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在美国有这样一句话：
先有哈佛，再有美国。
因为1776年美国独立建国的时候，哈佛大学已经成立140年了。当时，几乎所有的美国独立运动先驱都毕业于哈佛大学。
从1636年建校至今，哈佛大学一共培养出了8位美国总统和161位诺贝尔奖得主。它甚至还造就了当今世界上最成功的两位“辍学生”：微软的创始人比尔盖茨和Facebook的创始人扎克伯格。
其实，哈佛在最初建校的200年里，并没有这么厉害。由于哈佛是由最早在美国殖民的一批清教徒创立，所以在很长的一段时间里，哈佛的领导者都是由神职人员担任，课程设置也带有浓厚的基督教色彩，和现实社会严重脱节，学生没有选择的权力，更别说学习的热情了。
那么哈佛究竟是如何成为今日的哈佛的呢？这恐怕要从哈佛的第21任校长，被罗斯福总统誉为“共和国第一公民”的查尔斯·W·艾略特说起了。
1869年，35岁的化学家查尔斯·艾略特担任哈佛大学第21任校长。一上任，他就提出，哈佛的教育必须“覆盖全人类的知识”。
  • 艾略特将哈佛大学从原先狭隘的宗教信仰中解放出来；
  • 课程从70多门急速增加到400多门；
  • 学生可以自由选修政治、文学、艺术、哲学、经济、历史等更各个领域的课程；
  • 教师从49名增加到了278名，他们鼓励质疑和争辩，来激发学生的学习动力；
  • 他还出版了“哈佛经典”系列，囊括了人类历史上各个学科领域最重要的著作，代表了“一个现代文明人所必须知道的那些知识和素养”。
哈佛大学从此走上了气象宏伟的通识教育。
正是这种博大的通识教育，改变了哈佛，也改变了整个美国教育，有人认为艾略特上任的1869年，“同样可以看作现代美国的出发点”。
通识教育早已不是什么新鲜的概念，可是当中国众多高校纷纷推行通识教育时，却遭到了“水课”、“混学分”等种种质疑。尽管照搬了哈佛的课程体系和选课形式，我们似乎还未触及到通识教育的核心。
那么，哈佛通识教育的核心究竟是什么？
1945年发布的《哈佛通识教育红皮书》中说，哈佛通识教育旨在培养“全人”（Whole  Man）。什么是全人？就是“好人（Good Man）+正直的公民（Good Citizen）+有用之人（Useful  Man）”的总和。
哈佛通识课分为8个类别，横跨自然科学、人文科学和社会科学，共600多门课供学生选择。清华大学教授刘瑜在哈佛做博士后的时候，就曾被多达1000多页的课表吓了一跳。她在后来的文章中称之为真正的人文教育：
“真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理，象星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里。”
法国著名作家蒙田讲过一个故事，有人问苏格拉底是哪里人，苏格拉底不说“雅典人”，而回答自己是“世界人”。蒙田感叹苏格拉底终究是苏格拉底，视宇宙为自己的故乡，把自己的知识投向整个人类，与全人类交往，“不像我们只注意眼皮底下的事”。
通识教育的目的就是培养苏格拉底式的“世界人”——他关注周遭，更关注远方；他关注切近，更关注历史；他关注实际，更关注价值。
如何培养“全人”？哈佛给出的第一原则就是，必须先去读那些“无用的书”，也就是曾经在各个学科领域影响过人类历史的，而在今天却令人望而生畏的经典名著。
你可能会说：不是我不想读，而是没能力读。
  • “我也想听哈佛老师的通识课，可是学费太贵了，网上又只有零星几个课的视频，要全靠字幕才能懂。”
  • “我也想读哲学和文学，可是那些经典名著太难读了，比如康德的三大批判、荷马的伊利亚特，自己读不懂，也找不到好的老师教。”
从哪里才能找到像哈佛那样的高水准通识教育呢？
很幸运地，从今天起，拥有383年历史的哈佛大学来到了你的家。我们请到了100位哈佛教授，他们将作为你们全家人的阅读导师，亲自为你遴选100部改变世界的经典著作。 他们当中有：
  • 美国汉学家、哈佛“萌教授”包弼德Peter Bol，他是比许多中国人都更了解中国的殿堂级汉学家；
  • 国际著名的古希腊文学学者格里高利·纳吉Gregory Nagy，他的公开课《古希腊英雄》在160多个国家广受欢迎；
  • 哈佛人类学资深教授亚瑟·克莱曼Arthur Kleinman，国际上几乎有一半的医学人类学专家是他的学生；
  • 哈佛心理学教授、积极心理学奠基人埃伦·兰格Ellen Langer，她是《哈佛幸福课》教授最推崇的心理学家；
  • 当代著名的后殖民理论家霍米·巴巴Homi Babha，他的理论深刻影响了世界的文化和艺术……
喜马拉雅邀请这100名哈佛教授，共同打造了一门《哈佛通识课：改变你和世界的100本书》的课程。
最全面的通识教育图谱，
涵盖现代人必备的知识和素养
在这门课里，哈佛教授亲自为你挑选了100本曾经深刻影响了人类文明史的经典名作，涵盖了八大学科，每一本都是你的人生之书。
  • 历史：潘恩《常识》——点燃美国独立战争的书，读懂它，才能读懂美国精神
  • 文学：莎士比亚《哈姆雷特》——穷尽了人性的一切可能性，值得你不断“重读”
  • 哲学：萨特《存在与虚无》——法国存在主义哲学奠基之作，追问你每天忙忙忙的意义
  • 社会学：韦伯《新教伦理与资本主义精神》——东西方最核心的差异在哪里？
  • 心理学：弗洛伊德《梦的解析》——精神分析学奠基之作，掘开你不知的“潜意识”深渊
  • 美学：席勒《美育书简》——“美”如何让你成为更完整的人？
  • 科学：达尔文《物种起源》——改变人类史的“进化论”，告诉你职场和人生的真相
  • 经济学：亚当斯密《国富论》——西方经济学的“圣经”，解密财富增长的内在逻辑（部分书单）
深入浅出，
把高深的理论变成你可以用的思维方式
你也许会担心，哈佛教授讲课，我听得懂吗？听得懂，不仅听得懂，你还会发现，从前自己不屑一顾的书竟然隐藏着惊天的大学问，而那些你以为早就过时了的书，竟然仍然在牵动着你日常生活的每一根神经：
比如《八十天环游地球》这本书，你一定会觉得这就是一本青少年读物，称得上影响世界吗？可是在哈佛科学史教授Joyce Chaplin教授的解读中，你会发现，这本书其实是19世纪环球旅行和殖民主义的真实写照，展示了人类现代文明初创时期，人类企图掌握世界的巨大野心。
小说里有一个贯穿全书、不断被提及的小笑话：福克先生出发前忘了把家里的煤气灯关掉，所以在他们的整个行程中，这个灯一直都在亮着。
对此，Chaplin教授是这样解读的：
“这灯就一直烧着，一直烧着，日夜不熄。这几乎就是我们当下所处的世界的隐喻：在人类的眼中，我们生活的星球的存在意义似乎就只是为了给我们提供各种各样的燃料，支持我们无休止的索取。”
很多用户在这节课下面留言，说他们会让自己的孩子来听听这些书，他们相信有哈佛教授的指引，孩子会把这些书读得更透彻，在增长见识的同时，对世界也增加一份理解。
再比如四书之一的《大学》，你一定会觉得这是封建时代的科举毒瘤，应该被埋葬在旧世界。可是汉学家包弼德不这么看，他认为：正是因为《大学》，中国人和中华文明才拥有了那些完全不同于西方文明的精神特质，而科举也并非是“万恶”的科举——
“宋代以后的中华文明，其最鲜明的特色和最伟大的成就，便是知识分子治国。他们通过科举考试进入国家领导层。而科举考试考察的内容，正是以《大学》为代表的四书，以及宋明理学对四书的官方解读。
“可以说，《大学》提供了一整套讨论价值观的概念，这些概念已经渗入到中国文化的肌理当中，成为了普通中国人的日用语言。”
顺便说一句，包弼德的老师是清朝宗室后裔，幼年时曾是末代皇帝溥仪的伴读，和溥仪一起在宫廷中受教于当时中国最著名的学者。他们的老师当中既有像陈宝琛——也就是陈寅恪的祖父——这样的国学大师，也包括像英国人庄士敦那样的西洋学者。直到现在，包弼德还记得他的老师是如何教他用唱歌的方式背《大学》的。

100集英文原声+100集中文译制，
一套值得收藏的声音纪录片
《哈佛通识课》的制作人透露，这个课程是喜马拉雅国内外团队联合打造，从策划到上线耗时4个月，每一集都要经过授课、转录、中文翻译、中文编写、英文编写、润色、旁白录制、配乐等多个工序，单集耗时100小时，每一篇文稿，通常都要经历多达6、7次的修改，每一集声音，都要和制作团队打磨3遍以上，这一切，都只是为你呈现这堂不同寻常的哈佛通识课：
  • 英文音频：呈现哈佛学者原声，阅读经典的同时，提升英语技能
  • 汉语音频：顶级团队打造声音纪录片，哈佛博士团队专业编译，高效获取干货
  • 私房书单：100份由哈佛学者提供的拓展阅读书单，陪你读书一整年
从学科领域来看，它涵盖了历史、文学、哲学、社会学、心理学、科学、美学、经济等八大学科领域；
从空间来看，你将游历古典时期的古希腊和古印度，文艺复兴时期的英国和意大利，浪漫主义盛行的德国，二战时期的维也纳、黑奴运动甚嚣尘上的美国，魔幻主义喧哗的拉丁美洲……
从时间来看，你将从东西方文明的源头出发，经历中世纪，文艺复兴，大航海时代，工业革命，殖民主义，一战和二战，女权运动、现代主义、后现代主义……
每周20分钟，你们会来到柏拉图的麦田，莎士比亚的戏院，马克思的大英图书馆……
没有抽象的理论概念，他们用故事带你走进那些人类历史上的关键时刻，名著不再高不可攀，它是一场和伟大思想的对话，一段和家人共享的充实时光，如一盏灯，温暖你，照亮你。
最后还有一个好消息。
喜马拉雅12月1日-5日，
《哈佛通识课：改变你和世界的100本书》
还有
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