看到自己的好，让他们每个人都感觉到自己是被需要的。
这份惊喜，洪燕是瞒着孩子偷偷准备的。她想孩子在返校那天，送给孩子。

相信孩子们看了之后会非常高兴吧。
可爱的老师不只一个
很庆幸，还有更多这样的老师，用心守望着我们的孩子。
杭州市丁兰实验中学的王杨军老师，他给班里的35个孩子准备的是对联评语。
可惜，只写到一半，就陷入了瓶颈。（王杨军老师说把孩子的个性特征提炼到位，再以对联的形式，写出来，工作量有点大
）
不过，他坚信自己会如期完成。
先来看看那些他完成的作品~
小巧如莺，心灵与形体一样楚楚动人；
大智若愚，成绩与身高一道节节上升。
生得灵巧大手，该出手时就出手；
别具细致小心，要用心处能用心。
是不是朗朗上口、才思尽现？
就是不知道他的学生收到后，会不会和他PK一番。

因为，他的学生各个也都是对对联的能手。
有次，他出了一个题，“知否知否，已是二零二零。”要求上联或下联包含二零二零这个年份词。
结果，他的学生有的从文学作品中获得灵感~
有的受到了杭州电视台老牌民生节目“1818黄金眼”的启发~
还有的从古诗词“春风得意马蹄尽，一日看尽长安花”中看到了“机密”~
个个对答如流。
这些孩子之所以各个才思敏捷、文学素养深厚，离不开王杨军的爱琢磨。
为了提升孩子对语文的兴趣，他花了很多心思。拍视频、录微课、配乐朗诵......
当然，对对联也是他发掘的一种重要形式。
每节课之前，他都会和孩子对上几局。
经过这样的熏陶，孩子们从刚开始对得不甚工整，到现在在考试中遇到对联题也不怕了。
王杨军的“计谋”也得了逞，班上的孩子对语文、对传统文化的兴趣越来越浓。

来自浙江金华宾虹高级中学的化学老师吕沆菲，今年准备的期末评语也格外用心。
在她的评语中，孩子们变成了一个个独特的化学元素。
她会激励勤奋的学生：“你就像那石墨，为蜕变成金刚石，不害怕高温高压的磨砺。”
会鼓励学习习惯不好的孩子：“给你足够的光照，你会变成全新的自己。”
同时，还会警醒那些发飘的孩子：“燃烧过后，那黑点是你学习与日常表中的不足。”
在吕沆菲的眼中，没有天生的差生。暂时落后的孩子，也只不过是缺一场合适的化学反应。
被问及为什么要用化学方程式给孩子写评语时，吕沆菲说以往当班主任的时候写的评语翻来覆去就那么几句，没意思。
执教化学之后，她发现有的孩子十分害怕学化学方程式。
那她索性就用方程式来写期末评语，不仅会让孩子耳目一新，还能减轻孩子的畏难心理，一举两得，何乐而不为？
像这样别出心裁写评语的老师，简直数不胜数。
有人将期末评语编成了玄幻故事~
“唔，黄同学，陈老师很欣赏你，多次在我面前举荐过你，所以擢升你为英语课代表，成为课代魔宗的宗主之一，理当鞠躬尽瘁，为光大我浙东名校而努力奋进。”
“王同学，你人性不坏，惜乎道术低劣，不堪大任，所以，为师今天叫你来，是要提点你一下，让你得点好处。”话音刚落，王同学眼前一阵彩虹色，“化虚为实，以时间换空间！”王同学脸色一变，这一招化虚为实，改变眼前时空的道术，他可是平生初见，对班主任的敬仰又增加了几分，心道寒假之中一定要疯狂暗推，好好修炼，提升段位，方不负班主任的栽培......
有人写起了藏头诗~
还有人写成了文言文~
每一份评语，都挖空了心思。
也正是因为这些老师的用心，让孩子们对期末不只有考试的压力与恐惧，还多了几份期待。
今年，在离期末考还有一个月时，杭州高级中学高一（12）班的娃，就十分盼望考试的到来，他们想赶紧做地理试卷。
不为别的，就是想看看答完卷后，老师给的批语。
到底什么批语这么有魔力？来看看~
比如，她们的地理老师对一位先后写下A、B答案然后划掉，写下D答案，最终还是错了的孩子，会写道：
“要相信直觉，有些题改着改着，对的就改错了。”同时，配上哭脸的表情。

再比如，对于考得好的孩子，她也不吝吹出彩虹屁：
“有两下子、最棒的课代表......”再加上各种花式比心~

当然，对于不好好学习考不及格的孩子，她也会“狠狠鞭策”~
比起板起脸来说道理，这种带着亲和力的评点，当然更深入人心。难怪孩子们都喜欢。
无独有偶，永康市外国语学校的美术老师姚奕冰，在期末考中出的一道别样“加分题”，也让紧张的考试气氛缓解了不少。
问题是：“在学生心目中，老师符合哪个形象。”
选项为4幅图片，其中ABC三幅图片不是丑到天际就是看不清长相，只有D选项的图片为：加载失败，总之是个仙女。
结果，学生们不约而同都选了D，且放言：
“前三张都不美，姚老师是我心中永远的仙女！老师觉得‘D’是仙女，那我就选D！”
这道题之所以没翻车，和姚老师平时真心待学生不无关系。

她每次去别的地方旅游，看见什么稀有的特产，都会带回来和学生分享。
学生也经常会给她带小零食，在他们眼中，姚老师就是个可爱的邻家大姐姐。
感谢这些老师们的用心，给我们的孩子留下了一份份美好的回忆。
那份守望的光，孩子读得懂
其实，就像姚老师的付出会得到回馈一样，每个老师的用心，孩子们都看得见。
他们操心着老师的身体~
今年12月份，杭州高级中学11班，有个叫徐歆悦的女孩子，看着班主任冯老师每天顶着黑眼圈来上班，有天终于忍不住在老师办公室放了封信和棒棒糖。

原来，她无意中听到了班主任对隔壁班同学说的话：“每天5点起来陪女儿玩，接着做PPT上课，然后来学校上课，简直是无缝衔接......”
徐同学的班主任是今年10月3号有的宝宝，但是国庆放完假就赶回来上课了，因为她们今年是高三，班主任放心不下。
看着班主任每天这么操劳，她很心疼，所以想给班主任分享带娃经验，就写下了这封信。
徐同学上初二时，才有的弟弟，平时会帮爸妈照顾，带娃经验丰富~
除了身体外，孩子也会关心老师的婚姻大事~
临州兰陵的一个小学生，看着老师做人没啥毛病，脾气很好，可29岁了还没女朋友，很是操心，甚至把愿望写进了作文里。
虽然这位老师看后，哭笑不得地回复：“让您老人家操心了。”
想必，心里还是甜的吧。
即使，有一天孩子离开学校，对用心老师的那份爱也永远不会消失。
曾经网上流传着这样一份请假条：“尊敬的刘爸爸，因为毕业我们要永远请假，以后的日子希望您照顾好自己，愿您身体健康，工作顺利。”
在他们眼中，自己不是离开，而是请假，总有时间常回家看看。
所以，就像员工得到老板精心准备的年终奖，会一洗整年的疲惫，更加干劲十足的投入工作中一样。孩子们得到老师悉心准备的年终“奖”，也会学得更加起劲。
双方的努力，师生彼此都能看见，这不也正是咱们家长最期待的正向循环吗？
川妈说说
在为小川选择学校的过程中，听不少过来人聊过类似的观点：再好的学校，不如一位好老师、好班主任。而后者是可遇不可求的，所以relax一点，祈祷吧。
现在，小川的学校确实没那么好，但很庆幸遇到一位很棒的班主任。为孩子各种操心筹划，她温柔耐心，用积极的态度看待每个学生；她认真负责，主动和家长沟通孩子在学校的表现；为了让每个孩子都能得到足够的锻炼，班级里大大小的“职位”都是轮流的......
小川非常喜欢他的班主任，自己都会说好幸运被分到了这个班级。于是，即使现在没课了、可以请假，他也想去学校，看书、画画。谢谢老师们了，您们辛苦了，也该休息了，后面这一个多月，熊孩子交给我们吧
。
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