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按语：“昂贵教育”的本质
无论国内外，当一个家庭、一所学校认清教育的本质，都会帮助一个生命找到人生的方向、价值与幸福感。而这，也是真正“昂贵”的教育。
吴夏青，少年班学生，16岁保送大学；硕士博士在美国，没有念斯坦福这样华人耳熟能详的顶尖名校，却被谷歌、苹果争着录用；毕业后，夏青不仅具备强大的项目领导力，还很有魄力的开创了高清智能地图创新企业。目前，他的公司DeepMap去年估值接近5亿美金。
测绘车前，吴夏青与DeepMap CTO、前谷歌地图项目负责人马克·惠勒
作为体制内超前教育培养的学生，他如何看待中美教育的优劣？身处硅谷人工智能创新最前沿，他认为孩子需要从小培养哪些能力？他学习和挑战的内驱力是从哪里来的？
1.中美教育差异：不在技能，在思维
自从世界经合组织对全球70多个国家的教育展开PISA测评，以上海学生为代表的中国孩子，在数学方面全球第一，“中式数学教育”迅速成了一个热点。
有人说，我们的数学教育太牛了，要想孩子成绩好，应该这么学；也有人质疑：这个测试的标准客观吗？为什么“数学差”的美国人，却培养了数量庞大的诺贝尔得奖者，并引领了世界科技发展？
夏青说，中美教育最本质的差别之一，并不在于基础教育如何开展、拼竞赛的孩子比例是多少，而是思路的不同。
美国很强调个体的自由发展，不太强调竞争和对比，努力扬长，而非拼命补短。
孩子的成绩不会当众公布，你只能看到自己拿了一个A，受到鼓励，但并不知道班里多少人得了A；同时，学校会鼓励你发展自己的长处，数学好的孩子，可以更多地专注于数学，语文达到一定能力就可以了。没有了同学间的横向比较，孩子会更加专注于自己的兴趣，不会总是用自己的短处，去跟别人的长处较量，而是更关注“自我”、打磨最擅长的学科。
所以，偏科的人在美国，反而很有优势。他们获得很多资源支持、参与竞赛、也有实践的机会。
因为得到非常多的自由探索的机会，美国好的大学的学生往往已经很成熟，并不是菁菁校园的青涩学子，而是对自我和社会都有了解、有规划、也有实践经验的成年人。
而华人家长培养孩子，往往希望孩子面面俱到，各方面都出类拔萃，都完美。但每个人每天只有24小时，当精力分配的很分散，什么方向都拼尽全力，孩子可能没办法集中力量打磨自己最喜欢和擅长的学科，失去了在优势领域走得更深的机会。
美国培养了很多“怪才”，包括那些进入MIT、斯坦福的人，他们并不是什么都好的完美学生，但他们的偏才，却往往是研究机构和企业最难以获得的，社会所迫切需要的，所以也可能是最“贵”的。
夏青说，在他小时候，我们的教育是一种偏向于生存竞争为导向的培养，注重基础学科教学，孩子从小很有竞争意识，希望把别人全面地PK下去，获得考学的胜利和继续深造的资源和机会。
而美国是人格与发展为导向的，更强调被教育个体的独特性。每个人都是独一无二的，每个人都有无可比拟的贡献，因此大家反而会趋向于团队协作，优势互补，发挥自己最擅长的，一起创造独一无二的价值。
竞争本身没有错，但假如强大的基础教育，再能结合对于孩子特长的肯定与发挥，以及团队协作的心态与能力，面对未来，那将是相当有效而且有战略性的。
当中国的经济水平进一步提高，下一代孩子的教育，应该会突破生存为导向，更关注个体的成长和发展、团队的协作与创新。这一点，他在中国一些前沿企业对员工的培养方面，已经看到了，甚至好过美国的一些企业。
2.AI时代，孩子教育需要什么？
作为面向未来的人工智能行业从业者，夏青认为孩子应对未来世界，需要哪些技能呢？这一点是我们最关心的。
出乎意料，夏青没有给我们一张“未来技能”清单。相反，他说，孩子最重要的是人格，其他都是可以在日后学习的。倘若缺乏这个基础，以后学得越多，反而问题越多。
夏青所说的“人格”，也是美国学校很重视培养的。它不仅仅是品德，更是责任感和回馈社会的使命感，这是驱动美国很多高级人才终身奋斗的动力。

他们认为：追求真理，用自己的智慧和知识，服务社会，造福人类发展，这是无可比拟的成就与满足感。如果，一个人的目标仅仅是拿第一、上名校，那么在得到这些之后，他的人生会是很迷茫的。
3.终身学习的内动力从哪来？
夏青对于兴趣与目标的追求，这种内动力是哪里来的？
夏青说，他的内动力可能跟童年的成长环境有关。
夏青的妈妈是一家科研单位的图书管理员，小时候，他常常泡在妈妈工作的图书馆，沉浸在一排一排的科幻小说、期刊、画报中间，对科学产生了好奇心。而父母对他虽然有要求、有规矩，但不会事无巨细的什么都管，这在一定程度上保护了他的好奇心，给了他探索的自由。
夏青的妈妈是一个很自律的人，非常严格、高效、认真、守时。夏青十几年来，每天都会被妈妈准点叫醒，饭菜一早就被母亲准备好了。夏青看到妈妈每天如何自觉、自律的安排生活，也潜移默化的很尊重时间，不愿意浪费一分一秒。
可以客观的说：孩子在国内外不同的环境接受教育，会获得不同的思路与启发。
但夏青的经历也让我们看到一个同样不能忽略的事实：无论国内外，一所真正好的学校，绝不会仅仅影响孩子的一次考试，而是会带给他学术之外的，长远的人生启迪。这样的启迪，是支撑一个人长远发展的动力。
而相比选择一所好的学校，更根本的问题是孩子自身的人格、内驱力和没被磨灭的好奇心，无论家庭还是学校，都是最值得去保护和争取的。
无论国内外，当一个家庭、一所学校认清教育的本质，都会帮助一个生命找到人生的方向、价值与幸福感。而这，也是真正“昂贵”的教育。
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图片来源：网络
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